简介：当前的教育教学改革中，关注学生的学习过程是一个重要的话题。教育部颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出：“……强调形成学生积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”这就要求我们不仅要关注掌握知识与技能这一“显性”的学习过程。而且要重视让学生学会学习、形成正确的价值观这种“隐性”的学习过程。

简介：教材原题1（人教A版高中数学教材必修5第44页例3）已知数列{a_n}的前n项和为S_n=n~2＋1/2·n,求这个数列的通项公式.这个数列是等差数列吗？如果是,它的首项与公差分别是什么？改编过程原题是已知S_n求a_n的基本题型.我们知道,对于任何数列{a_n},Sn与a_n有如下关系：

简介：摘要物理学是一门以观察、实验为基础的科学，做好实验是掌握知识、得出结论的重要一环。因此，做好每一个实验，培养学生的观察能力、探究能力以及动手动脑能力，让学生们在课堂上乐于探究、乐于合作、乐于参与，形成积极乐学的氛围则是每一个物理教师所追求的目标。

简介：教学过程就其本质来说是一种认识活动。因此,必须以人类认识活动普遍规律作指导。而学生掌握知识的认识活动,又是人类认识活动的一个特殊方面,有其本身的特点。

简介：提倡过程性评价，成为新一轮课程改革中一项重要的改革内容。过程性评价指的是什么?目前国内的观点主要有三种。第一种认为过程性评价是基于“过程性的观察为主”的评价，评价的是学生认知学习的过程。强调引导教师和学生去关注、认识、把握和改进学习的微观过程，提高元认知水平。但是，强调过程性评价是对心理学意义上的、微观的学习过程与评价产生误解。

简介：加强实验教学是培养学生探究能力的主要途径。但在实验教学探究活动的设计和实施中，教师往往会忽略一些重要的细节。本文着重从实验过程中、现象中、步骤中、冲突中等细节方面进行深层次地挖掘，引领学生自觉地获取知识和技能，训练科学的思维方法，体验探究的乐趣，同时促进教师自身的成长，演绎课堂的精彩。

简介：在数学概念的教学中，重要的是让学生领悟隐含于数学问题探索中的数学思想方法，使学生从中掌握关于数学思想方法方面的知识，并使这种“知识”消化吸收成具有“个性”的数学思想。执教者的课例设计与实录告诉我们学生对概念的知识的掌握是显性知识起作用，对概念的得到、理解和应用则是隐性知识起作用，所以除了让学生有效获得陈述性知识和程序性知识，促进陈述性知识向程序性知识转化外，更应重视教会学生获得和应用策略性知识，使之学会高效率学习、高效率解决问题的方法和技巧。

简介：

简介：物理规律（包括定律、定理、原理和定则等）是物理现象、过程在一定条件下发生、发展和变化的必然趋势及其本质联系的反映．它是中学物理基础知识最重要的内容，是物理知识结构体系的枢纽．物理规律的教学是高中物理教学的核心，是落实新课程标准育人目标的重要环节，是体现新课程标准理念的关键．在物理规律的教学中

简介：

简介：人类已有的色彩知识为绘画教学提供了一定的辅助和铺垫,但在美术教学中,仅仅依照单一理论还不能更有效地指导教学,必须根植于对色彩认识过程地研究,才能准确地指导教学;才能快捷而卓有成效地达到教学的目的.

简介：在新课程背景下，要使先进的教育理念切实指导教师的教学行为，并解决改革过程中不断出现的系列问题，校本教研是一个不可或缺的重要途径。在开展校本教研的活动过程中，应做到：结合实际，制定校本教研制度；强化管理，优化校本教研过程；注重创新，提升校本教研策略。在此基础上，加强教育理论的研究与实践，不断拓展和完善，为深化教育改革、提高教育质量作出应有的贡献。

简介：

简介：《义务教育数学课程标准（2011年）》中明确指出，加强过程教学是提升数学素养的重要途径.弗赖登塔尔也认为，数学教学要关注数学过程，呈现数学概念的产生和发展过程.因此，数学的教学应将数学学习活动与数学概念的产生和发展路径进行有机结合，让学生在经历数学概念发生和发展过程的同时，积累数学活动经验，形成理性思维和科学精神，提升数学素养.

简介：读起代数，人们自然会想到用字母代表数学所建立起来的代数式、代数方程或代数方程组．它是人们在发现了数以及数的运算规律和性质以后，对算术加以推广和发展的结果，符号代数的引入．使人们摆脱了对算术中同一类型题目的重复研究．形成了对同类问题的一般解法，

简介：

简介：<正>我国传统的小学数学教学注重基于题型分类的教学,在这种教学思想和模式的主导下,问题或问题情境呈现出良构特征,即:已知条件、未知条件明确,数据匹配,只要将已知条件运用好就能解决问题;运用已经具备的概念、规则、方法和原理,就能解决问题;解决问题的途径比较明确,结果比较确定。当问题呈现出良构特征时,学生只要用好"已有的条件",找到"已会的知识或方法",就能解决问题。这

简介：我从小就对蝴蝶情有独钟。一次生物课上，老师告诉我们，制作昆虫标本可以使人清楚地看到它们的形态结构，更直观地观察各类昆虫。如果昆虫标本做得好，还可以作为艺术品被长期收藏。于是，我就按照老师教给的方法，学习用针插法来制作蝴蝶标本。

简介：

简介：2004年7月28日，我顶着亚热带毒烈的阳光，通过“缅甸木姐-中国瑞丽姐告”边检站，回到小别半年的祖国。