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简介：＂两会＂期间,几十位全国人大代表呼吁制定＂中国优秀传统文化保护、继承、弘扬法＂,韩国人已把端午节申请为他们的世界文化遗产,中国媒体报道＂哈利波特淹没了刘胡兰＂,年轻的一代没有了＂花间一壶酒＂＂共剪西窗烛＂的浪漫情怀,没有了＂誓扫匈奴不顾身＂＂醉里挑灯看剑＂的壮烈胸襟,拥有的却是＂死了都要爱＂的疯狂,＂点击鼠标的情缘＂的盲目……这些现象都向我们传递信息：中国传统文化断层,传统文化正悄悄流失,并悄无声息地离开我们。

简介：2010年9月13日，世界经济论坛2010年新领军者年会（“夏季达沃斯论坛”）在天津梅江会展中，心开幕。国务院总理温家宝出席开幕式并致词。世界经济论坛主席施瓦布、冰岛总统奥拉维尔·格里姆松、摩尔多瓦总理菲拉特、巴布亚新几内亚总理索马雷、津巴布韦副总理穆坦巴拉、蒙古国副总理恩赫包勒德、保加利亚副总理迪扬科夫、柬埔寨副首相吉春以及来自世界88个国家和地区的政界、商界、学术界和新闻界代表1500余人出席会议。

简介：中国梦,是千百年来无数先祖前辈所向往的梦,梦想着国家繁荣富强,傲立世界民族之林.我在心中为祖国喝彩加油,我不断努力,勤奋学习,希望我为祖国腾飞之梦尽一份微薄的力量.16年前,我呱呱坠地,刚刚开始我漫漫的人生,那时正值把邓小平理论确立为党的指导思想,从此,祖国走上了飞速发展的道路,与此同时,祖国也迎回了自己离家多年的孩子——香港,祖国的版图又进一步完整.

简介：摘要早操是幼儿园一日生活中必不可少的重要环节，是有组织、有结构的成套身体动作练习，是一种全身性的系统身体锻炼活动，是幼儿园的主要体锻内容之一。但现在的早操组织形式都是以年级段的统一形式呈现，队伍的站法过于死板，音乐的选取太成人化，动作的编排缺少趣味性，这种“整齐划一”的形式限制了孩子的创造力和运动的灵活性。如何让幼儿在早操活动中改变传统的方式，体现幼儿的自主性，扩大幼儿的活动空间，增强幼儿的合作意识呢？“以游戏为基本活动”的理念融入到幼儿园的早操活动中，以游戏为特色融入到幼儿园早操活动中，进行早操优化。

简介：我留意你说了这句话：“要么赶紧死，要么精彩地活着。”这是谁说的？刘伟。

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简介：保山市隆阳区芒宽彝族傣族乡地处高黎贡山山脉东麓与怒山山脉之间的大峡谷中，居住着彝、傣、苗、傈僳等少数民族。这里不仅有“野花四时红”的美景，更有傈僳族“四声部”合唱、傣族大鼓舞、彝族“簸箕宴”等文化名片。

简介：或许是美丽的巧合吧，记者在“五四”青年节这天，来到了四处洋溢着青春气息的地方——天津意库创意产业园。这里保留了20世纪50年代到90年代不同风格的14栋建筑，每一栋建筑都曾拥有过辉煌和灿烂的历史。可以说，这里浓缩了新中国成立以来天津城市和工业文明的发展历程。

简介：摘要： 追问，是指在学生解答了老师预设的问题后，教师根据学生的回答再有针对性地“二度提问”，这种利用课堂中 “有意义的切入点”的方法，在数学课中起着重要作用。有效的追问不仅能暴露学生的思维进程，便于老师把握教学，达到真正解决问题的目的；还能引导学生积极反思，活跃思维，培养学生的创新思维和问题意识，提高探索解答问题的能力 ;更能让错误变成宝贵的资源，为课堂注入新的活力。   关键词 :追问思维解决反思创新错误资源   加德纳指出，教学的特点在于它不像工业化生产那样“以逻辑方式大量制造的手艺”，而是具有很强的艺术性。追问，正是艺术地利用课堂教学中的一个个“有意义的切入点”，对学生的思维即时疏导、点拨，把学生引向问题的关键处、实质处。因此数学课堂追问是激发学生积极思维的动力；是开启学生智慧之门的钥匙；是信息输出与反馈的桥梁 :是沟通师生思想认识和产生情感共鸣的纽带；是课堂绽放无限精彩的灵魂。   一、追问，更知其所以然   课堂教学实际上是师生在一问一答的交流中实现知识共享、共同发展的过程。通常情况下，教师提出问题学生作答且正确后，一个教学回合即告完成。但如果我们细想一下，学生对提问作出正确反映是否等于其真正理解了问题呢 ?   案例 :教学《角的认识》，认识了角后，教师出示了一道练习 :是角吗 ?生答 :不是角。他的回答是正确的，但这正确的背后存在两种可能 :一是懂得并且正确理解角的概念后作出的判断；二是一知半解或侥幸答对。   因此，在学生正确答问后再追问一句“为什么”是必要的，不仅更好地了解了学生的真实思想，而且表述的过程也必然会促进主体的自我意识与自我反省。在学生得出答案后，教师不急于作出判断、评价，而是让他充分暴露自己的思维过程，展现学生自己的思维方法，这种“知其然，更知其所以然” 故法，有助于学生在反思中成长，其所得到的结论所蕴涵的价值远远超过书上的知识，这个结论包含着科学的思想，科学的方法和科学的态度，这种学习方法使学生在获得知识的同时，更会影响学生对其他事物的思考，促进学生科学思想的形成。   二、追问，满园春色关不住   由于知识，经验的局限，学生对问题的认识常表现出孤立、肤浅的思维特征。为此而进行的追问，可以帮助学生拓广思考的视角，从多个角度发散，在广阔的空间搜寻，从而有新的发现。   一位教师在教学《找规律》这一课时，最后出了这样 -道题 : 1、 2、 4、 ()、 ()、 (),要求学生在后面加上一些数，使这些数看起来比较有规律，学生经过热烈的讨论，纷纷举起了小手。一位学生填出了第一个答案 : 7、 11、 16,理由是前后两个数的差在依次增加，分别增加 1、 2、 3、 4、 .....，老师发现不少学生都是这种想法，于是微笑着问 :还可以怎样填 ?在老师真诚的等待、启发性的追间下，有学生想到了另一种填法 : 8、 16、 32......，理由是前一个数重复相加为后个数，老师赞许地笑了。此时老师的追问已石激起千层浪。 “老师， 1、 2、 4......我觉得重复也可以是一种规律。”“老师，我又想到了另一 -种填法， 1、 2、 8、 1、 2、 16......，理由是前两个数重复，第三个数分别填 4的 2倍， 4的 3倍”。虽然下课的铃声已经响了，但同学们依然沉醉在寻找规律的兴奋中。   如此巧妙的追问，打开了学生创新思维的闸门，他们的想象力和创造力得到了淋漓尽致的发挥，课堂也因此彰显了生命的活力和灵性。   三、追问，自识庐山真目   课堂上，学生希望从教师那里获得明确而及时的评价，教师对学生的回答必须也作出即时的反应。对回答正确的学生，即时评价自不必说，面对国答不正确的学生，特别是对由于缺少知识或理解不深不透不细造成的失误，教师既不应给予草率评价，也不应忙着明确指出其错误，而应采取提供线索、放大错误等方式进行“追问”，以便学生自己认识并纠正失误。   在教学“ 8加儿”时，老师先让学生观察图意，引出算式 8+7=?。然后让学生用小棒摆一摆，讨论可以用哪些方法计算 8+7-?，学生通过操作讨论，明白“凑十法”是种最有效的方法。 接着让学生试着计算 8+6=?   师 :通过讨论你知道 8+6=?吗 ?

简介：在回答这个问题之前，首先想一想，人是由什么组成的？你可能会说，由眼睛、鼻子、耳朵，还有骨头、心脏，等等。当然，这些都是我们的身体的一部分，但是如果再问你：眼睛是由什么组成的呢？

简介：充满朝气的啦啦队运动起源于美国19世纪50年代的啦啦队运动，自上世纪80年代传入我国以来，以它特有的魅力迅速风靡了我国的大江南北。虽然是一项新兴的运动项目，但其释放青春，张扬个性，渲染气氛，激励观众的独特风格却深受广大青少年的喜爱。尤其是在中国大学生健美操艺术体操协会（CSARA）将“动感啦啦队”列为正式比赛项目以后。

简介：看韩剧、日剧长大的我们，经常对韩日校服羡慕不已——我们想穿西装短裙小皮鞋，而学校却只给我们发又肥又大的运动装。从小学到高中，对校服的吐槽就没有停止过。然而，不知是否有人思考过：我们为什么要穿校服？是为了好看还是为了舒适？无论从哪个角度看，穿自己的衣服都是更好的选择。想想每天早晨起床因为要穿校服，我们愁眉苦脸、心情糟糕；为了把校服穿得好看一点，我们敞开拉链故作飘逸，结果被老师批评；校服洗了还没有晾干，我们怕得不敢去上课只好请假。

简介：<正>作文教学一直是语文教学的一个重点和难点。怎样指导学生写作,迅速提高学生的写作水平,一直是困扰广大语文教师的一个有待解决的问题。

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简介：对于班上一位叫佳敏的女孩儿，我是不大喜欢的。她瘦瘦的，扎马尾，带黑框眼镜，天天穿着和大家一样的校服。这样的她，混在人群里很难认出来。不过上课就不一样了，每当我说“佳敏同学，请你回答”时，她的脸一下子就会涨得通红。

简介：初秋,傍晚,暑气氤氲,行人稀少。站在空旷洁净的兰农园里,呼吸也变得空旷洁净起来。抬头望。西方已没了晚霞,仅余几抹极淡的蓝白色,浅浅地泛着光。乱云亦少,天空被浅蓝深蓝的云块充盈着。自孩子出生后,难得有时间更难得有心情放松脚步放松自己。工作、家事纠缠着,恨不得有风火轮踩着才好的

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