简介：一、何为写作教学写作教学，就是通过教师的引导，学生能够用语言、文字，准确地表达出部分事物的特征、事情的经过以及自己内心情感表达的一种形式。写作能力的提升有利于推动学生语文素养的全面发展。除此之外，当前的语文课程标准中也作出了明确规定：写作是运用语言来表达和交流的一个重要形式，是学生认识这个世界以及自我认识的一个过程，

简介：写作能力是语文素养的综合体现,教师要从激发写作兴趣入手,培养学生的观察、联想、想象能力,通过示范指导,将写作方法的讲解和范文结合起来,抓好语言表达训练,使学生逐步写出真实、生动、有新意的习作。

简介：摘要小学生的写作教师要遵循循序渐进的原则，注重从学生的素材积累、渠道开拓、写前指导、写后辅导、互相评价、提高兴趣、增强写作修养等角度出发，以提高学生的写作水平。

简介：

简介：摘要语文综合实践活动课程是课程改革的产物，体现了新课程的基本理念。在研究实施过程中，我确定了“以活动来带动写作，提升语文素养”的基本实施策略。通过活动的实施，进一步培养了学生的自主体验探究能力和合作交流能力，真正全面地提高学生的写作水平和语文素养。

简介：摘要当前，相当一部分小学生害怕写作文，作文抄袭严重，语言贫乏，情感淡漠，千篇一律。追其根源，主要是学生脱离生活，缺乏丰富真切的生活体验。针对这种情况，教育界呼吁要培养学生的写作兴趣，让作文教学回归生活，希望通过丰富学生生活，引导学生学会观察、体验、思考生活，赋作文以生活的气息、生命的灵性。

简介：

简介：在传统教学中，作文教学都是当堂布置文题，教师提出要求后就让学生进行习作，然后再经过教师批评，最后评讲。学生在这种模式下的写作变成了一种“绞尽脑汁”“空想主义”，很多文章都会存在“假、大、空”的现象。究其原因，还是在于传统模式让学生的写作兴趣丧失，加之应试模式影响下的写作模板化教学让学生脱离了生活实际，失去了写作的素材，于是学生自然不知道该写什么，要怎么写了。

简介：写作能力的高低是学生语文综合能力强弱的重要体现，而且语文写作在初中试卷中也占据很大的比例，因此在初中语文教学中，写作教学是非常重要的一个部分。而且语文是基础课程，对学生的思维能力、交际能力和口语能力等都是有帮助的，学生只有打好了基础，才能在学科学习的道路上走得更远。语文写作更是如此，学生写作能力的提升是建立在积累的基础之上，并且需要学生注重有效写作技巧的运用，这样学生的写作能力才能得到不断提升。

简介：在中等职业技术学校语文教学中,诗歌写作教学是一项重要的内容。怎样指导学生赏析古今中外的诗歌,帮助他们掌握诗歌的技巧并能够熟练地创作出融入了自己思想感情的优秀诗歌,是每位中职学校语文教师需要认真思考的问题。

简介：摘要本文主要探讨高中语文议论文写作一是议论文写作教学中存在的问题，包括缺乏目的性和规划性、教学策略不当、作文评改效率低等问题；二是高中语文议论文写作教学策略，根据高中语文议论文写作教学中存在的问题，采取积极有效的应对策略，激发学生的自主性和积极性，掌握议论文写作的要点，提高议论文写作的能力与水平。

简介：摘要作为学生获取信息与表达情感的重要途径与方式，阅读与写作在整个小学语文教学中占据着举足轻重的地位。阅读与写作是紧密相连、密不可分的统一体，阅读中渗透着写作，写作中蕴含着阅读。在小学语文教学中如何实现阅读与写作有效契合是各语文教师恒久关注的共同话题。

简介：摘要在初中语文写作教学中，要掌握正确的德育渗透方法。这样既有利于学生道德品质的提高、精神世界的丰富和净化，同时又有利于学生真正学习语文这一学科，提高语言表达能力，从而提高语文素养，达到更高的教育目标，使作文呈现出“德艺双馨”的美好局面。

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简介：摘要随着新课改的深入推进，高中语文课程改革也在不断发展，高中语文教学中的重要环节，写作教学也在不断地发展。随着新课改理念的深入人心，一些新的写作教育教学理念也在不断出现，高中语文写作教学编写体系也在不断地变化，从传统的按照审题、立意、选材、构思、写作的教学体系到今天出现的多种教学序列，写作教学的理念发生了深刻的变革。本文立足于苏教版高中语文写作教学编写体系，通过分析苏教版高中语文写作教学的编写体系，结合现阶段的高中语文写作教学的基本特征，提出在高中语文教学编写体系中的思考

简介：摘要“课堂练笔”现已成为语文教学的一道亮丽风景线，但往往也被阅读教学打乱，被挤占，让写作教学始终处于边缘化的地位。我认为语文课随堂练笔是提高学生写作水平的有效途径。语文课随堂巧练笔旨在研究教材和学生，在进行语文阅读教学时，采取合适的方式，找准契机，引导学生在课堂上巧妙利用有关阅读内容进行的一种写作训练，融读写为一体，以读促写，以写促读。让学生进行随堂巧练笔，在获得知识的同时，提高了学生的写作兴趣和能力。

简介：摘要小学语文是小学教育中很重要的一个部分，它培养学生的基本生活技能。而在小学语文的教学过程中，作文是一个重点，同时也是一个难点。在作文教学过程中，优秀的教学方式十分重要，那么在小学语文作文中，教育者们应当从什么方面出发来进行教学呢？

简介：摘要在小学语文教学中，写作教学一直是语文课程的教学重点，同时也是教学难点，教师难教，学生难学。由于小学生的年龄不大，对写作要求与注意事项认识不够全面，甚至部分学生认为写作过于困难，而存在一定的抵触情绪。笔者主要针对小学语文教学中如何进行写作指导作分析探讨，同时提出一些有效的指导方法。

简介：语文教育的目的在于使学生了解中外文化,增加文化素养,以及提高语言的表达能力。检验语文教育成效的标准之一就是学生的语文作文水平,同时语文作文作为一种对国语的应用,本应该是可以使学生感到趣味盎然的。但是现实情况却是,很多的学生不喜欢写作文,对写作文采取一种厌烦、敷衍,甚至是抗拒的态度,大多数的教师对此类学生也只能表示无可奈何。本文将会就初中语文写作教学中的一些问题进行讨论,并努力的探求初中语文写作教学的新策略。

简介：摘要中学语文教学注重培养学生的文本阅读理解能力和语言的实际应用能力。语言的实际应用能力主要体现在写作能力上。写作能力是体现语文综合素质的有效指标，它是语文教学的重中之重。长期以来受应试教育束缚及传统语文教学思想的影响，导致学生对语文写作是谈虎色变、望而却步。