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浅谈我在《
金刚
石
、石墨、C60》中的愉快教学
作者:
唐银霞
学科:
文化科学
>
教育技术学
创建时间:2012-12-22
出处:
《学习方法报》
2012年第30期
机构:湖北省仙桃市沔城回民中学唐银霞
简介:
标签:
全文阅读
有限
制条件的排列问题
作者:
杨梅
学科:
文化科学
>
教育技术学
创建时间:2011-02-12
出处:
《学习方法报》
2011年第2期
机构:河南永胜第一中学杨梅
简介:
标签:
全文阅读
《邹忌讽齐王纳谏》的“旦
日
”应译为“白天”
作者:
陈凤宁
学科:
文化科学
>
教育技术学
创建时间:2011-12-22
出处:
《学习方法报》
2011年第52期
机构:山西运城市市实验中学陈凤宁
简介:
标签:
全文阅读
映
日
荷花别样红——浅谈中学语文教学的美育
作者:
冯素云
学科:
文化科学
>
教育技术学
创建时间:2011-12-22
出处:
《学习方法报》
2011年第25期
机构:河南舞阳县吴城二中冯素云
简介:
标签:
全文阅读
浅谈我在《
金刚
石
、石墨、C60》中的愉快教学
浅谈我在《
金刚
石
、石墨、C60》中的愉快教学
有限
制条件的排列问题
有限
制条件的排列问题
《邹忌讽齐王纳谏》的“旦
日
”应译为“白天”
《邹忌讽齐王纳谏》的“旦
日
”应译为“白天”
映
日
荷花别样红——浅谈中学语文教学的美育
映
日
荷花别样红——浅谈中学语文教学的美育
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