简介：扬州环境资源职业技术学院座落在环境优美、风光秀丽的历史文化名城扬州，是经江苏省政府批准，独立设置的普通高等学校。学院的前身是创办于1956年的江苏省扬州农业学校，近50年来，已培养了一万多名高素质技术人才。

简介：独立学院作为我们国家公办高等教育的重要补充，已经在社会和教育产业中立有一席之地，自1999年出现以来，独立学院发展迅速。伴随着独立学院的发展，独立学院图书馆也迅速发展起来，形成了与其他类型图书馆所迥然不同的特点。独立学院与母体大学如何有效实现图书资源共享是当前图书情报发展的一个重要问题。

简介：新生环境适应教育是大学教育的第一步，而独立学院新生的环境适应问题又有其自身的特点。教育工作者只有把教育对象放在人、社会、自然这个广阔的背景上去认识，合理引导，才能化解学生在生活上、学习上、心理上的种种困惑，从而培养和发展学生丰富多彩的和谐素质，实现人才的全面、协调、可持续发展。

简介：摘要教学团队是高职院校师资队伍建设的重要环节，也是提高高职教育质量的关键举措。本文旨在对专业教学团队的生态环境（即团队赖以存在和发展的外部环境）进行分析，提出环境优化策略，为高职院校专业教学团队建设提供一套生态环境优化参考模式。

简介：高职文秘专业毕业设计（论文）的改革是一项十分艰巨的工作。从扬州环境资源职业技术学院文秘专业毕业设计（论文）的实际出发,分析了当前高职文秘专业毕业设计（论文）工作存在的问题,探讨了其产生的原因,并从四个方面提出了改革文秘专业毕业设计（论文）工作的措施。

简介：

简介：数学资源共享平台建设是高职学院图书馆数字化、网络化的必径途径。针对数字资源建设中诸如网络环境、人力资源、知识产权等问题，进行讨论并提出解决方法。

简介：本文在讨论旅游资源概念的基础上,运用系统观和系统方法,讨论了旅游资源系统的组成要素、结构和功能特点.认为旅游资源系统是由主题与环境两个要素构成,主题与环境的协调与统一构成了旅游资源的独特性与完整性.并结合庐山花径、圆明园和湖北赤壁等典型案例讨论了旅游资源系统演变,进而结合浙江经验和温州模式提出了开发旅游资源和旅游资源开发的新构想.

简介：以国际互联网为代表的现代信息网络环境的形成和发展，对图书馆信息资源建设产生了巨大影响。本文多角度地对信息网络环境下的图书馆文献信息资源建设进行了探讨。

简介：多年来新疆人一直认为我们有占全国六分之一的国土，有丰富的地下资源和独特的气候和光热资源，靠资源优势带动经济发展被大部分人认同。本文提出由于新疆所处的特殊地理位置和气候条件，使生态系统显得特别脆弱，我们应做好新疆人口、资源、环境与经济协调发展的对策，正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系。

简介：结合杨凌职业技术学院西校区环境文化改造建设，以园林专业学生规划设计实训为起点，针对老校区现状因地制宜改造，探索高职院校农林文化环境建设的有效途径，力求从文化景观与生态绿化两方面双蕈着力，特别是对在文化建设中经常遇到的问题进行了多方论述，以便引起各方的注意。

简介：笔者是在杨凌职业技术学院环境文化建设总体规划的基础上，结合园林规划1106班学生规划设计实训，针对旅游与管理分院绿地宽敞之现状，站在旅游专业实践教学的角度，从构筑陕西旅游景点代表性“微缩景观”这一主题特色着手，探索旅游学院环境文化特色建设的有效途径。

简介：环境资源管理中的行政损失补偿情况很常见,但我国这方面的法律规定很零散.概括了环境资源管理中的各种行政损失补偿制度,并提出环境损害赔偿无法救济下的行政损失补偿设想.

简介：对环境资源从公共物品属性和产权安排上在制度视野下进行了分析，认为环境资源的公共物品属性给个体实施机会主义行为提供了极大空间。环境资源产权是产权理论渗透到环境领域的产物，环境资源消费的分析对于提出合理有效的环境管理的制度安排具有重要的意义。

简介：三峡截流前后的2000-2006年的7年洞庭湖共监测到鱼类111种．其组成结构与上世纪70’s的资源调查相比有较大变化，明显以鲤、鲫、鲶、黄颡鱼等湖泊定居性鱼类为主，高达92％；“四大家鱼”在渔获物中所占比例降至7．4％，刀鲚等洄游性鱼类已极为罕见，7年间尚未监测到白鲟、鲥鱼、湘华鲮、白甲鱼、稀有白甲鱼、中华倒刺鲃等品种；平均渔获量为2．89万t，三峡截流前在3万t左右徘徊．三产截流后渔获量逐年下降，现已降至2．1万t，且多以1-2龄鱼为主，亲鱼补充群体严重不足，池塘化趋势明显，这与三峡等水利工程建设、过度捕捞、水域污染、洲滩垦植等因素密切相关。三峡截流后洞庭湖北水来源减少，南水上涨。污水倒流，渔业污染事故发生频率增加，水体自净化能力降低，经监测初步认为三峡工程已对洞庭湖的渔业资源与生态环境造成了重大影响，必须采取相关对策进行洞庭湖渔业资源与生态环境修复与保护。

简介：<正>现阶段,大学生就业难已经成为一种普遍的社会现象,而鼓励大学生进行创业,"以创业促就业"则逐渐成为缓解就业压力,提高大学生核心竞争力的有效途径。自1998年清华大学在国内首次举办创业计划大赛以来,到2010年4月,国家教育部将清华大学、中国人民大学、北京航空航天大学、武汉大学、上海交通大学、西安交通大学、黑龙江大学和南京经济学院这8所高等院校确定为开展大学生创业教育的试点院校后,全国各高校普遍出现了开展大学生创业的热潮。

简介：西安欧亚学院投融资案例研究，依据西安欧亚学院院史编写委员会编著的《西安欧亚学院史》所列学校发展纪实为基础，分析了西安欧亚学院多元化投融资模式的战略理论支撑和战略选择取向；揭示了西安欧亚学院多元化投融资的模式轨迹和特征；对西安欧亚学院坚持多元化投融资模式的效果进行了评析，促使：由“借鸡下蛋”向“养鸡下蛋”转化；由租赁土地向征用土地转化；由举债经营向滚动利用转化；由创业教育服务向现代教育服务转化，最终实现了小资源向大资源转化的目标。

简介：继续教育与培训学院2008年由原继续教育学院及培训学院合并组成，是学校承担成人高等学历教育、师资培训、职业培训、职业技能鉴定及职业资格认证的管理机构。

简介：在分析基于云计算的网络教学资源平台优势的基础上,采用模块化、分层化设计理念,以云计算的三大服务模式为基础构建了平台的总体架构及资源库建设方案,以促进高校网络教学资源的共建、共享.

简介：深圳职业技术学院动画学院与加拿大汉堡学院学生联合开发的创意制作课程项目2012年3月底在互联网上成功发布，此举标志着动画学院与加拿大汉堡学院教学合作新模式取得阶段性成果。加拿大汉堡学院是一所以应用型技术教育为导向的综合型职业技术院校，历年来学校各项指标均排在加拿大安大略省高校的前列。去年5月汉堡学院的汤姆·格林教授来我校举办了公开讲座，以此为契机，动画学院与汤姆·格林教授合作组织两校学生联合开发与课程内容相关的互联网创意制作项目。汤姆·格林教授对该项目进行了具体的设计与策划。动画学院相关教师对项目进行了具体的监督、管理和引导。动画学院将进一步深化项目合作，探索国际化科研、教学、企业服务及举办国际性赛事的可能性。