简介：执行力是一句有弹力而没有弹性：的话，圆桌上的激烈争论与最后拍板并不能带来决定性的胜利，行之有效的措施才是凯旋的真正前奏

简介：企业与消费者之间并非一条平坦的通途，现今社会多对一的格局赋予了消费者更大的选择空间，而太多的因素足以影响企业产品到达消费者身边。

简介：近年来，崇州市积极推进农业经营体制机制创新，充分运用农村产权改革成果，探索构建以土地股份合作为核心，以“文井源”综合性农产品公共品牌服务、农业“专家大院”科技服务、“农业服务超市”社会化服务、农村金融服务四大服务体系为支撑的“1＋4”现代农业发展模式。崇州市用现代物质条件装备农业、用现代科学技术改造农业、用现代产业体系提升农业、用现代经营形式推进农业，进而在加快农业发展方式转变，推动粮食规模生产，推动现代农业加快发展，改变农业特别是粮食生产弱势产业地位上取得了突破性进展，在农业生产实现规模生产方面开创了新局面。崇州“1＋4”现代农业发展模式，是崇州市适应现代农业发展需要进行的农业发展方式的创新型探索，具有典型意义和推广价值。

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简介：质量危机往往就是一个企业的分水岭，之前的成功和辉煌与其后的失败和衰退，其实仅是几步之遥

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简介：[摘要] 近年来各高校均在大力推进课程思政建设，但与真正构建起“全员、全程、全方位”的育人格局仍有距离。全面推进课程思政建设，教师是关键。作为高校育人的“主力军”的专业课教师，课程思政能力与意识影响着课程思政建设的最终成效。本文聚焦于应用型高校经管类专业的教师的课程思政能力现状，通过调研分析准确把握经管类教师的课程思政能力及意识的现状，提出有针对性的教学改革对策来提升经管类专业课教师课程思政的能力。

简介：《国务院关于修改（建设项目环境保护管理条例）的决定》，将自2017年10月1日起施行决定对现行条例进行了修改，简化了建设项目环境保护审批事项和流程、加强事中事后监管，并进一步优化服务，减轻企业负担。

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简介：摘要： 1+X证书制度下，《市场营销实务》进行了项目化改革，教学内容更加贴近企业真实营销场景，将职业技能培养与工匠精神培养进行融合，本研究尝试建立基于学生职业生涯培养的四维体系，探索课程改革发展的新路径。

简介：摘要：在大数据智能化技术驱动背景下，企业对于财税专业服务领域的需求将发生根本性变化，智能财税将成为未来财税行业的主流。近年来，1+X证书制度的提出使得我国职业教育开始了大变革，在此基础上，高职院校的会计专业顺应时代潮流，在满足专业理论知识体系的学历教育的同时，更加注重智能财税职业技能的培养。本文以乌海职业技术学院会计专业学生为例，通过分析“1+X”证书制度对高等职业院校会计专业的影响,根据高职院校及学生特点，对会计专业教学存在的问题加以阐述,并结合我院的实际现状，对会计专业教学提高财税实操能力提供有效建议，对1+X证书背景下高职院校会计专业人才培养模式展开探索与研究。

简介：摘 要：本文基于绍兴漓渚镇兰花产业数字化发展的调查，发现目前漓渚兰花产业数字化发展已经取得了明显成效,但也面临着兰花产业数字经济人才欠缺、兰花产业发展智力支持不足、兰花产业龙头带动能力乏力等诸多亟待解决的问题；针对上述问题，本文提出应培育壮大兰花数字化全产业链、加速“互联网+兰花”销售模式、打造漓渚兰花品牌文化形象标志等对策建议。

简介：摘 要：本文基于绍兴漓渚镇兰花产业数字化发展的调查，发现目前漓渚兰花产业数字化发展已经取得了明显成效,但也面临着兰花产业数字经济人才欠缺、兰花产业发展智力支持不足、兰花产业龙头带动能力乏力等诸多亟待解决的问题；针对上述问题，本文提出应培育壮大兰花数字化全产业链、加速“互联网+兰花”销售模式、打造漓渚兰花品牌文化形象标志等对策建议。

简介：本文利用2002年1月15目最高人民法院颁布《关于受理证券市场因虚假陈述引发的民事侵权纠纷案件有关问题的通知》（简称“1／15通知”）这一事件，以那些存在虚假陈述或有虚假陈述嫌疑的上市公司为样本，采用事件研究法，实证考察了司法独立性对投资者保护法律实施的影响。我们将样本公司分为司法相对独立和相对不独立的两组公司。我们发现，在“1／15通知”颁布日前后几个交易日内，样本公司的市场反应显著为负；并且，与司法相对独立组公司相比，司法相对不独立组公司的负向市场反应程度更弱。这说明，投资者倾向于认为，“1／15通知”及与其相关的民事诉讼法律能够得到一定程度的实施，但地方政府对当地法院的影响降低了这些投资者保护法律得到实施的可能性。

简介：摘要：近年来，党中央国务院相继制定《国家职业教育改革实施方案》、《深化新时代教育评价改革总体方案》、《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》等政策，以进一步推进职业教育改革，培养高素质技能人才。为落实“立德树人、德技并修”的根本任务，实现培养高素质技术技能人才的根本目的，资产评估与管理专业在改革人才培养模式的基础上，将1+X证书制度试点工作融入到人才培养过程中。