简介: 摘 要:小学信息课堂教学中应用现代信息技术手段能够实现教学的个性化,利于学生知识的主动构建和思维的创新,能够显著提升教学质量。本文探索现代信息技术在小学信息技术课堂中的应用情况,以期为小学信息技术课堂教学模式的丰富及优化提供参考。
简介:摘要:数学新课程标准明确指出“要使学生学会倾听。”对小学生来说,“听”则显得尤为重要。学生的主要任务是学习各种知识和技能,不管采用何种学习方式,“会倾听”都是必要的前提。在课堂中养成良好的倾听习惯,是小学生学好数学的重要前提,那么如何养成良好的倾听习惯呢?
简介:摘要:伴随着社会的不断发展,各领域对于综合型人才的需求越来越大。学校方面应当重视构建高效的数学课堂,开展构建高效数学课堂的培训课程,提高小学学校数学教师的专业水平。在开展课堂的教学过程中,应当通过问题导向的方法,提高学生对于数学知识的理解和认知。让学生能够敢于去发表自己对问题的看法,有利于教师在教学的过程中发现数学教学问题,及时的进行弥补。不断的完善教学内容,突出数学教学的重点,提高数学课程的教学效果。教师还应当针对学生的学习特征来开展师生互动教学内容,培养师生之间的良好情感。让学生能够放松下来去学习数学知识。数学教师应当在教学的过程中逐渐总结出一套适合本班学生的学习方法,让数学知识的教学更加具有针对性,提高本班学生数学学习成绩,推动我国素质教育的不断落实。
简介: 【内容摘要】:三人行幸福课堂,历经十年的初中科学教学改革。倡导激发学生的内驱力,发挥学生的非智力因素,让学生的自我价值得到充分实现。本文从实施过程,主要成果,明确了课堂改革的实施理念展开论述,形成了改善新授课,加强实验教学,改进复习、讲评课的“两维四式”课堂。
简介: 摘要:随着教育课程的不断改革,对教师的要求也越来越多,例如,其教育理念、课程观、教师观、教学观、学生观等都要彻底改变。传统教学模式的改革,体现在小组学习中,因此在信息技术教学中,可以作为反应学生主体性的有效方法。合作学习也是提升学生自生能力的最有效方法,在交流过程中,可以拓展他们的思维,也可以促进学生与学生的沟通,以及学生与老师的交流,有利于师生关系融洽发展。小组合作学习无疑是引导学生学习积极的有效途径。
简介:摘要 :随着新课程改革的逐步深入,情境教学已经越来越多的运用到我们的初中生物课堂教学中了。但是,遗憾的是很多初中生物教师对于究竟如何在课堂教学中运用情境教学还显得一知半解。基于此种情况,本文主要针对如何在初中生物课堂教学中创设情境教学展开论述,希望能进一步促进初中生物课堂教学质量的提高。
简介:
简介:摘 要:在当今社会中随着人们生活水平和生活质量的不断提高,人们对与自己生活方方面面的要求也随之提高,当然其中也包括教育。教育无论是对我国来说还是对人们来说都具有不可替代的重要作用,所以我们一定要对此引起重视。而小学作为教育的一个重要阶段当然也是如此,特别是小学数学。为了提高小学生的数学成绩和我国小学数学的教学水平,我们一定要注重发挥学生主体地位的作用。所以本文就对小学数学教学中发挥学生主体地位的策略进行了简单的研究。