简介：高校岗位设置管理工作的难点（一）岗位设置中的难点。1．设岗依据问题。明确设岗的依据是提高岗位设置科学性的首要前提。2．岗位职责设置问题。过去职称评定制的一个缺点是职称与职责相分离，

简介：高中学生的年龄的特点是：自我约束、自我控制能力不强，这就要求教师在教学中不能单纯沿用传统教学模式，传统教学方法中机械地讲解只会让学生失去对英语学习的兴趣。学生如果对英语不感兴趣就谈不上学习的积极性和主动性。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是英语趣味教学的出发点。

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简介：就旅游行政管理而言，行政自由裁量权较羁束行政权力更容易被滥用。遏制和减少旅游行政自由裁量权滥用的最有效途径是立法控制和司法控制。

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简介：在日常的教育管理中，教师要经常对学生进行表扬和批评，表扬像阳光，批评像风雨，两者都是学生健康成长所不可或缺的。裴斯泰洛指出：“教育要心理学化”。教师需要认真学习和研究心理效应的特点和规律，掌握心理学的工具并以此来指导自己的教育行为，提高工作效益。本文尝试利用心理学中的“框架效应”进行有效的表扬和批评。

简介：一、人力资源:强化专业课教师的责任感和造就坚强有力的政工干部队伍

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简介：摘要英语新课标明确指出在小学阶段要进行一些简单的语法教学。小学英语教学的育人目标在于激发学生的学习兴趣、培养学生的英语语感,但如果不了解该语言的内部规则,那将影响学生以后进一步学习英语的积极性。根据小学英语教学的任务和目前小学英语教学中存在的问题，本文采用理论和实例相结合的方法研究，阐述了在小学英语教学中如何有效实施语法教学。

简介：数学课程虽然没有语文课程那么生动有趣、故事跌宕起伏，但是其中蕴含的严谨的逻辑思维、前后关联的数学内容往往不是显而易见的，需要细细研读。况且，随着科技的发展。社会的进步，数学课程内容也不断更新改进，面对修订教材，有时我们会感觉陌生、茫然、无从下手。只有正确解读数学文本，把握教材精髓，灵活使用教材，才能设计科学的教学方案，节约教学时间，提高课堂教学效率。

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简介：从群体多样性角度对成熟前收敛的成因进行了分析，并提出了两个有关定理．根据分析结果，提出了基于群体多样性和自适应交叉、变异率的改进遗传算法．通过四个典型函数的实例验证，证明了本文提出的改进遗传算法是一种有效算法．

简介：阅读是学生的个性化行为，阅读教学作为语文教学的主体，教师要鼓励学生自主学习，激发他们学习的内动力，用最有效的提问方式，把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人。阅读教学是学生、教师与文本之间对话的过程，让学生主动积极地参与到思维和情感活动中，加深理解和体验，真正有所感悟和思考。

简介：摘要有效的语文课堂教学，就是通过有效的教学措施使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等方面获得进步与发展，使之语文素养得到提升，并亲历学习过程和掌握学习方法。要提高语文教学的有效性，教师在瞄准三维教学目标的前提下，必须在有效的教学措施上下功夫。

简介：初中思想品德新课程倡导教学资源的开发与利用,并提出努力创建教学资源库的建议。教学资源库的使用打破了传统的惟教参论的备课方式,优化了教学环境,减轻了初中思想品德学科教师的负担,把教师从繁重的写教案的负担中解放出来,而且提高了思想品德学科备课的速度与备课质量。另外,利用PowerPoint软件设计的电子教案,不仅在设计方面更加灵活,而且在文字及图表的处理上更加灵活,对于突出重点、分析难点往往能起到

简介：提起音乐活动，许多老师，尤其新入职老师十分惧怕。有的生搬硬套，一味地让孩子记歌词、跟唱歌曲，一遍又一遍机械式的重复使幼儿学得枯燥乏味，教师也表现出辛苦无奈；有的花了大量精力准备教具，认为教具越多就越能吸引孩子，激发孩子参与的热情，结果反倒转移分散了孩子的注意力，影响孩子更好地欣赏感受音乐的内涵……如何舍弃一些多余而烦杂的东西，让音乐教学变得简单、快乐而有效？我们经过大量的实践探索，总结了以下有效的教育技巧。

简介：新课程改革重视对学生进行素质教育,这使得语文课堂教学更加重视教学的有效性,更加关注学生学习的效果。高中语文课堂教学的有效性关系到教学质量的好坏和学生语文综合素质的提高。本文笔者结合自身的教学实践对高中语文课堂的有效教学策略进行了研究。

简介：摘要阅读教学是语文教学的一个重要组成部分，教师就得教会学生按初读，精读，悟读的方法去读文章、阅读训练时严格做到科学性，及时性，多样性，目的性，提高学生的阅读能力，让学生养成博览群书的习惯，成为一个语文素养较高的人。

简介：高等院校学生转专业政策是我国高等教育改革过程中发挥学生特长,激发学生学习积极性的重大举措。然而在实施过程中,由于学校相关制度不到位,学生自我定位缺乏理性思考,学校相关部门引导不力等,致使高校转专业的运行机制不通畅,“冷”、“热”专业不均衡,教育资源配置不佳,偏离大学转专业政策的本质。因此,从资源有效配置视角,结合学生自身的特长、学习兴趣以及学校教育资源分布状况,制定科学、合理、长效的转专业运行机制,最大限度满足学生诉求,充分调动学生学习积极性,这样才能提高教学质量,促进学校的可持续发展。