简介：摘要：医学人文教育是培养医学生人文素养和医德医风的重要组成部分。随着社会的发展和进步，医务管理工作不仅需要医务人员具备扎实的医学知识和临床技能，还要注重提升他们的人文素养和沟通能力。基于此，本篇文章对医学人文教育融入医务管理工作中的实践与价值进行研究，以供参考。

简介：摘要：目的：研究全程健康教育在内分泌护理管理工作中的实施效果。方法：选取本科室近两年收治的糖尿病患者90例，随机均分为实验组和对照组，对照组实行常规护理，实验组在对照组基础上施加全程健康教育，根据实验结果进一步研究探讨。结果：实验组护理效果更佳。结论：全程健康教育在内分泌护理管理工作中具有良好的应用效果。

简介：摘要：目的：分析在高血压患者护理期间应用社区健康教育干预所取得的效果以及对于患者血压控制水平的影响。方法：在2019年1月~2020年12月期间选取100例高血压患者作为研究对象并分为两组，其中，对照组采用常规护理，研究组在对照组基础上加用社区健康教育干预，对比患者临床护理情况。结果：研究组护理有效率优于对照组；经护理，患者血压指标均有所下降，且研究组低于对照组，以P

简介：【摘要】目的：将针对性健康教育与饮食干预应用于缺铁性贫血患者的日常护理中，比较分析其临床护理效果。方法：摘选2019-2020年来我院接受治疗的100例缺铁性贫血患者，随机均分为观察组与对照组，对照组实施常规护理，观察组患者以常规护理为基础，联合针对性健康教育与饮食干预，比较分析两组患者的临床护理效果。结果：观察组患者的健康教育知晓率与护理满意程度显著高于对照组，组间差异明显，存在统计学价值（P

简介：【摘要】目的 探讨临床护理路径在心血管内科健康教育中的应用效果。方法研究对象为2019年10月—2020年10月心血管内科收治的60例患者，并使用随机数表法将患者分成对照组（n=30，展开常规健康教育）与观察组（n=30，应用临床护理路径展开健康教育），对比两组护理效果。结果 干预后对照组疾病认知度、生活质量评分，用药、饮食及运动依从性低于观察组，对比呈现（P〈0.05）。结论 在心血管内科健康教育中应用临床护理路径，可提升患者对疾病的认知度及依从性，有利于生活质量水平的提升。

简介：摘要：目的：以实际应用数据结果为依据，对健康教育路径在膝关节置换患者护理过程中的应用价值进行探讨。方法：对39例在我院进行膝关节置换的患者实施健康教育路径的护理方案，为研究组；对另39例在我院进行膝关节置换治疗的患者实施常规护理措施，为对照组。时间周期全部为2020年3月~2021年2月，选择方式为数字随机。通过对比临床效果来证明应用效果。结果 ：通过对两组不同患者进行护理之后，组间患者的护理工作满意情况、并发症发生率、功能性锻炼以及平均住院天数四项观察指标数据均呈现出了较大的差异性（P

简介：【摘要】目的：探讨对经脐单孔腹腔镜手术的妇科患者实施围术期健康教育护理的应用效果。方法：本次纳入我院经脐单孔腹腔镜手术治疗病患，共计54例，患者入组时间为2019.3-2020.1，分组方式利用抽签法，每小组分配例数为27例，教育组患者设置实施围术期健康教育护理，参比组设置实施常规护理，分析对比指标：患者护理前后生活质量评分及抑郁评分。结果：护理前对于两组患者生活质量评分及抑郁评分实施对比，其中发现，护理前教育组、参比组评分差异较小（P＞0.05），护理后教育组患者存在明显评分优势，数据差异较大（P＜0.05）。结论：围术期健康教育护理能够有效促进经脐单孔腹腔镜手术治疗患者术后恢复速度加快，使其生活质量得到改善。

简介：摘要：当前，我国的互联网发生巨大变化，而各行业也随之改变，教育形式也应当相应转变。教育部提出“停课不停学”理念，各大高校相继开展线上教学。本研究重点分析肿瘤学研究生教育中融入思政的应用价值，为教学实践提供理论依据。

简介：摘要：目的：通过健康教育来对肿瘤科PICC置管患者进行护理的临床价值探讨。方法：研究时间段为2020年6月~2021年5月，将50例实际应用健康教育护理干预的肿瘤科PICC置管患者设置为观察组，将50例实际应用常规护理干预的同期患者设置为参照组。对患者护理后的依从性与自我护理能力进行观察。结果：观察组的50例患者在经过健康教育护理之后，其临床治疗的依从性为92.0%（46例），较之于参照组的68.0%（34例），差异有呈现出显著性的意义（P

简介：【摘要】目的：探讨健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用效果。方法：选取我院收治于2020年10月至2021年3月期间的糖尿病患者86例纳入本次研究，为对比不同健康教育方式的应用效果，采用电脑随机分组方式将86例患者均分成对照组43例（予以常规健康教育）、干预组43例（以临床护理路径展开健康教育），比较两组对健康教育效果及血糖控制效果。结果：两组健康知识掌握优良率对比，对照组79.07%（34/43）

简介：【摘要】目的：探讨健康教育实施于老年骨质疏松性髋部骨折患者的临床价值及对护理满意度的影响。方法：以我院90例老年骨质疏松性髋部骨折患者（2019年7月-2021年7月）为研究对象，根据“随机数字表法”分2组，组别为对照组（行常规护理）和观察组（行健康教育），各45例。比较护理结果：生活质量、护理满意度。结果：观察组较对照组生活质量（SF-36）各维度评分、护理满意度均更高（P＜0.05）。结论：健康教育实施于老年骨质疏松性髋部骨折患者，有利于增强患者治疗依从性，加快疾病康复速率，以促进生活质量全面提升，取得患者满意及认可。

简介：【摘要】目的：分析胃溃疡穿孔患者护理过程中健康教育和心理护理的应用效果。方法：病例选取为胃溃疡穿孔患者；选取年限在2021.1－2022.1；总例数40例（掷硬币法分组）。对照组（20例），观察组（20例）。对照组为一般护理。观察组在对照组基础上实施心理护理和健康教育。观察两组患者护理满意度指标。结果：开展后，观察组总率高于对照组（P＜0.05）。结论：对胃溃疡穿孔患者可广泛实施健康教育和心理护理，可提升护理满意度。

简介：【摘要】目的：分析针对性健康教育对初产妇顺产后母乳喂养效果的影响。方法：于2020年8月-2021年8月时间段内，选择96例我院接收的产妇，作为本次研究的对象。以入院时间为划分依据，划分为对照组和研究组。通过对比两组产妇的产后泌乳量变化情况及喂养知识掌握程度等指标，获得研究结果。结果：研究组产妇产后3d、产后5d、产后7d泌乳量都显著高于对照组，结果差异显著，P＜0.05。研究组产妇的母乳知识掌握程度为（91.01±7.02）分，护理技能掌握（89.01±7.12）分。对照组产妇的母乳知识掌握程度为（76.07±8.06）分，护理技能掌握（74.81±7.22）分。2组结果差异显著，P＜0.05。结论：初产妇顺产后，为其实施针对性健康教育，可增强母乳喂养的效果，具有推广应用价值。

简介：【摘要】目的：研讨健康教育联合慢性病管理护理干预，运用在基层老年高血压患者护理中的价值。方法：抽取院内收治的94例老年高血压患者为参考目标，依据奇偶法分为实验组和对照组，实验组行健康教育联合慢性病管理护理干预，对照组行常规护理干预，记录两组血压水平、护理依从性等数据。结果：护理后，实验组收缩压、舒张压均低于对照组，有差异（P

简介：【摘要】目的：探讨健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用效果。方法：选取我院收治于2020年10月至2021年3月期间的糖尿病患者86例纳入本次研究，为对比不同健康教育方式的应用效果，采用电脑随机分组方式将86例患者均分成对照组43例（予以常规健康教育）、干预组43例（以临床护理路径展开健康教育），比较两组对健康教育效果及血糖控制效果。结果：两组健康知识掌握优良率对比，对照组79.07%（34/43）

简介：【摘要】伴随着科学技术的快速发展，新媒体技术在为人们生活与工作等方面提供便利时，也对其生活习惯与思维模式带来一定程度的影响，特别是对于比较年轻的高校学生而言，对其思维模式造成的影响程度较深。对于医学检验科的实习生而言，手机与移动互联网为主的新媒体技术已然深入其学习与生活环境中，在新媒体环境不断发展下，医学检验科实习生个人的思政教育的要求也进一步提高，同时思政教育工作也面临着巨大的发展机遇与挑选。

简介：【摘要】目的：探讨原发性青光眼患者应用护理干预及个性化健康教育的临床效果。方法：将我院2021年1月-2022年1月80例原发性青光眼患者，双盲随机法分二组。对照组给予常规护理，实验组实施护理干预及个性化健康教育。比较两组护理前后负性情绪状态、疾病知识认知水平。结果：实验组负性情绪状态低于对照组，疾病知识认知水平高于对照组， P＜0.05。结论：原发性青光眼患者实施护理干预及个性化健康教育效果确切，可提高患者疾病认知水平，改善患者不良情绪。

简介：[摘要]目的：探析在老年性白内障围手术期健康教育中品管圈活动应用效果。方法：择取2021年5月至2022年4月我院收治的586例老年性白内障围手术期进行分析，并随机分成对照组（293例，采用常规健康教育法）及试验组（293例，采用品管圈活动健康教育法），比较两组健康知识掌握合格度。结果：经统计，试验组健康知识掌握合格度高于对照组，P＜0.05，两组差异有统计意义。结论：在老年性白内障围手术期开展健康教育过程中，应用品管圈活动能够增强其对健康相关知识掌握程度，进一步提高其临床依从性，促使其病症早日恢复，值得临床推广。

简介：【摘要】伴随着科学技术的快速发展，新媒体技术在为人们生活与工作等方面提供便利时，也对其生活习惯与思维模式带来一定程度的影响，特别是对于比较年轻的高校学生而言，对其思维模式造成的影响程度较深。对于医学检验科的实习生而言，手机与移动互联网为主的新媒体技术已然深入其学习与生活环境中，在新媒体环境不断发展下，医学检验科实习生个人的思政教育的要求也进一步提高，同时思政教育工作也面临着巨大的发展机遇与挑选。

简介：【摘要】 目的 探究精细化协作健康教育在健康管理中心老年患者中的应用效果。方法 便利选取2022年3月至2022年6月在云南省某三级综合医院健康管理中心进行体检的84名老年患者作为研究对象，随机分为观察组与对照组，每组各42例，对照组患者采取常规健康教育方式,观察组患者则在常规健康教育方式上采取精细化协作健康教育，对比两组患者饮食行为及运动行为的评分情况及两组患者护理满意度调查结果。结果 与对照组比较，观察组饮食行为及运行行为评分更高，差异有统计学意义（P＜0.05）；与对照组护理满意率比较，观察组护理满意率更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 采用精细化协作健康教育能促进老年体检患者良好地控制饮食及运动行为，提高患者的护理满意度。