简介:摘要目前针对中职学生的评价体系存在诸多弊端,应运用多元智能理论构建指标多维、方法多样、主体多元的评价体系,发挥评价的激励引导作用,实现评价功能的转化,通过由终结性评价向形成性评价的转变,学业评价、德育评价、技能实训评价以及社会综合适应性评价之间的互补与互通,促进中职学生的个性化发展。
简介:【摘要】知识经济时代的到来,要求大力实施以培养学生创新精神、实践能力为核心的素质教育。以计算机为核心的信息技术与各学科的课程整合和互相补充能有效提高教学质量和效益,它能促进教学过程的改革,全面提高学生的素质。文章通过探索几种不同的“交互式”教学模式,达到人机交互、人人交互、师生交互与交流、生生交互与交流的教学目的,从而带动教学思想、教学内容、教学方法、教学管理等多方面的改革。
简介:摘要:无论时代如何发展,教育永远都是一项十分重要的工作,通过高效的教育能够培养出大批优秀的人才,人才则能够推动我国社会得到更好的发展。在开展教育工作的过程中要对原有的教育理念和教育模式进行转变,站在全新的角度思考问题,从而开辟出一条全新的教育道路,这样能够有效提高我国教育水平。小学阶段的教育一直都是一项十分重要的工作,由于小学生的年龄较小,因此需要教师对学生进行正确的引导,帮助学生养成良好的学习习惯,让小学生充分意识到高效学习的重要性。传统的教育模式已经无法满足时代发展的需求,在全新的时代背景下,必须要积极应用探究性教学方式,激发学生的学习积极性,提高学生的自主学习能力,进而达到更好的教学效果。