简介:摘要区域活动是幼儿园教育阶段最普遍采用的基本活动,这也是幼儿最喜欢的活动之一。《幼儿园教育指导纲要》明确指出在幼儿课程教学活动中重视游戏的作用,将游戏作为教学的基本活动。将幼儿园区域活动转化为具有游戏特征的过程,让幼儿成为学习的主体,通过游戏的多样性和趣味性促使幼儿主动参与到教学活动当中,在玩耍的过程中自然而然地完成幼儿的教育任务。
简介:摘 要:幼儿阶段是人生中的最基础阶段,是各种能力开始形成的关键时期,家庭和幼儿园都要把握好这个关键期,为幼儿未来的学习与发展奠定坚实的基础。区域游戏的灵活多样性使得它能够充分顾及幼儿的个性差异,发展其特长,对于促进幼儿的社会性发展有着重要价值。本文以科学区、角色游戏区和建构区为例,提出通过科学区发展幼儿的认知、技能与情感;在角色游戏区培养幼儿的坚持、专注与表达;在建构区培养幼儿的想象、创新与操作能力。区域间在各有侧重中协调发展,共同促进幼儿的社会性发展。