简介：高校人文社会科学的创新、繁荣和发展必须注重实践环节，而文科实验室则是其重要的实践平台。在文科实验室发展过程中要不断探索新的运作模式，才能保持实验室的生命力。创设专业工作室作为引领文科实验室发展的一种新探索，笔者就其主要功能、管理模式等方面做初步探讨。

简介：职教名师工作室建设要依据职教教师基层组织生态特点,针对性地发挥辐射效应。职教教师基层组织生态具有来源多样、形式多样、能力多元等特征,实施管理动态化策略、工作平台固定化策略、活动平台多样化策略、项目载体导向化策略可扩大名师工作室辐射效应。

简介：摘要本文认为，设计专业教学，应坚持“学为起始、产为纽带、创为延伸”的基本理念，尝试开展“工作室”特色教学模式。可通过“学产创”一体教学循环（即建设生产化学习环境、规划项目化校本课程、组织一体化课堂教学、开展经营性考核评价）来提升专业技能教学实效性，转变学生学习行为，提高学生操作水平，同时助推教师专业成长。

简介：以职教名师工作室为主体的校企合作平台具有平台务实、人员互补、项目载体、辐射效应、目标多元等特征，在这个平台上校企双方在人才培养、技术攻关、社会培训、生产性实习、实训基地建设等方面进行合作。名师工作室校企合作项目的成果鉴定和推广，须遵循项目的特征，坚持多元评价和推广。

简介：摘要：经济的快速发展推动了互联网的普及，电子商务的出现，改变了人们的生活方式。互联网技术的发展带动了电子商务的发展，在这样的背景下，传统的交易模式已经不能适应当前的发展需求，逐渐被打破，人们足不出户就可以买到自己想要的东西，人们能够在互联网上进行商品的交易，电子商务的出现也使得企业的经营以及管理的模式改变了，与此同时，带动了新的行业的发展。因此，各个企业对于电子商务的管理人才需求量增多，电子商务同时成为教育的热门，本文基于此，探讨工作室的电子商务实践教学。

简介：现代学徒制是当前职业教育的热点话题,也是实践教学的主要途径之一,校内学徒制实践教学最有效的途径莫过于工作室实践教学。通过两年的工作室实践教学研究,在现代学徒制模式下组建校内创新工作室开展实践教学是可行的,并通过实践,针对性地提出创新体制机制是前提、创新奖惩制度是动力、创新课堂教学活动是根本、创新校企合作模式是保障、创新学生顶岗实习与就业途径是实现目标的5种途径,为现代学徒制工作室实践教学提供参考意义。

简介：2016年3月,广东广播电视开始推行工作室改革,至7月,已陆续成立了四个工作室。这一改革举措旨在激活组织内部的创新创业活力,推进媒体融合,目前成效已初步显现。本文结合相关管理学理论和企业经营实践,对广东广播电视台的工作室改革进行解读,梳理其成效,并对可能存在的问题进行了反思。

简介：摘要：名师工作室充分发挥专业教师的带动和示范作用，坚持“研究”与“学习”的主要形式，有机融合科研、教学、教师的三方面内容，实现教师队伍的专业发展和不断壮大。乡村名师工作室以乡村教育为主要内容，具备示范性、带动性、学习性等特征，集合了具备专业教学能力的教师队伍，成为一种非官方的“教育共同体”。乡村名师工作室离不开发展目标、教育规划、规章制度等机制的保障作用，实现乡村名师工作室的可持续、健康运行。

简介：

简介：摘要：本文通过研究职业教育的新趋势，将传统的实践教学进行了改革，在工匠精神与创新创业教育背景下开发设计“双创”工作室的建立方案并进行实施，做到产教结合，培育具有工匠精神的创新创业人才。

简介：荷兰科维登与波斯特马设计工作室的作品出发点不仅是让客户感到惊奇．而且也要让自己感到惊奇。这一雄心不足为奇地赢得了成功和一系列嘉奖。

简介：目前，我国有较多的师范院校美术学专业选择工作室制教学，通过对比几所具有代表性的高师专业核心课程发现，凸显师范性、树立美术教育品牌性，将成为重要的竞争方向。由此，文章以美术学工作室教学现状为切入点，通过考证、比较等研究方法，进一步提出美术教学课程改革的方案和相关措施。

简介：为了满足建筑业在转型升级过程中对工程管理专业毕业生提出的新要求,建立了导师工作室。利用专业教师对课程体系的了解,针对工程管理专业创新创业教育存在的问题,建立科学的培养方案,将创新创业教育与工程管理专业教育相融合,选拔优秀学生进入大学生创新实践基地等,有效提高工程管理专业创新创业教育水平,培养出适合市场需求的工程管理专业人才。

简介：本期师出名门向读者推介的是:西安美院版画系张凌教授和她的三位研究生。需要说明的是:杂志创刊四年来,张凌是本栏目推出的第二位女教师,通过教与学,我们可以看到,坚守版画教学和富有创作激情的张凌,是如何运用试验性和课题性的教学手段,打通和激

简介：崔宏杰老师于2003年3月创办博棱画室，2009年12月经洛阳市新安县文联批准更名为“崔宏杰连环画工作室”。多年来“崔宏杰连环画工作室”以“引出潜藏在孩子们内心的智能，培养有持续性的学习热情”为办学宗旨、搭建起的一个以绘画为载体的教育平台。

简介：校企合作有利于促进行业、企业参与职业教育人才的培养,对于职业教育发展具有一定的战略意义。中山市东凤镇理工学校的跨境电商教学实行校企合作,在企业建立工作室的形式,让师生在企业环境中运营阿里国际平台,接触实际业务,了解最新的职业要求,对指导专业教学提供原始资料和方向方法。从校企合作的背景、形式、意义、反思等方面入手,对基于工作室形式运营阿里国际平台的校企合作实践做了一番初步的探讨。

简介：当前区域性名师工作室建设呈现＂井喷＂的态势,但是名师工作室在实际的建设和运行过程中,存在着一定的问题,而正是这些问题严重制约了名师工作室的发展、引领和辐射作用,也挫伤了名师工作室领衔人和成员的主观能动性。为此,要积极探索名师工作室内在规律,对当前工作室建设加强交流、研讨和探索,并且规范管理,以保障区域性名师工作室的健康发展。

简介：摘要：本文通过研究职业教育的新趋势，将传统的实践教学进行了改革，在工匠精神与创新创业教育背景下开发设计“双创”工作室的建立方案并进行实施，做到产教结合，培育具有工匠精神的创新创业人才。

简介：工作室制教学模式最开始来自于德国的“包豪斯”工作室教学理论，在这种教学模式下，教师和学生共同完整设计课题。在最近几年的发展中，工作室教学模式开始转变为基于工作室载体，加入专业课程教学内容，有机结合师生企和产学研，最终促进学生综合能力提升的教学模式。本文探讨了中职室内设计专业中的工作室制教学策略，并且提出了个人建议。

简介：摘 要：习近平总书记在党的十九大报告中提出，创新是引领发展的第一动力。工会组织具有鲜明的政治性、先进性、群众性特点，按照江苏省总工会劳模创新工作室党支部“双创双提升”（创建劳模党支部、创建党员先锋岗，提升政治素质、提升业务技能）行动要求，通过理念创新、方法创新、机制创新促进科技创新、管理创新、服务创新，充分发挥劳模创新工作室功能型党支部的作用，进一步弘扬劳模精神和工匠精神，发挥劳模示范引领作用，开展技术攻关，培育人才，解决生产难题，成果转化及推广应用，促进企业节能增效。