简介：摘要：幼儿教育做为教育基础阶段，关联到个体未来发展，加强幼儿心理安全教育，是幼儿园安全教育不可获得重点内容。面对新时期的幼儿教育改革要求，幼儿园小班教育中应了解幼儿心理安全感培养的重要性，力求从小培养幼儿的安全意识，身心健康成长。本文就幼儿园小班教育中幼儿心理安全感培养内容展开分析，明确幼儿心理安全感教育重要性，寻求有助于提升幼儿心理安全感的措施。

简介：摘要:对于幼儿这个阶段，无论是家长还是教师，都需要给幼儿充分的安全感，所以，无论是对于幼儿的家庭教育还是对于幼儿在园林中的教育，保护幼儿的心理健康和安全都是非常必要的。而且国家现在也提供了很多幼儿园教育制度，包括幼儿的心理健康和安全教育。因此，幼儿园教师在开展幼儿教育活动时，也应重视对幼儿心理健康与安全的教育。只有培养孩子的心理健康，才能建设一个幸福的家庭，一个文明和谐的幼儿园。

简介：摘要舞蹈编导对于舞蹈发展有重要的作用。在舞蹈编导教学过程中，舞蹈形象思维的培养能够提高舞蹈编导的能力以及对舞蹈的艺术理解。笔者结合工作的实际，从舞蹈形象思维能力有关的基础能力培养、教师的综合素质、创新教学方法等方面就舞蹈编导教学中舞蹈形象思维的培养提出一些策略。

简介：摘要舞蹈编导对于舞蹈发展有重要的作用。在舞蹈编导教学过程中，舞蹈形象思维的培养能够提高舞蹈编导的能力以及对舞蹈的艺术理解。笔者结合工作的实际，从舞蹈形象思维能力有关的基础能力培养、教师的综合素质、创新教学方法等方面就舞蹈编导教学中舞蹈形象思维的培养提出一些策略。

简介：【摘要】舞蹈表现力指的是，在熟练掌握舞蹈技巧的基础上领会舞蹈内涵，将舞蹈的动作形象生动地表现出来，让观众领会到舞蹈所要传达的一种内容的技巧和能力，让学生的舞蹈表现力充分展现是目前高中进行舞蹈教学的主要教学目标之一。

简介：摘要：随着时代的发展，人们越来越注重教育，同时也开始重视对舞蹈、音乐等艺术课程的教学。学跳舞，可以改善人的性格、气质、修养，还能够增强身体素质。这对于学生来说，特别是即将面临高考的高中生来说，是非常关键的。因此在实际的高中舞蹈教学中，怎么样去培养学生们的舞蹈艺术表现力也就成为大家关注的话题。接下来，笔者就如何提升学生的舞蹈艺术表现力进行讨论，希望可以对从事高中教学的教育人员产生一定的借鉴意义。

简介：摘要：随着国家对教育的不断重视，做好高中舞蹈教学工作，更加注重培养学生的舞蹈表现力，成为本阶段教师研究的重点。更加注重学生的全面发展，实现自身身体素质的不断提高。本文主要从高中阶段舞蹈教学工作的重要意义出发，进行舞蹈教学可以实现学生劳逸结合，减轻学习压力，以及进一步提升学生的审美价值和标准两部分进行简单论述。并在此基础上结合现有的教学实际，积极提出更加注重培养学生表现力的有效策略。分别从激发学生舞蹈学习兴趣，增强舞蹈感知能力；整合教学资源，加强学生舞蹈技能的强化两方面进行论述，通过更多的互动，增强学生的舞蹈学习能力，为进一步做好我国舞蹈教学工作奠定重要基础。

简介：摘要：随着舞蹈在当代社会的重要性逐渐崭露头角，高职院校舞蹈教育的任务变得愈发关键。本文旨在探讨如何在高职舞蹈教学中培养学生的舞蹈素质。通过技术水平提升、表演能力的培养、以及对舞蹈文化的深入理解，我们可以全面培养学生的舞蹈素质。这些方法和策略有望为高职院校舞蹈教育提供实际指导，使学生在未来的舞蹈领域中取得卓越成就。

简介：摘要活泼好动是幼儿园孩子的天性，这个阶段孩子最佳的学习方式是游戏教学，利用游戏不仅可以让孩子更好的掌握知识，同时还可以促进孩子的智力发育。节奏是音乐教学的基础，幼儿园孩子所接触的一切音乐都是以简单的节奏为基础。本文从当前幼儿园音乐节奏游戏化教学的发展现状出发，探究发展过程中还存在的问题，并提出相应的实践策略，希望能对音乐节奏游戏化教学的发展起一定的借鉴意义。

简介：摘要奥尔夫指出“能够把音乐、游戏、舞蹈、语言等融为一体的最核心、最基本的要素就是节奏。”节奏是构成音乐的第一要素，幼儿期是培养节奏感的最佳时期。本文从四个方面阐明了对幼儿进行节奏训练的方法从多声部训练幼儿准确模仿记忆基本节奏型；通过“声势”训练幼儿更好地感知体验节奏；充分发挥语言的节奏性；以及以游戏的形式鼓励幼儿大胆创造节奏型，培养节奏感。在教学中，从多方面培养幼儿的节奏感，提高幼儿音乐素质，使音乐教育效果事半功倍。

简介：摘要音乐教育是幼儿素质教育的重要内容，而节奏是构成音乐的第一要素，是音乐的灵魂，是音乐的重要表现形式，有了节奏才使得音乐更富有生命力。幼儿只有较好地掌握了音乐的节奏，才能很好地理解音乐、表现音乐。

简介：摘要活泼好动是幼儿园孩子的天性，这个阶段孩子最佳的学习方式是游戏教学，利用游戏不仅可以让孩子更好的掌握知识，同时还可以促进孩子的智力发育。节奏是音乐教学的基础，幼儿园孩子所接触的一切音乐都是以简单的节奏为基础。本文从当前幼儿园音乐节奏游戏化教学的发展现状出发，探究发展过程中还存在的问题，并提出相应的实践策略，希望能对音乐节奏游戏化教学的发展起一定的借鉴意义。

简介：【摘 要】: 在学前教育幼儿学习的五个领域中，艺术教育是学前教育的重要组成部分。它是实现美育教育很重要的一条途径。幼儿的音乐对于促进幼儿健康快乐平安协调成长起了很大的作用，而节奏训练在幼儿音乐当中占有极其重要的位置，它时不时地显露出幼儿不同的音乐心情，是幼儿音乐教育的重要内容。

简介：摘要：在当前教育事业不断发展与进步的背景下，幼儿园作为启蒙教育场所得到了教师们的广泛重视，为了保证幼儿身心可以健康成长，可以通过音乐去陶冶幼儿们的情操，营造良好的氛围，实现对幼儿情感以及性格形成的积极引导。节奏训练作为音乐教学中一部分，对于幼儿节奏感以及音乐能力的提升有着一定的促进作用。幼儿教师应当认识到节奏训练在教学中的重要作用，进而探索有效的手段，保证可以取得良好的教学成果。

简介：摘要：节奏教学是音乐教学中很重要的一部分，能帮学生熟悉并掌握任何一首音乐的律动，更好的学习音乐，提高音乐兴趣。幼儿的年纪比较小，天性贪玩，不能很好的持续集中注意力，并不能出现很好的教学效果。因此，教师们应该将音乐节奏教学与游戏相结合，使幼儿们在学中玩，玩中学，更好的学习音乐节奏知识，本文将对幼儿园音乐节奏教学游戏化的方法进行探究。

简介：摘要：在传统幼儿舞蹈活动中，教师的直接教授较多，导致幼儿舞蹈徒于表演动作，缺少自主自发的“动作源”。本人通过发现感官刺激、拓宽模仿想象、再现生活经验等方式，观察幼儿动作的敏感点，优化舞蹈活动的指导策略，在捕捉、丰富“动作源”中与幼儿和谐共进、反思成长。

简介：

简介：随着社会经济的飞速发展，幼儿教师作为社会中的特殊群体，其职业责任感的强弱直接关系到幼儿是否健康发展。当前幼儿教师职业责任感现状是幼儿教师的专业态度以及行为存在问题；幼儿教师与家长在交流的过程中存在差异性；幼儿教师在参加园体活动中存在被动；幼儿教师对幼儿的关注不具有全面性；幼儿教师之间缺乏合作。所以必须采取相关措施提高幼儿教师的责任感：社会给予一定的支持以及肯定，创造良好环境；幼儿园给予建立积极的引导机制；幼儿教师自身提高其内在素质。

简介：摘要：幼小衔接就是将幼儿园教育与小学教育有效地衔接起来，幼儿教育是小学教育的基础。本文就幼儿学习数学的兴趣和思维这两个方面分析了培养幼儿数感的意义，并提出了根据生活实际和家校联合这两个策略来培养幼儿数感，希望能够帮助幼儿更好地度过幼小衔接阶段的数学学习。

简介：