简介：

简介：【摘要】 目的 探究薛永玲妇科学术思想和子宫肌瘤临床用药精粹。方法 从妇科癓瘕病因病机、选方用药等方面阐述妇科癓瘕的临床经验，并分析临床实际用药情况。结果薛永玲认为妇科癓瘕基本病理机制为石癓以及崩漏，对应治疗上遵循清化、标本兼顾，首重立法、再选方药。予以消瘤方干预，治疗后可缩小子宫肌瘤。结论 子宫肌瘤治疗上遵循活血化瘀，予以消瘤方干预，可治疗子宫肌瘤，应用效果显著。

简介：摘要 ：随着当下我国新型医疗卫生保障体系的不断发展，中药的发展成为了其中的一项重要需求，也是当下医学发展模式转变的重要方式。因此，中药问题并非仅为中医药现代诠释问题，而是整体布局、构架、定位同社会协调发展的重点问题。

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简介：摘要：目的：针对 ICU病房治疗中的肺部感染患者实施氧气雾化吸入治疗，通过科学指引护理，进一步控制病情发展，提升疗效。方法：本次实验选取了 2019年 7月 1日 -2019年 11月 20日确诊为肺部感染，并转入 ICU病房的患者为对象，均实施雾化治疗。在抽取 66例患者后，随机进行分组。对照组采用常规干预措施，观察组则为科学指引护理，分析结果。结果：从二氧化碳分压上看，观察组治疗后为（ 42.15±4.52） mmHg，对照组为（ 50.98±3.54） mmHg，组间对比差异较为显著，具有统计学意义（ P＜ 0.05）。与此同时，在重症监护室时间统计上，观察组为（ 40.9±2.7） h，对照组则为（ 69.8±3.5） h，差异具有统计学意义。结论：采用氧气雾化吸入科学指引护理有助于肺部感染患者的原有的异常体征较前改善，加强全面协助，有助于患者早日康复。

简介：摘要： 目的 ：研究 PBL 结合 SP 的教育模式在内科学临床见习教学中的运用。 方法 ：选取 2018 级 68 例临床专业学生并随机分为人数相同的两组（ n=34 ），一组采用 PBL 教学（对照组），另一组在此基础上结合 SP 进行教学（研究组），对比两组带教结果。 结果 ：研究组成绩优于对照组， P<0.05 ，且研究组学生满意度高于对照组， P<0.05 。 结论 ： PBL 结合 SP 的教育模式在内科学临床见习教学中有着良好的应用效果，可以帮助学生取得更好的成绩，提升学生满意度，值得大力推广和引用。

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简介：摘要：目的：探析健康管理中心实施科学化、个性化健康教育的临床应用效果。方法 :本次研究对象选取于我院 2018年 11月 -2019年 12月在健康管理中心接受健康体检人员，共计 100例，采用随机分组的丰富将其中 50例分到对照组，另外 50例分到观察组。对照组实施常规健康教育，观察组则在此基础上实施科学化和个性化的健康教育。比较两组健康体检人员健康知识的评分及护理满意度。结果：实施科学化、个性化健康教育的观察组，其无论是健康知识评分还是护理满意度，均优于对照组，差异显著有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 :在健康管理中心实施科学化、个性化的健康教育方式，能够有效的提高患者及健康体检人员的知识了解程度，对护理满意度的提升有着积极作用。

简介：【摘要】目的：分析护理人员关爱服务对稽留流产患者社会支持和抑郁的影响。

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简介：【摘要】目的：研究分析康复心理治疗对延缓精神分裂症病人社会功能缺陷及复发的效果与作用。方法：选取2019年3月-2020年3月内本院收治的精神分裂症患者120例，针对患者采用康复心理治疗，对比治疗前后患者的社会功能评分以及神经功能缺损、疾病复发率。结果：在康复心理治疗工作实施之后，患者的神经功能缺损以及社会功能评分民新概念改善，具有统计学意义（P

简介：摘 要： 在我国科学技术不断进步下，互联网已经成为人们生活主要部分，受互联网环境影响，图书馆的整体服务随之面临一定转变。以继续医学教育为中心进行分析发现，因其属于医学教育主要部分，同时也是技术人员进行不同教育的关键所在，所以，互联网 + 环境下的图书馆，通常在继续医学教育方面发挥支撑作用。本文主要围绕互联网 + 环境下图书馆对继续医学教育社会服务的支撑作用进行分析。

简介：【摘要】目的： 分析延续性护理对脑梗死运功功能障碍患者生活质量及社会支持所产生的影响。 方法： 选择我院于 2018 年 2 月 ~2019 年 5 月收治的脑梗死运动功能障碍患者 90 例进行护理研究，均分为 研究组 45 例和对照组 45 例， 研究组 应用延续性护理，对照组给予常规护理，对比两组患者护理后生活质量和社会支持评分。 结果： 研究组 生活质量评分高，社会支持评分高，数据对比有意义（ P<0.05 ）。 结论： 在脑梗死运动功能障碍患者患者的护理中应用延续性护理了显著提升患者生活质量和社会支持程度，护理效果好，值得应用。

简介：摘要：目的：探究结核病患者健康素养与结核病防治核心知识和社会支持的相关性。方法：选择我院2019年10月到2020年5月共计80例结核病患者进行临床探究，并按照随机分配的原则将其分为观察组与对照组，给予观察组全面性的结核病防治健康教育，给予对照组常规性的结核病防治健康教育，观察两组患者实际情况。结果：根据对两组结核病患者健康素养、核心知识与社会知识的探究情况可见，健康素养与患者的防治核心知识和社会知识呈正比，观察组的患者其健康教育的效果更加高效。结论：结核病患者健康素养是结核病防治核心知识和社会知识之间的中介，做好对患者的健康教育可以有效提高患者对结核病防治知识的认识，以及社会对患者的支持，具有较高的临床应用价值。

简介：【摘要】目的：探究老年高血压病患者护理中应用基于社会关系质量的社区护理路径，对老年患者服药依从性的影响。方法：选取我社区内高血压病患者 70例入组，年龄＞ 60岁，随机自愿原则下分为两组，对照组 35例给予常规社区护理干预，观察组 35例基于社会关系质量开展社区护理路径，比较两组患者的服药依从性。结果：服药依从性比较，观察组明显更高，两组统计学差异明显（ P<0.05）。结论：基于社会关系质量实施社区护理路径可有效提升老年高血压患者的服药依从性，效果显著。