简介:在全球信息化的背景下,教育手段越来越多的使用现代化的信息技术.特别是现代教育越来越趋向于远程、面向社会,由此诞生的第三代远程教育便是基于网络条件的.现代的远程教育模式的出现使校园的概念发生了巨大的变化,突破了传统的以几何空间大小或单一线性时间长短评价学校、评价教育的思维方式,为我们展示了一幅时空延展、师生多维互动的奇妙画卷,并导致了全新的教育理念."教育信息化"有两层含义:教育的计算机化、网络化、智能苘化,及以教育和培养学生的信息化素养为主要目标,即教育环境和教育主体素养的信息化.其中教育环境的信息化是师生通过现代信息技术进行教学互动的物资基础.
简介:随着社会经济的发展,一个地区的城镇化水平成为该地域经济水平的标志之一。城市的生态化建设和可持续发展能力尤为突出。这其中对人与自然和谐共处起着重要指导作用的一项法律性文件,就是城市绿地系统规划。一个城市绿地系统规划的水平高低,直接关系到城市的生态化建设和人居环境的优劣。如何使城市绿地系统规划能够更科学、更准确、更实际地指导城市绿地建设,主要是控制好规划工作中的几个关键点。一、目标的确立首先,城市绿化在规划期末要达到的水平,应有一个定性、定量的目标。目标的确立基于三项基本条件:现状绿化水平,城市用地条件和地方经济水平。1.现状绿化水平较低的城市,城市绿地率的提高有较大的潜力。根据众多城市绿地系统规划实施效果分析,人均公共绿地3m2及以下的中小城镇,在规划近期(5年内),其绿地率提高5%,远期(10-15年)提高8-10%,多数得以实现。对于城市绿化水平较高,尤其是已经达到国家园林城市标准的城市,其绿地率的提高十分困难,主要是城市建城区迅速扩大,城市人口也在迅猛增加,尤其受城市总体规划中用地指标的限制,绿地率的提高是有上限的,并难以逾越,这类城市维持现状指标已属不易,能略有提高则成绩可佳,绿地建设目标应以调整功能结...