简介：在全军实战化军事训练的大潮中,军事体育训练正发生着深刻而重大的变革。在揭示军事体育训练面对的严峻形势与问题的基础上,分析了军事体育训练改革与创新的新局面,阐述了军事体育凸显的深刻变化与适应。

简介：军事武术是军事技能的重要组成部分,以踢、打、摔、拿、击、刺等技击动作为主要内容,注重隐蔽性、伤害性、控制性、应急性,突出狠、毒、快、准的实战效果,是一种无限制制服对手的实用技击体系。技击是指武术对抗中相搏、相击的技术,是军事武术拳术、器械套路发展的基础,是军事武术最本质的核心元素。技击技术内容是由各种技击动作（招法）及其运用方法（打法）所组成的,包括：徒手技击技术和持械对抗技术两类。

简介：《军事体育训练改革发展纲要》提出军事体育训练的组训人员是保证体能训练科学化的一个关键因素。构建我军军事体育训练人才资质认证制度,就成为当前军体研究的一个重点。通过研究提出我军军事体育训练人才资质认证考核体系的基本构想,推动我军军事体育训练人才资质认证制度的建立,以规范我军军事体育训练人才的划分和培训机构的办学,确保我军军事体育训练人才培养的质量。

简介：阐述了军事体育训练实战化的背景与意义,分析了世界主要国家军队和军事组织在军事体育训练实战化方面的主要理念与做法,提出我军军事体育训练实战化应结合战术背景、战场环境、兵种专业、携装携弹等展开的发展策略。

简介：2015年1月,军队院校军事基础教学协作联席会在广州特种作战学院召开了以＂聚焦实战、靠拢部队,培养高素质新型军事人才＂为主题的学术研讨会。文章对会议特点进行了分析,就具有代表性的应征论文进行了讲评,并对当下军事基础教育训练做了展望。

简介：军事体育训练伤是官兵军体训练中的普遍问题,不仅损害官兵的身体健康,也阻碍军事体育训练计划的实施,大大影响了军事训练的质量。通过分析军事体育训练伤的发生原因,阐述军事体育训练伤的预防方法,避免和减少军事体育训练伤的发生,以提高军事体育训练质量。

简介：以＂绿色锻炼＂思想为基础,使用虚拟现实技术模拟户外自然环境,探讨不同锻炼情境中的中等强度自行车锻炼对大学生心境、主观用力感量表（RPE）和身体自尊的影响及其差异。30名大学生随机分配到单一运动组、运动音乐组、虚拟环境运动组,每组10名大学生,男女各5名,然后完成40min的中等强度的踩踏功率自行车任务。运动前后分别评估心境状态和身体自尊,运动10min后每隔5min评估RPE。结果：（1）心境,组别的主效应显著,测量的主效应显著,组别和测量的交互作用不显著,运动结束后虚拟环境运动组心境的紧张、疲劳、慌乱水平显著低于运动组,精力水平显著高于运动组;（2）身体自尊,组别、测量的主效应均不显著,组别和测量的交互作用不显著,但运动后虚拟环境运动组大学生的身体自我价值显著高于运动组;（3）随着运动时间的增加,3组大学生的RPE均显著增加,但虚拟环境运动组大学生的RPE显著低于单一运动组,同一时间点虚拟环境运动组大学生的RPE显著低于单一运动组。结论：中等强度的运动对心理有改善作用,虚拟锻炼环境对心境有更好的调节效果,是一种良好的锻炼方式,同时研究结果进一步为绿色锻炼的心理效益提供了实证支持。

简介：《军事体育训练改革发展纲要》为军事体育训练的正规化、科学化、实战化指明了方向,同时也为新时期加强军事体育训练的法规制度建设提供了依据。根据以往军事体育训练中存在的问题,阐述了新时期加强军事体育训练法规制度建设的现实需求,提出了加强军事体育训练法规制度建设的相应措施。

简介：我军军事体育训练荣誉体系建设,是在充分继承我军优良传统和借鉴外军激励制度的基础上,针对我军军事体育训练的实际情况和现实需求,采取科学合理的措施,建立和完善军事体育训练的荣誉激励机制。通过解读《纲要》对军事体育训练荣誉体系的任务要求,指出我军军事体育训练荣誉体系建设的目的意义。

简介：《军事体育训练改革发展纲要》中明确规定了在入伍、考学、选拔、晋升、提干等环节的军事体育训练成绩标准,这项新政策是对军人军事体育训练提出的刚性要求,从一个侧面加强了军事体育训练的刚性约束力。从军事变革的现实需求、人力资源的科学配制和战斗精神的激发等方面分析了将军事体育训练与人事管理相挂钩的必要性与可行性。

简介：梳理了我军军事体育训练管理体系建设的历史与现状,介绍了世界主要国家军事体育训练管理体系建设的情况,指出《纲要》对健全管理体系的任务要求,并对我军军事体育训练管理体系的建设与发展提出建议。

简介：通过对学员队连队化管理的核心内容——连队化训练管理的模式进行了深入研究,找准军事基础训练与学员队连队化管理有效对接的＂结合部＂,为全面实现生长干部学员的＂三个转变＂,加快培养适应未来作战能打仗打胜仗有用人才,探索出一条管用、实用的路子。

简介：科学化是提高军事体育训练水平的必由之路,这是由军事体育训练本身的要求与科学化训练的效应共同决定的。实现军事体育训练的科学化,不能仅仅停留在口号上,而是要从思想、行为和军事体育专业角度进行深入研究与充分实践。

简介：军事基础教学是军队院校教学的重要组成部分,新形势下分析制约军事基础教学质量的影响因素,探讨提高军事基础课程教学质量的对策,不断深化军事基础教学改革,确保为军队培养出合格的军事人才,是军事基础课程教学亟待研究的重要课题。

简介：采用问卷调查法,以大学生和中学生为研究对象,大学生773人,其中男生423人,女生350人,平均年龄19.93岁;中学生285人,其中男生118人,女生167人,平均年龄16.20岁。总计1058人,男生541人,女生517人。研究旨在探讨青少年人格、锻炼动机和锻炼情绪效益在体育锻炼情绪效益中的作用机制。研究发现,体育锻炼的情绪效益具有复杂的结构,其产生不是由单一因素所决定的,而是多种因素综合作用的结果。其中,人格、锻炼动机和锻炼取向对体育锻炼情绪效益影响的整体模型是有效的;大五人格与情绪效益之间的动机中介模型为最佳模型;动机作为大五人格对情绪效益的中介调节作用,仅体现于高动机个体。研究从整体视角展开克服了仅从单一视角研究提高锻炼情绪效益的局限,对从全局把握有关变量与情绪效益的关系,以及各变量之间的关系提供了新的方法,为准确理解影响锻炼情绪效益的因素和提高情绪效益的方法奠定了实证基础。研究提示,重视个体的人格特质、关注锻炼动机和锻炼取向的引导是达到理想锻炼情绪效益的重要保证,并表明任何环节的缺失都会降低锻炼的情绪效益。研究所得人格、锻炼动机、锻炼取向和情绪效益的结构关系为从整体上理解如何增加情绪效益,促进心理健康,采取相应策略提供了科学依据。

简介：骨干人才培养是有效落实《军事体育训练与考核大纲》试训论证任务、全面推进军事体育训练改革的现实需要。以军委总部关于军事体育训练指示精神为指导,从顶层设计、目的意义、组织实施等三个方面,对抓好骨干培训和《军体大纲》试训谈了几点看法。

简介：《军事体育训练改革发展纲要》的颁发,是具有划时代意义的重大举措。因应军事体育训练改革的新态势新要求,分析了加强军事体育人才队伍建设的强劲需求;阐释了加强军事体育人才队伍建设的重要举措,提出了加强军事体育人才队伍建设的时代担当。

简介：作为院校军事教育的重要组成部分,军事体育训练更应适应联合作战对指挥人才培养的需求,随着＂能打仗、打胜仗＂目标的提出,军事体育教育训练也应重新思考和定位其新的发展途径。