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50 个结果
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  • 简介:【 摘要 】 目的 :分析儿科护理工作中应用非语言性沟通式护理模式的效果。 方法 :以分层随机法将我院儿科于 2018 年 7 月 -2019 年 12 月期间接收的 136 例患儿分为参照组( 68 例,应用常规护理模式)和观测组( 68 例,应用非语言性沟通式护理模式),对比两组护理接受度。 结果 :组间对比显示 观测组患儿护理接受度较参照组更高,差异 显著 ( P < 0.05 )。 结论 :儿科护理工作中应用非语言性沟通式护理模式可以有效改善患儿对护理工作的接受度,值得借鉴。

  • 标签: 非语言性 沟通式护理模式 儿科
  • 简介:【摘要】目的 探究痞满的辨证治效果。方法 回顾性分析我院 2018年 5月至 2019年 5月收治的 64例痞满患者资料,随机分为研究组和对照组各 32例,对照组给予常规药物治疗,研究组实施辨证治,对比两组患者的治疗效果。结果 研究组中,治疗显效率为 56.3%,治疗总有效率为 100.0%,分别高于对照组的治疗显效率 40.6%、治疗总有效率 78.1%。两组比较差异明显,具有统计学意义( P< 0.05)。结论 对痞满患者实施辨证治能够有效提高临床疗效,改善患者生活质量,值得临床推广应用。

  • 标签: 痞满 辨证论治
  • 简介:【摘要】目的:研究语言沟通及心理治疗在精神分裂症患者护理中的应用效果。方法:以本院 80例精神分裂症患者为研究对象,护理方法不同随机划分为实验组和对照组,均 40例患者,对照组患者进行一般护理,实验组进行语言沟通和心理治疗,观察患者护理效果。结果:实验组 HAMD评分和 NOISE评分均优于对照组( P< 0.05)。实验组护理满意度 95%,高于对照组 67.5%,差异有意义( P< 0.05)。结论:精神分裂症患者护理中,语言沟通和心理治疗应用效果理想,可以疏导患者不良心理,提高其护理效果。

  • 标签: 语言沟通 心理治疗 精神分裂症 护理效果
  • 简介:【摘要】小儿脑性瘫痪简称脑瘫 (CP) (cerebral palsy),指胎儿及婴幼儿期在 发育中脑的非进行性损伤及缺陷所造成的运动障碍及姿势异常”其临床表现以发 育迟缓患有双侧脑瘫 (CP)的儿竟通常会出现诸如语言障碍以及肢体运动功能障碍为主.我院采用神经敏化治疗组和传统针灸治疗对照组,对患有语言障碍以及肢 体运动功能障碍儿童的中枢性疾病进行疗效观察。

  • 标签: 高月神经敏化新疗法 脑瘫 运动功能障碍
  • 简介:摘要: 本文将药食同源这一中医基本理论作为主要研究内容,对其来源和相关理论做出了相应诠释,对药食同源理论的两面性进行了辩证思维,同时证实其现实意义,希望对个体的养生保健和功能性食品的开发研究有所帮助。

  • 标签: 药食同源 两面性 养生保健
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  • 简介:摘要:目的 在儿科门诊输液室的护理中观测静脉留置针的实际效果。方法 2018年6月至2019年6月门诊收治的行静脉输液治疗的患病儿童200例,根据随机分配啊,这些患儿分成实验组与对照组,每组各100例。对照组的患病儿童使用常规的一次性静脉头皮针,试验组采用的是24G安全型静脉留置针。这两种不同的静脉留置针之间的对比,主要是产生的不良反应以及家属对这两种留置针的满意程度,根据这两种不同类型的静脉治疗针在两组之间的对比,得出以下的结果,试验组的首次刺穿成功是91%,家属的护理满意度为79%;而对照组的首次穿刺成功率为76.3%,家属满意度为62.2%。试验组的不良反应发生率在3%左右,远远低于对照组的15.4%。组间差异均有统计学意义(P<0.05)。由此我们可以得出结论,在儿科门诊输液室护理当中,使用静脉留置针能够提高针孔的刺穿成功率,减轻了儿童的痛苦,也让家属的满意程度得到了提高。

  • 标签: 静脉留置针 儿科护理 应用
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  • 简介:[摘要 ]目的:分析神经外科重症患者肺部感染的护理对策。方法:选取我院 2018年 10 月 -2019年 10 月期间收治的神经外科重症患者 76例进行研究分析,将 76例患者分为实验组和对照组,对照组采取常规护理,实验组采取全面护理,对比两组患者护理后肺部感染率、护理满意度等。结果:实验组患者肺部感染率低于对照组,同时低氧血症、泌尿系统感染、排痰障碍等不良反应率均低于对照组,两组患者护理后不良反应率对比具有差异表示统计学有意义( P〈 0.05)。实验组患者实施全面护理的满意度高于常规护理的对照组,因此两组对比护理满意度差异比较大则表示统计学有意义( P〈 0.05)。结论:为神经外科重症患者采取全面护理干预后,能够有效降低肺部感染率,降低患者其他不良反应发生率,提高护理质量的同时改善患者预后,提高患者护理依从性和满意度,促进患者机体的康复。

  • 标签: 神经外科 重症患者 肺部感染 全面护理 应用效果
  • 简介:摘要:目的:针对脑栓塞的护理方法,对应用常规护理和整体护理的效果进行了对比探究。方法:以我院在2018年3月到2019年3月期间收治的50名患者作为研究对象,分为两组,对照组采用常规护理,观察组采用整体护理。从患者在接受护理之后是否对护理满意方面进行对比分析。结果:接受整体护理的患者是更加满意的。结论:在脑栓塞患者的护理中应用整体护理的服务具有重要的应用意义。

  • 标签: 脑栓塞 临床护理 整体护理
  • 简介:【摘要】目的 从根本上提高护理服务质量。方法 选取2017年10月~2019年1月在我院泌尿外科88例患者,作为临床观察对象,在88例患者接受护理治疗的过程中,观察88例患者经治疗后对护理质量的评价、治疗的最终结果及患者的心理整体状况与提出的相关建议。结果 88例患者经特殊的心理护理治疗后治疗总有效率为95.94%,有5例患者在出院之后出现因对疾病焦虑导致无法正常入睡等情况,心理不良反应发生率为5.52%,88例患者经治疗后随着病情的康复心理素质有明显的提升,与治疗前相比差异明显P<0.08。结论 心理学在临床的应用对于病情治疗效果显著,能有效提升患者的治疗效果,值得在临床护理中广泛的应用。

  • 标签: 心理学 治疗效果 护理质量 心理素质
  • 简介:【摘要】目的:讨论现代应用黄土汤时灶心土的替代问题;方法:查阅古今本草、检索文献、进行网络调查并综合分析;结论:灶心土作用独特,临床应用黄土汤时,最好使用灶心土原药;若不能获得原药,在用黄土汤来止血、止泻时,可用赤石脂代替,尤其是病位偏下时疗效更佳,而病位偏上在中焦、伴见呕吐腹痛时疗效欠佳;代赭石、煅龙骨与煅牡蛎、炮姜也可作为灶心土的替代药物,但代赭石苦寒伤脾胃、煅龙骨与煅牡蛎无温中作用、炮姜无收涩作用,均非最佳选择;黄土与红砖含有毒成分故不能作为灶心土的替代药物。

  • 标签: 灶心土 黄土汤 替代药物
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  • 简介:【摘要】目的:探讨舒适护理在内镜室中应用的重要性,对患者的影响。方法:以我院2018年10月至2019年10月期间80例胃肠镜检查患者作为此次研究对象。随机分为观察组40例采用心理护理及舒适护理,对照组40例采用常规护理,比较两组效果。结果:观察组患者心理特征症状自评低于对对照组,且满意度高,护理效果更为显著,其差异具有统计学意义P

  • 标签: 內镜,心理护理,舒适护理
  • 简介:摘要:近年来,随着人类活动的增加,对世界生态环境的影响越来越大,全世界的极端气候频发。地震、台风、暴雨、洪水等灾害不断增多,造成了极大的人员和财产损失。当出现自然灾害时,需要社会及国家及时动用力量进行救援,以避免次生灾害造成的更大损失。救援医学是针对受灾人员进行生命救援的一种医学,在救援医学中护理学占有非常重要的位置,本文对护理学在救援医学中的地位与作用进行分析,分析我国护理学的发展策略,以促进救援医学中我国护理学的进步。

  • 标签: 护理学 救援理疗 地位 作用
  • 简介:摘要:小儿多发性抽动症(Tourette syndrome,TS )  又称抽动-秽语综合征,是一种以运动、语言和抽搐为特点的综合征,常见躯干、上下肢小抽动运动和神经行为障碍。其表现为突然、短促、间歇的运动(运动抽动)或发声(发声抽动)为主。抽动症状被认为是非随意的,但可暂时有意识地抑制抽动。大多数TS患者存在共病,如注意缺陷多动障碍、强迫症等。近年来发病率呈逐年增长趋势,部分可延续至成年,甚至影响患者学习、生活和社交能力,给患儿及家庭造成了很大的精神压力及经济负担。本人采用脏腑辩证、运用中药治疗,取得较好的临床疗效。现将TS病因病机、中医治疗情况报道如下。

  • 标签: 小儿多发性抽动症 脏腑辨证 中医治疗
  • 简介:摘要:目的:针对头颈放疗科的病人进行深入探究,分析在其护理管理当中加入风险管理的意义。方法:将我院近两年接收的病人作为总体样本,从中抽选 96位符合实验要求的实施头颈放疗的病人,将其作为此次实验的研究对象。按照一定的分组方式将这些病人分成人数相同的两组。每组实施不同的护理管理措施。风险管理组接受风险护理管理方案,常规管理组实施一般护理管理措施。之后从病人的满意度等方面对两组表现进行综合测评。结果:从病人的满意度方面分析,风险管理组更胜一筹。通过计算两组病人的各项不良情绪评分,我们发现风险管理组病人的数值更低,且两组差距较大,对比具有实际意义。包含风险管理内容的风险管理组出现意外事件的概率较之常规管理组更低。结论:在为头颈放疗科的病人提供护理服务时,加入风险管理能够提高病人的好感度,同时还能缓解其消极情绪,降低不良事件的发生率。

  • 标签: 风险管理 头颈放疗科 护理管理效果
  • 简介:【摘要】目的:制定护理教学计划应用于临床教学与管理的重要性。方法:以随机抽取2018年5月至2019年3月来我院实习128名护理实习生作为研究对象,随机排列分为对比观察两组,人均为64人一组,其中对比组采用常规教学模式,观察组增加一系列护理教学计划课程,并对其进行考核。结果:观察组64名护理实习生在毕业考核中成绩优异,P

  • 标签: 护理教学,实习生