简介:摘要目的对比观察腹部B超检查法和阴道B超检查法诊断妇产科急腹症的准确性。方法随机抽取我院2015年11月-2016年11月收治的120例妇产科急腹症患者为研究对象,临床医生下由临床医师将根据检测方法的不同,将其分为观察组(腹部B超检查法)和对照组(阴道B超检查法)。结果观察组产科急腹症准确率为70%,对照组产科急腹症准确率为71.67%。两组在产科急腹症准确率上的对比,差异无统计学意义(P<0.05)。结论腹部B超检查法和阴道B超检查法在妇产科急腹症中的应用,各有优势。在日后的临床检查中,应采用两种检查方法联合的方式,提高妇产科急腹症的诊断准确率。
简介:摘要目的分析一次法根管治疗慢性牙髓炎与慢性根尖周炎的效果差异。方法研究时间2015年6月—2017年8月,研究对象106例本院收治的行一次法根管治疗慢性牙髓炎与慢性根尖周炎患者,按照随机信封法将其分为实验组(53例)、对照组(53例),对照组为行一次法根管治疗慢性根尖周炎患者,实验组为行一次法根管治疗慢性牙髓炎患者,观察两组患者的临床治疗效果、疼痛评分、疼痛消失时间、治疗耗时、炎症消退时间。结果临床治疗效果对比显示实验组明显高于对照组,P<0.05。疼痛评分对比实验组低于对照组,P<0.05。疼痛消失时间对比实验组低于对照组,P<0.05。治疗耗时对比实验组低于对照组,P<0.05。炎症消退时间对比显示实验组低于对照组,P<0.05。结论一次法根管治疗慢性牙髓炎与慢性根尖周炎都有一定效果,但行一次法根管治疗慢性牙髓炎效果较明显,治疗耗时较短,值得临床推广和应用。
简介:摘要目的对比分析以问题为基础的教学模式(PBL)与讲授式教学模式(LBL)应用在临床专业系统解剖学教学的效果。方法随机抽取临床专业的医学本科生100人,将其分为PBL组(50人)和LBL组(50人),前者应用PBL教学模式,后者应用LBL教学模式,比较两组的月考成绩得分,并对比两组针对教学模式的问卷调查结果。结果PBL组在月考中的理论成绩得分与技能成绩得分均高于LBL组(P<0.05);PBL组的问卷调查中提高自主学习能力、加深记忆力及激发学习兴趣肯定答案占比高于LBL组(P<0.05)。结论在临床专业系统解剖学教学中应用PBL教学模式可提高学习成绩,并能提高学生的自主学历能力和学习兴趣,加深学生的记忆力,值得推广应用。
简介:摘要目的探索减少新生儿PICC发生导管异位的方法,增加PICC的留置时间。方法将我科2012年1月~2013年12月经上肢血管行PICC置管的患儿200例,随机分为观察组和对照组,各100例,对照组采取标准测量定位,观察组除在术前采取标准测量定位外,在术中再次测量定位,观察两组PICC导管尖端的位置。结果对照组PICC尖端位置标准76例,过深8例,过浅13例,异位于颈内静脉2例,腋静脉分支1例,观察组PICC尖端位置标准91例,过深5例,过浅2例,异位于颈内静脉2例,两组比较,尖端位置标准率,观察组明显高于对照组,其差异有统计学意义,P<0.05。且观察组导管保留时间长于对照组。结论在行PICC穿刺置管时,在术中再次测量定位可以减少PICC导管异位的发生,且延长保留时间,减少患儿的穿刺,方法简便,值得推广。
简介:摘要目的探讨妇科宫腔镜与腹腔镜联合手术护理配合。方法选择2010年1月至2015年5月期间在我院采用宫腔镜与腹腔镜联合手术治疗的62例妇科病患者为研究对象,将患者随机分为观察组和对照组,其中在手术围术期给予对照组患者常规传统的护理模式,而给予观察组患者常规护理的基础上配以优质的护理服务。结果观察组中患者麻醉苏醒时间明显低于对照组中只采用常规护理的患者;观察组中患者优秀配合率达100%明显高于对照组中的83.87%;观察组中患者的痊愈率为93.55%明显高于对照组中的74.19%,P<0.05,差异具有统计学意义。结论妇科宫腔镜与腹腔镜联合手术时采用优质的护理模式,提高了患者的治疗效果,减轻了患者及患者家属精神上和经济上的负担,具有临床推广价值与社会效益。