简介：

简介：<正>·泰坦尼克号游轮出事时,英国兰开斯特晚报以头条报道这件惨剧时写道“所有乘客皆平安。”

简介：诗人在字里行间融人自己独特的思考；画家将自己的心绪一览无余地泼洒在纸上；书法家在纵横驰骋的笔锋中挥洒新鲜的墨痕，于是中华民族的艺术史繁荣空前，每一次的发展与改变都为其写上独特的一笔。郑板桥的书法用隶书参以行楷形成了非隶非楷，非古非今的板桥体。我想如果他只是一味仿古，那中国书法史上如何留下这一个竹瘦我瘦的郑燮啊!而同样如果没有非常的眼光来捕捉欣赏，如何留得下这非常的艺术瑰宝啊!

简介：摘要 网络游戏目前是学生教育问题中的一个重要话题，我们普遍认为游戏只会给学生带去负面影响，本文从为什么学生喜欢游戏、怎样正确对待游戏等提出了自己的观点，从心理学角度分析了游戏对于学生的意义，也提出了家长、老师对于学生及游戏应用客观的视角来看待。

简介：命题一在南美洲安第斯高原海拔4000多米人迹罕至的地方．生长着一种花．名叫普雅花，花期只有两个月，花开之时极为绚丽。然而，谁能想到，为了两个月的花期，它竞然要等100年1100年中，它只是静静地伫立在高原上．栉风沐雨，用叶子采集太阳的光辉，用根汲取大地的养料——就这样默默等待着，等待着100年后生命绽放时的惊天一刻。等待着攀登者身心俱疲时的眼睛一亮。

简介：有一段话我很欣赏:一棵树,如果花不鲜艳,也许叶子会绿得青翠欲滴;如果花和叶子都不漂亮,也许枝干会长得错落有致;如果花、叶子和枝干都不美丽,也许它生长

简介：美国某大学的科研人员进行过一项有趣的心理学实验，名日“伤痕实验”。他们向参与其中的志愿者宣称，该实验旨在观察人们对身体有缺陷的陌生人作何反应．尤其是面部有伤痕的人。

简介：用专业的眼光看语文,这本身就是一个很专业、十分有意思的命题。如果让非语文学科的老师用专业的眼光看语文,要求显然是不合适的;倘若对语文教师提出这样的要求,合适吗？可能会有人说,这是一个伪命题——因为,语文教师就应该是以专业的眼光看语文的。

简介：培养“通才教师”，让教帅朝着“通才”的方向成长、发展，这是一个很有现实意义的课题。

简介：

简介：曾见过鲁迅先生的一幅画像，最使我难忘的，便是他瘦削的脸庞上那双透着深深的孤独感的眸子。我总以为，是他的批判性太强，以至于曲高和寡，才会这样。

简介：<正>对于一个想要创业的人来说,缺少的往往不是勇气和激情,而是正确选择创业方向的眼光。对于大多数创业者来说,初始资金都是有限的,选择把他们投入到哪个项目,哪种商品才能够取得收益,这就要看你对行业的判断,也就是你的眼光。这里我们要跟大家分享的就是如何选择适合自己的创业项目。

简介：有没有发现有这样的时候，这一天，什么都不顺利：早上差点迟到，上课老师提问正好是你不会的，体育课忘了带运动鞋……真是让人沮丧透顶。其实人生也是如此。总有一段挫折失败，一段鲜花美酒，别否定自己，放弃自己。我很想对下面的小醒朋友说——

简介：为了贯彻落实省直机关工委开展"读书、思考、进步"专题读书活动的部署及响应"世界读书日"的号召,深入推进学习型党组织、学习型机关建设,近日,省档案局(馆)机关党委在局(馆)举办了"好书共享"读书交流会,会上有13位同事畅谈了读书的心得体会。读书交流会活动结束后,本刊编辑约请了6位同事把他们在会上的精彩发言作了整理,在此刊登,与读者分享。这6位同事分别代表了局(馆)干部60后、70后、80后群体,尽管不同年代、不同年龄、不同职业的人读书的习惯、内容、形式可能各有差异,但读书的目的大体上都是一致的。有学者总结了读书的"三重境界":为知,为己,为人。为知,就是为了知识,增长学问、识见和智慧;为己,就是古人所说的修身、正己;为人,就是"为天下人",为黎民百姓。我们要贯彻落实徐大章局(馆)长在读书交流会上的重要讲话精神,一要把读书学习作为人生自我更新的重要途经;二要把读书着眼点放在指导工作、推动档案事业发展上来;三要把读书学习作为工作的方式和生活的习惯。愿"好书共享"成为我们档案人幸福生活的精神食粮。

简介：

简介：摘要教师要站在学生的角度去体验教学，不断的改进自己的教学方法，使我们的教育明天会更加灿烂、辉煌。

简介：孩子们的成长速度是惊人的,每一分钟都有进步。但做家长的常常以老眼光看人。“你还太小,等大一点才行。”有些事情孩子的确是太小,不能做,但许多我们认为孩子不能做的事,他们已完全有能力驾驭。每个家庭都渴望自己的孩子得到最广阔的发展空间,然而在无意中却往往限制了他们的发展。我们对孩子成长的约束更明显地表现在对知识性以外的教育上。训导可以说是普遍通用的一个模式。家长过多地干涉

简介：〔摘要〕基于现代教育理论，教育的范畴应该是整体性的，全面性的，同时考虑到孩子的发展学习需要与顺序。这样，培养出来的学童才能在心智及体魄等方面得到全面的均衡的发展。

简介：摘要以发展的眼光看待学生，有容错观念，有效组织教育活动

简介：万老师:您好!这期开学,我就是初中一年二期的学生了,记得上学期刚刚升入初中,走入一个新的环境,却令人恼火地遇上了一些我很不理解,很不适应的事情,有几个老师特别让我反感,当然,也并不是因为我哪门功课没学好,而是他们的所作所为使我厌烦。