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简介：<正>艾滋病病毒感染者虽然外表和正常人一样,但他们的血液、精液、阴道分泌物,皮肤粘膜破损或炎症溃疡的渗出液里都含有大量艾滋病病毒,具有很强的传染性;乳汁也含病毒,有传染性。唾液、泪水、汗液和尿液中也能发现病毒,但含病毒很少,传染性不大。已经证实的艾滋病传染途径有三种:

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简介：摘要自2019年底，中国武汉暴发新型冠状病毒（2019-nCoV）肺炎以来，展现了我国对未知病原鉴定的能力。目前，报道的传播途径主要通过呼吸道飞沫和间接接触传播为主，其他传播途径还有待证实。本文讨论了2019-nCoV的可能传播途径，现有研究证实呼吸道的飞沫传播和接触传播是主要途径，粪口途径传播可能性比较大，气溶胶传播、泪液传播和母婴传播途径仍有待证实，为2019-nCoV的防控及公众防护提供参考依据。

简介：卫生勤务学教学有很强的实践性。课堂讲授，仅是获取知识的一种方式。拓宽卫勤办学途径，创建卫勤教学基地，是近年来卫勤界的一个热门话题。1999年9月，后勤指挥学院卫勤教研室与解放66096部队，创办了卫勤教学、科研基地。经过3年的运行，探索了院校、部队结合共创教学基地的路子，总结了经验，我们的做法和体会是：

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简介：目的探讨腹腔镜根治性膀胱切除术与开放手术对机体损伤程度的差异。方法收集开放根治性膀胱切除术24例（开放组），手助腹腔镜和纯腹腔镜根治性膀胱切除术14例（腹腔镜组），测定并比较两组患者在手术麻醉后、术中以及术后第三天IL-6和IFN-1的变化以及机体全身炎症反应综合征的发生情况。结果两组患者在年龄、性别、体重指数、尿流改道方式及肿瘤分期方面均无差别（P〉0．05）。腹腔镜组术后8例出现全身炎症反应综合征，占57．1％，而开放组中19例出现全身炎症反应综合征，占79．2％，两组相比无统计学意义（P=0．149）。腹腔镜组全身炎症反应综合征的平均持续时间为1．4d，而开放组为2．8d，腹腔镜组明显少于开放组（P=-0．032）。腹腔镜组和开放组术中IL-6的浓度均较术前升高，但无统计学意义（P〉0．05），两组术后第三天的IL-6浓度均较术前、术中明显升高（P〈0．05）。两组术前IL-6的浓度无明显差异（P=0．607），但开放组术中和术后IL-6的浓度均比腹腔镜组升高更明显（P〈0．05）。两组术中和术后的IFN-1浓度均较术前降低，但两组术前、术中和术后IFN-1浓度相比都无明显差别（P〉0．05）。结论腹腔镜根治性膀胱切除手术对机体的损伤较开放手术小，全身炎症反应综合征持续的时间明显短于开放手术。

简介：摘要本文分析了外科手术感染的成因，概括了医学上手术感染的预防措施。手术感染的发生受多种危险因素的影响，急诊手术是感染发生的相关危险因素之一。并提出了手术室护士应采取的相应预防措施，术前预防措施，术中预防措施，术后预防措施。在治疗疾病的同时要充分认识到手术的感染因素，从预防入手，安全操作。不但要做医生的得力助手，在管理和防范措施方面更要互相督促，共同杜绝手术感染的发生。

简介：摘要目的讨论肩胛骨和锁骨手术途径。方法根据患者的临床表现结合检查结果进就行诊断并采用手术方法进行治疗。结论上肢带由肩胛骨和锁骨组成。肩胛骨位于肩部的后部；锁骨位于肩部的前面，有保护锁骨下血管、神经和胸廓顶部的功能。肩胛骨的内侧缘、外侧缘、肩胛冈与肩峰，锁骨的前面、上面，以及肩锁关节与胸锁关节都可以在皮下摸到。是选择肩胛骨和锁骨切口的可靠标志。

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简介：摘要目的研究的目的是探讨多元文化护理如何尽快从理论转向实践;方法是分析社会环境、认知程度、社会需求和政策导向对多元文化护理的影响；对策与措施是通过需求引导、政策引导、选准切入点、改进临床护理工作；结论是尽快找到多元文化护理从理论到实践过程的最佳途径并付诸实施，将会使医院在未来的发展和竞争中占据有利地位。需要讨论的是，多元文化护理本身还存在着一个不断发展和完善的问题，需要我们在研究和实践中进一步探索。

简介：摘要目的研究中晚期肺癌行支气管动脉灌注化疗和肺动脉灌注化疗的双途径介入的疗效。方法双途径介入治疗中晚期肺癌26例，单纯支气管动脉灌注化疗同期中晚期肺癌20例作对照。观察两组的治疗效果。结果按国际卫生组织WHO肿瘤大小变化的判定标准，近期显效率对照组7/20=35%，实验组23/26=88%。双介入疗效优于单介入。

简介：摘要目的浅谈肘关节后方手术途径。方法根据患者临床表现结合检查结果进行诊断并选取相应的手术途径进行治疗。结论由于手术需要不同，除皮肤切口外其肱三头肌腱的处理有所区别。对有肱三头肌挛缩者则采用肱三头肌腱“舌”形瓣切口，其缺点是愈合时间长，影响早期功能锻炼。故适用于肱关节融合术。对须早日进行功能练习的肘关节成形术可采用肱三头肌分裂切口。

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简介：为顺应医疗改革和护理发展趋势，护理教育中除了注重“突出护理、注重整体、注意人文、体现社区”为指导思想的护理教学改革外，还应注意培养护生具备“会临床、会交际、会思考、会学习、会教学、会外语、会电脑、会科研”的能力，才能适应时代发展的要求，才能在健康服务中承担重要角色，才能尽快缩短我国护理与国际先进护理接轨的日程。