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  • 简介:与“西方民主政治制度模式”不同,中国特色社会主义制度模式是一个与时俱进、不断完善和发展的模式,是坚持社会主义基本原则和基本制度基础上实现“党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一”的模式,是坚持社会主义核心价值取向和目标,以及实现社会主义核心价值取向和目标在经济、政治、社会和文化体制和运行机制的有机统一。探索完善中国特色社会主义制度模式,努力增强中国特色社会主义的制度优势、制度魅力和制度竞争力,这既是落实科学发展观的重大使命,也是摆在我们面前的一项崭新的理论和实践课题。

  • 标签: 中国特色社会主义 制度模式 理论探索
  • 简介:摘要中国特色社会主义社会建设思想,是中国共产党在革命、建设、改革的过程中不断探索发展建立起来的。一方面,它要与社会主义经济、政治、文化、社会四个方面相统筹,另一方面又要着力于发展社会主义事业,从而促进社会建设全面协调和谐发展。认真学习党的中央领导集体关于社会主义社会建设思想,对于我们在新的实践基础上大力推动理论创新,具有十分重要的理论意义和实践意义。

  • 标签: 社会建设,思想,意义
  • 简介:摘要:中国特色社会主义是党和人民历经千辛万苦、付出各种代价取得的宝贵成果。中国特色社会主义之所以好,好就好在“灵”,它是科学的社会主义,它始终自觉而坚定的以科学社会主义基本原则为理论和实践的根本指导思想;好就好在“特”,它是符合中国实际的社会主义,是根植于中国大地、反映人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义,是中国共产党人把马克思主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物;好就好在“牛”,它是让中国不断实现发展奇迹的社会主义

  • 标签: 科学 特色 社会主义
  • 简介:在改革开放伟大实践中逐步形成和发展起来的中国特色社会主义,不仅改变了中国、中华民族的面貌,而且对整个世界产生了重要影响。这种影响体现在,它成功解决了占世界1/5人口的东方大国的生存和发展问题,为世界社会主义注入了新的活力,为广大发展中国家实现现代化提供了新的方案,为推进人类社会的进步贡献了中国智慧。

  • 标签: 中国特色社会主义 现代化 中国方案
  • 简介:中国特色社会主义的语境中,“富强”作为社会发展的重要范畴,包含了民富国强、共同富裕、人与自然和谐发展的富强、人民物质精神的共同繁荣和和平崛起下的富强等五个内容。作为社会主义核心价值的“富强”是当代中国共产党人在准确理解马克思主义理论、科学判断时代特征、认真总结历史经验和牢牢代表人民群众根本利益的基础上,把马克思主义中国特色社会主义初级阶段的基本国情结合起来提出的新观点,是马克思主义中国化的一个重大理论创新。在建设中国特色社会主义的过程中,将“富强”上升为社会主义核心价值,有其深刻的必要性。应当端正社会主义价值立场,坚持解放和发展生产力,坚持和维护社会公平正义。在此基础上,“富强”才能真正成为中国特色社会主义社会有机体良性运转的动力源泉,推动实现中华民族的伟大复兴。

  • 标签: 社会主义 核心价值 富强
  • 简介:实现中华民族伟大复兴,需要凝聚全国人民的力量,需要中国共产党人和尽可能多的普通人民群众坚定对中国特色社会主义自信.我们只有把中国特色社会主义的自信建立在对历史规律把握的基础上,建立在对党的历史自信的基础上,建立在改革开放实践发展的基础上,才能坚定这种自信并始终不渝地沿着中国特色社会主义道路奋勇前进.

  • 标签: 历史规律 中国共产党 中国特色社会主义 树立 坚定自信
  • 简介:中国特色社会主义廉洁文化是将马克思主义廉洁文化、中华传统廉洁文化与中国共产党实践行动中形成的廉洁文化相结合的产物。中国特色社会主义廉洁文化的形成是必然的社会历史条件、思想文化基础和内在机制共同作用的结果。随着社会的不断发展和进步,中国特色社会主义廉洁文化必将作为中国特色社会主义先进文化的重要组成部分,成为共产主义条件下自由、和谐文化的重要因素。

  • 标签: 中国特色社会主义 廉洁文化 反腐倡廉
  • 简介:文章全面论述了中国特色社会主义的性质,指出中国特色社会主义是关于中国现代化目标与条件的科学理论,是突破苏联模式、解放思想、解放社会主义、解放生产力的科学理论,是包含新中国成立以后30年历史经验的科学理论,是对人类文明成果具有充分吸纳能力的科学理论,是马克思主义在当代中国的科学发展形态。

  • 标签: 社会主义 马克思主义 中国特色
  • 简介:建设社会主义核心价值体系,是当代中国加强主流意识形态建设的创新之举,是新中国成立以来我国主流意识形态建设的新发展,是适应新世纪新阶段新挑战的意识形态创新。建设社会主义核心价值体系应紧密结合建设中国特色社会主义的伟大实践,牢牢把握改革开放和社会主义现代化建设实践对核心价值体系建设的新要求,积极为发展中国特色社会主义提供坚强有力的价值支撑,而不能脱离社会主义基本制度讲价值需求,脱离世界观、历史观讲价值观,脱离社会基本矛盾讲人性法则,甚至把社会主义核心价值体系消解在所谓的“普世价值”之中。

  • 标签: 中国特色社会主义 价值体系 意识形态建设 社会主义现代化建设 社会主义基本制度 社会基本矛盾
  • 简介:公安监管在整个公安工作中处于重要的基础性地位。本文回顾了中国特色社会主义公安监管工作体制的历史形成及发展,以及在新的历史时期体现出的法治进步和人权保障。文章进一步指出,中国特色社会主义公安监管工作已步人科学发展的新阶段,教育、感化、挽救被监管人员、保障被监管人员合法权益、杜绝牢头狱霸及监督检查和责任查究机制成为新时期的主要任务。

  • 标签: 中国特色社会主 义公安监管 监督机制
  • 简介:党的十六大以来,我们走过的路很不平坦,我国经济社会发展进程极不平凡。这10年,国际形势风云变幻,国内改革发展稳定任务繁重。以胡锦涛同志为总书记的党中央团结带领全国各族人民,紧紧抓住和用好我国发展的重要战略机遇期,战胜一系列严峻挑战,全面推进社会主义经济、政治、文化、社会建设以及生态文明建设和党的建设,经济总量从世界第六跃升到世界第二,社会生产力、经济实力、科技实力上了一个大台阶,人民生活水平、居民收入水平、社会保障水平上了一个大台阶,综合国力、国际竞争力、国际影响力上了一个大台阶,向历史交出了一份令人振奋的精彩答卷。

  • 标签: 中国特色社会主义 社会主义经济 人民生活水平 夺取 社会发展进程 生态文明建设
  • 简介:党的十八大报告指出:“只要我们胸怀理想、坚定信念,不动摇、不懈怠、不折腾,顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗,就一定能在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会,就一定能在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化霹家。全党要坚定这样的道路自信、理论自信、制度自信。”“三个自信”,铿锵有力、振奋人心、指引方向。

  • 标签: 中国特色社会主义 自信 全面建成小康社会 社会主义现代化 艰苦奋斗 中国共产党
  • 简介:中国特色社会主义理论体系,就是关于中国特色社会主义的发展方向、道路、制度、步骤、动力以及基本政策、战略举措的理论体系。本文认为,一种理论要成为系统的科学理论体系,至少要具备四个基本要素:一是要有坚实的理论基础;二是要有贯穿整个理论的主题;三是要有围绕主题的基本观点;四是要有实践性。

  • 标签: 中国特色社会主义 理论体系 科学发展观
  • 简介:2017年7月26—27日,习近平总书记在省部级主要领导干部专题研讨班开班式上发表重要讲话时强调,中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题,全党必须高举中国特色社会主义伟大旗帜,牢固树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,确保党和国家事业始终沿着正确方向胜利前进。这一重要讲话不仅奏响了全党全军全国人民向第一个百年目标冲刺的集结号,也为世界各国克服前进方向之困、道路选择之惑、国家治理之难提供了新的视角和选择。

  • 标签: 文化自信 领导干部 道路选择 胜利前进 制度优越性 集中力量办大事
  • 简介:胡锦涛同志在党的十七大报告中指出:“中国特色社会主义道路,就是在中国共产党领导下,立足基本国情,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,解放和发展社会生产力,巩固和完善社会主义制度,建设社会主义市场经济,社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会,建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。中国特色社会主义道路之所以完全正确、之所以能够引领中国发展进步,关键在于我们既坚持了科学社会主义的基本原则,又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。在当代中国,坚持中国特色社会主义道路,就是真正坚持社会主义。”

  • 标签: 中国特色社会主义道路 社会主义民主政治 社会主义市场经济 社会主义先进文化 社会主义和谐社会 中国共产党领导
  • 简介:在党的十七大报告中,胡锦涛总书记强调指出,中国特色社会主义伟大旗帜是当代中国发展进步的旗帜,是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。这一论断站在全局和战略的高度对中国特色社会主义作了精辟的理论阐述和明确的历史定位,为中国社会主义事业的发展廓清了思想认识,指明了前进方向。在当代,中国特色社会主义是推进社会主义中国发展进步的路径选择,

  • 标签: 中国特色社会主义 道路 胡锦涛总书记 当代中国发展 社会主义事业 社会主义中国
  • 简介:胡锦涛同志在中央党校的重要讲话,内涵丰富,思想深刻,是新时期我们党治国理政实践经验的科学总结,是坚定不移地走中国特色社会主义道路的政治宣言。胡锦涛同志的重要讲话,既有很强的思想理论性,又有很强的现实针对性。深入学习这个讲话,对于统一全党全国各族人民的思想,坚持和发展中国特色社会主义,具有重要意义。

  • 标签: 中国特色社会主义道路 旗帜 现实针对性 中央党校 实践经验 治国理政