简介:海德门始终以马克思主义者自居,但却多次受到马克思、恩格斯的批评和谴责.海德门与马克思的交往过程及其关系破裂原因值得后人进一步探究.虽然海德门与马克思的关系最终走向破裂,并因此备受批判,但他仍对马克思大加贊扬,尊称其为“十九世纪的亚里士多德”,并高度认可、广泛宣传马克思主义阶级斗争学说、剩余价值理论和唯物史观.
简介:<正>马克思主义是我国社会主义事业和党的领导的理论基础。坚持并发展马克思主义,是党的领导的正确性和科学性的根本保证,是社会主义社会制度不断完善和发展的根本保证。偏离马克思主义,在理论上犯错误,会给社会主义事业带来极严重的危害。这是许多社会主义国家和中国取得的巨大成就和遭受的严重挫折昭示的一条真理。在世界和中国发生巨变的当今时代,我国马克思主义者能不能创造性地研究和回答世界和中国发展中出现的新问题,各
简介:清华大学马克思主义研究中心成立于2003年12月,旨在以学科建设为依托凝聚校内外马克思主义研究与教学力量,努力实现教学、科研与学科建设的有机统一,建设高水平的马克思主义研究与教学阵地。该中心为教学、科研、学科建设相结合的实体机构,实行研究人员专兼职结合、开放式的运行机制。中心主任由清华大学党委副书记张再兴教授兼任。
简介:<正>(一)众所周知,在1982年10月28日西班牙的大选中,工人社会党在议会中单独超过了半数,在结束佛朗哥独裁仅仅第七个年头的第三次大选中掌握了政权。事情很明显,工人社会党政权是在1981至82年欧洲一系列社会党政权的诞生及复活的潮流中出现的。这些政权能否实现划时代的改变人类文明史的政策,各个执政党作为人民的领袖,将会给现实社会的各个领域留下什么变化,还要看今后的动向。
简介:阶级和社会结构的变化是当代资本主义最重要的变化之一,是解析当代资本主义的社会转型、文化变迁、民主发展、政党政治变革等重大变化的理论基础和中心环节.新马克思主义及其关于西方阶级和社会结构的理论在20世纪的发展大致可划分为三大阶段,即二战前的形成时期、二战后的鼎盛时期和20世纪70年代后期以来的多元发展时期.这一理论主要讨论了传统的工人阶级、以白领知识劳动者为主体的新中间阶级和资产阶级的内部分化以及知识分子等问题.
简介:当代资本主义世界由于新科技革命的冲击发生了很大变化,特别是阶级结构出现了一系列新的变化和特点。这些变化引起了关于资本主义社会构成的无休止争论,而且也由此导致了对于工人阶级地位及历史使命的普遍疑问。一些资产阶级学者提出了形形色色的理论观点,否认发达资本...
简介:本文对金融危机的深层原因进行剖析,认为其主要与资本过剩积累相关。固定资本的上升和可变资本的下降导致有机构成的增长,从而促使利润率下降、失业率攀升、有效需求不足。文章还对当代资本主义的新特点进行了阐释,认为信息革命、货币革命、生态革命和人口革命极大地激化了系统矛盾及系统性危机,而目前所采取的应对措施,即对金融赢利进行简单限制,并不能真正解决危机问题,应当采取替代方案促进资源的全球共享,将投资在金融领域的资金更多地用于发展就业和公共服务领域。
简介:帝国主义理论是列宁主义的重要内容,也是马克思主义国际政治思想的集中体现.它的核心观点和方法不但是社会主义国家观察国际关系的基本指导准则,并对第三世界国家的内政外交和国际关系理论产生了巨大的影响,而且也是西方学者关注和研究的一个重要领域.探析西方学者关于帝国主义理论的研究,对于我们开拓学术视野,加深对这一理论的认识,具有重要的意义.但是,西方学者的研究既有客观的一面,同时更有偏见、曲解甚至学术诬蔑的一面,对此我们应该坚持分析批判的态度.
简介:俄学者科济科夫谈马克思主义的社会主义理论俄罗斯《莫斯科大学学报·社会政治研究》1992年第4期发表.A.科济科夫的文章《出路何在?》,文章探讨了马克思主义的社会主义理论在当今时代所面临的种种问题。文章指出,现实社会主义及其理论根据的危机已成为历史事实...
简介:93岁高龄的英国马克思主义历史学家埃里克·霍布斯鲍姆出版了新书《如何改变世界——马克思和马克思主义的故事》(HowtoChangetheWorld:TalesofMarxandMarx.ism,LittleBrown&Company,2011)。在接受英国新锐历史学者、工党下院议员特里斯特拉姆·亨特(TristramHunt)采访之际,霍布斯鲍姆畅谈了他对马克思、学生运动、新左翼和米利班德家族等问题的看法。本文刊载于英国《卫报》2011年1月16日,文章主要内容如下。
简介:把马克思主义的道德和公正看做反剥削不仅是狭隘的做法,而且得出的结论与马克思主义的道德观相对立.马克思主义的道德观归根到底取决于一种底蕴深厚的自由思想,最好根据异化的观点来理解马克思的剥削概念,而不能只把剥削理解为无酬的剩余劳动和物质剥夺.马克思反对那些以权利为基础的主张,但如果以马克思自己的推理,他本来会接受某些权利.马克思有合理的理由来反对某些"资产阶级"权利,他认为它们是异化的根源.因此,如果我们接受马克思对作为自由对立面的异化的批判,那么我们所提出的权利就必须避免或克服异化.
简介:<正>1914年8月4日,德国社会民主党国会党团投票赞成军事拨款,支持帝国主义战争,背叛了社会主义。以卡·李卜克内西和罗·卢森堡为主要代表的德国社会民主党左派面临的任务是:揭露战争的起因和本质,说明反对帝国主义战争的方针和政策,消除
简介:培养青年马克思主义者,应把理论学习放在首要任务来进行,构建青年马克思主义者培养的理论学习体系,就是要用先进的理论体系武装当代大学生头脑。在理论学习过程中,要把第一课堂的理论讲授和第二课堂的课外实践结合起来、把第一课堂的集中学习和第二课堂的分散学习结合起来,从而使理论学习更具有实效性和针对性,使广大青年马克思主义者能把马克思主义基本理论及其中国化的最新成果应用于日常生活学习和工作中。
简介:罗伯特·C.塔克(RobertC.Tucker,1918—2010)是美国著名历史学家、苏联问题专家,曾任普林斯顿大学政治学教授,其撰写的《卡尔·马克思的哲学与神话》(PhilosophyandMythinKarlMarx)是20世纪中期西方学界试图根据新出版的马克思手稿重新诠释马克思及马克思主义的经典著作。该书在1961年第一次出版,随后10年间重印8次,1972年在重写结语大部分内容后出版第二版,2001年出版第三版;中译本将由天津人民出版社出版。
简介:<正>西方一些学者多年来一直在宣扬这样一种观点:南斯拉夫自治制度是由于南共被开除出共产党情报局,外部压力巨大,国内经济危机的情况下,采取的一种把困难交给群众以寻求解脱的冒险尝试。但是南斯拉夫理论界却并不这样认为。南共最著名的理论家爱德华·卡德尔说:“自治不是我们的某种特殊的思想上或理论上的创造。它一向是社会主义这个概念的不可分割的组成部分。它存在于巴黎公社,存在于列宁的苏维埃,存在于象我国革命这样的群众性的一切伟大的社会主义革命之中,而它的某些形式和因素也存在于整个世界社会
简介:当社会生活发生了深刻变化,而这种变化又同生产方式的变化和随之而来的社会阶级结构和社会观念的变化密切相关时,那么这一时期在社会上占统治地位的观念也必然随之发生变化。这一观点看来是天经地义的事。可以这样说,这是马克思主义观察社会生活的方法。这同时也是一个...
简介:今年是恩格斯诞辰190周年。恩格斯的一生是创立共产主义学说、实践共产主义事业和做一名忠实的共产主义者的一生。作为马克思主义的创始人之一和现代社会主义最杰出的代表人物之一,他参与了马克思主义创立、论证和发展的全过程,对马克思主义作出了全面、独特和卓越的贡献。
简介:马克思主义的中国化就是以中国的实际为前提对马克思主义的选择和应用,以及在马克思主义的指导下对传统文化的现代性改造的互动.五四前后,马克思主义的传播满足了当时的社会需要,同时社会的变革、东西文化的碰撞以及主体性的内在机制都为马克思主义的最初传播创造了现实的可能;而实用的选择、学以致用的方针、理论联系实际的实践又使这种可能成为现实.
简介:战争性质问题是马克思主义确定对待战争正确态度的客观依据。要正确认识当代战争性质,坚持马克思主义关于战争性质的基本观点,包括从马克思主义立场出发认识战争性质、根据政治目的区分战争性质、依据具体情况区分战争性质、依据时代特点多视角判定战争性质。
简介:<正>中国的改革开放已经进行了十几年,并取得了举世瞩目的伟大成就。但是,在我们的经济体制和政治体制等方面,仍然存在着束缚和阻碍生产力发展的诸多因素。解决问题的唯一出路在于深化改革、扩大开放;而在改革开放的实践中,既要坚持马克思主义,更要发展马克思主义,在坚持中发展,在发展中坚持。一方面,用马克思主义去指导社会主义改革开放的实践;另一方面,通过实践,赋予马克思主义以新的内容、生机和活力,使其得到丰富和发展。
试论海德门与马克思的关系及其对马克思主义的态度
坚持和发展马克思主义理论的基础和前提
清华大学马克思主义研究中心
西班牙工人社会党与马克思主义
西方新马克思主义的阶级和社会结构理论三大形态
马克思主义的阶级理论与西方工人阶级的新变化
对当前资本主义危机的马克思主义分析
西方学者对马克思主义的帝国主义理论研究评析
俄学者科济科夫谈马克思主义的社会主义理论
马克思主义如何改变世界?——霍布斯鲍姆访谈
马克思主义关于道德、公正和权利的思考
卢森堡和梅林编辑的《国际。马克思主义的实践与理论月刊》
构建青年马克思主义者培养的理论学习体系研究
马克思主义哲学、神话和“革命的宗教”——《卡尔·马克思的哲学与神话》述评
南斯拉夫社会主义自治制度与马克思主义理论的关系
做马克思主义者,不做教条主义者
恩格斯对马克思主义全面、独特和卓越的贡献
五四前后马克思主义为什么能在中国迅速传播?
马克思主义战争性质学说的当代价值
在改革开放中坚持和发展马克思主义