简介：摘要：伴随国家医疗体系的转型与医院药学的迅速发展，医院药学从业人员的角色也出现了变化。为此，提升药学毕业生的教学效果，很多医院药师在带教期间深入探索与实践，归纳了很多教学方式。本文采取文献资料法，基于医药专业毕业生在医疗机构实习带教的实践，总结整理近些年我国发表的教学方式文献，希望为临床药学带教带来借鉴依据，促进药学教学进展。

简介：传统的临床药学教学以课堂为授课地点，并以老师向学生的单向教育以及正面教学为主要的教学方式，难以激起学生的学习热情，不容易与学生有效沟通。本文介绍的“应用正反面录像教材”的互动式临床药学教学方法，实行问题式、讨论式教学，以感冒的药物治疗为例，以药店为场景，用教学录像模拟药师工作中容易出现的各种错误，让学生观看后指出其中错误，再由老师做出相应点评，最后观看规范的药学服务教学录像。该教学方法可以提高学生的学习热情，并能提高其处理实际药学服务问题的能力。

简介：摘要：目的：研究交互式教学方法在肿瘤科护理教学中的应用价值。方法：选择我院在2022年1月至2023年1月期间肿瘤科护理实习生60例，按照随机数字表法分组，对照组实施传统教学模式，观察组实施交互式教学方法进行教学，比较两组护理实习生的操作评分、理论成绩；带教前后的护理质量评分。结果：观察组护理实习生的操作评分、理论成绩均高于对照组护理实习生（P＜0.05）；带教前，两组护理实习生的护理质量评分比较（P＞00.5），带教后，观察组护理实习生的护理质量评分均高于对照组护理实习生（P＜0.05）。结论：肿瘤科护理教学中应用交互式教学方法进行教学，可有效提升教学成绩以及护理质量，值得推广。

简介：以水杨酸乳膏制备为实例,探讨将正交试验应用于药剂学设计性实验课程教学的可行性.引导学生参与文献检索、班级讨论、影响因素和水平的确定、周密实施、结果汇总、极差分析,成功筛选出水杨酸乳膏制备的最优条件,激发学生学习药剂学的兴趣,调动其学习积极性.结果说明正交试验有助于提高药剂学设计性实验的教学效果,有助于培养学生的创造性、主动性和独立性,提高学生分析和解决问题的能力.

简介：目的为了提高临床微生物学检验实验教学质量，调动学生的学习积极性，锻炼学生的独立思考能力，强化训练基本操作技能，提高学生的实际动手能力。方法调整实验课的设置；让学生准备实验材料；重视实验报告；开展开放性实验；建立客观全面的考核方式。结果调动了学生的学习积极性，提高了学生的实际动手能力。结论微生物学检验实验教学方法改革初探效果不错，应继续实践并推广。

简介：摘要：目的：分析研究在临床脑电图教学中应用现代化的教学模式的实际效果。方法：此次研究的具体实施中，已经选取了68例见习生作为研究对象，其均需学习脑电图相关知识。为进一步提高临床脑电图教学效率和质量，将采取“摸球法”对68例学生分组，最终分配为使用常规教学方法的对照组和使用现代化教学模式的观察组，分析比较其教学效果。结果：经考核数据分析，观察组学生有关脑电图的理论、操作考核成绩分别为（95.1±3.4）分、（98.4±1.3）分，明显高于对照组（87.4±1.6）分、（86.9±1.4）分（P＜0.05）。同时也评估了两组学生的自我学习能力，结果显示观察组均更优于对照组（P＜0.05）。结论：脑电图实习教学中应用现代化的教学模式可提高学生考核成绩及自学能力。

简介：【摘要】目的探究多元化教学方法对呼吸与危重症医学科护理带教满意度的提升效果，并为带教老师开展带教工作提供可靠依据。方法在本院中随机选取40名实习护生，其到本院实习的时间均处于2020年1月至2023年6月的范围内。通过抽签的方式将参与研究的实习护生合理分成不同两组，即对照组（n=20，传统带教方法）与研究组（n=20，多元化教学方法），在研究正式结束前，收集两组实习生数据进行分析，明确该项带教方法实际效果。结果研究组实习生的带教满意度以及带教质量均优于对照组，差异显著（P<0.05）。结论多元化教学方法在呼吸与危重症医学科护理带教中具有重要意义。它不仅能够提升实习生的带教满意度和教学质量，还能够促进实习生的全面发展和成长。因此，建议在未来的带教工作中，应广泛采用多元化教学方法，以提高呼吸与危重症医学科护理带教的整体水平。

简介：摘要目的探讨基础护理技术“教学做”一体化模式的教学方法及应用效果。方法对护理专业106名学生进行分组，随机的抽取学生组成试验组和普通组，在基础护理技术的教学中试验组使用“教学做”一体化模式的教学方法，普通组使用传统教学模式，通过专业的考核标准检测教学效果。结果试验组专业技能考核成绩明显优于普通组，在理论学习上，两个小组之间的差异并不明显。因为选取的是整个护理专业的学生，因此其数据显示有着一定的普遍性。结论在基础教学中引入“教学做”一体化模式的教学方法对于提高学生的护理专业技能有着重要的作用。

简介：摘要：目的：研究 、分析以提高学生能力为核心的神经内科临床教学方法及实施效果。方法：抽取2022年1月至2023年1月在我院神经内科实习的医学生作为此次研究对象，在临床教学中应用“以提高学生能力为核心”的教学方法。结果：该教学方法应用于神经内科临床教学中后，进一步促进了实习生考核成绩的改善，理论知识及实践评分较理想，教学满意度较高。结论：在神经内科临床教学中，“以提高学生能力为核心”的教学方法具备明显的应用价值，可有效促进教学效果的提高，值得推广。

简介：摘要：目的：比较并分析肿瘤内科临床实习带教中应用不同带教方法的效果，分析多种教学方法的可行性。方法：选取2021年1月到2021年12月之间本院肿瘤内科临床实习生30例开展带教研究，采取单盲形式，对其中15例实习生施行常规带教视为常规组，对另外15例实习生施行多种教学法结合带教视为结合组，对比带教一个学期后，实习生的考核成绩：理论知识、实践技能、专业素质、应急能力。并采取反向评价模式，以实习生对带教教师的满意度评价作为带教教学方法适应性的评估条件。结果：结合组实习生带教的后的成绩较为优越，结合组对带教教师的满意度评价偏高，（P

简介：药物治疗学是学院的一门个性化选修课，该课程具有医药学基础知识面广、实用性强、信息量大等特点，传统的教学方式难以达到理想的效果。针对药物治疗学的教学目的，笔者采用让学生自由组团进行文献调研、综述写作、PPT制作、演讲展示、课堂讨论、学生参与评分、网上互动交流等多种个性化教学方法和手段，促进学生课后自主学习，了解药物治疗学基本知识。增强专业知识的获取能力，提高综合素质。

简介：【摘要】 目的：对 PBL 教学方法与 CBL 教学法结合在重症医学科护理实习生带教中的效果

简介：【摘要】目的 探究视频反馈教学方法联合人文素质教育在医院口腔科实习生带教中的应用效果。方法 选择2018年1月至2020年12月于我院口腔科实习的60名实习生和规培生作为研究对象，按时间先后分为观察组和对照组，各30例。观察两组实习生的自主学习能力、服务主动性、服务态度、与患者的沟通技巧及患者满意度。结果 观察组的自主学习能力、服务主动性、服务态度及与患者的沟通技巧评分均高于对照组(P

简介：

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简介：【摘要】目的：研究中药不同炮制方法对临床药效的影响。方法：选取2020年10月-2021年10月收治的中药治疗患者112例，随机分成对照组和观察组，各56例。对照组中药采用修制法炮制，观察组中药采用水火共制法炮制。比较两组的治疗效果和不良反应。结果：治疗总有效率中，观察组98.21%高于对照组85.71%，差异有统计学意义（P＜0.05）。不良反应发生率中，观察组3.57%低于对照组17.86%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在中药炮制当中，水火共制法相比于修制法效果更好，能够提高临床药效，减少不良反应，值得推广应用。

简介：摘要：任何药物在临床上使用时都是选择适宜的制剂形式进行应用，而药物研发包含原料药和辅料，在近年来我国的化工药物研发获得了一定的发展，但针对目前我国的制剂环境来看，与医药工业发达的国家相比，无论是研发理念还是研发水平，或是在管理和生产等技术方面，都还存在一定的问题。相关工作人员在进行管理时，需要针对其中存在的药物研发分析验证进行优化，并建立完整的管理体系和管理方式，只有这样才能够使化学药物研发的生产质量得到提升，保障我国的现代化用药发展和制药安全性。

简介：目的:改进枳壳中柚皮苷的含量测定方法.方法:比较样品提取中不过聚酰胺柱以及过不同粒度的聚酰胺柱的柚皮苷的含量,以确定最合适的方法.结果:聚酰胺粒度越细,有效成分损失越低,当粒度达到80～100目时,与未过柱的含量一致.讨论:样品处理不过聚酰胺柱或过80～100目是合适的方法.建议药典改进其方法.

简介：目的探讨妇科复用阴窥的有效清洗方法，建立标准化管理流程，加强质量环节管理，确保妇科复用阴窥的灭菌质量。方法随机抽取我院妇科门诊同质污染的复用阴窥120个，分为A、B、C、D四组，每组各30个。A组：人工刷洗一超声波清洗机清洗一清洗消毒机清洗；B组：超声波清洗机清洗一清洗消毒机清洗；C组：人工刷洗一清洗消毒机清洗；D组：直接用清洗消毒机清洗。采用目测法、带光源的放大镜检测法检测清洗效果。结果A…BCD四组妇科复用阴窥目测法合格率依次为100％、93．33％、83．33％、66．67％，放大镜检测合格率依100％、86．67％、80．00％、56．67％。结论妇科复用阴窥的最佳清洗方法是先手工清洗，然后超声波清洗机清洗，再用全自动喷淋式清洗消毒机按标准流程清洗。