简介：摘要旅游管理专业的特殊性和明确的行业指向性，使学生实践能力的培养尤为重要。但我院的旅游管理专业实践教学环节相对薄弱，本文在总结教学经验的基础上，对强化旅游专业的实践教学提出了几条切实可行的途径，对提高旅游管理专业学生的动手动口实践能力具有重要作用。

简介：摘 要:旅游管理专业实践性强,而实践教学可以帮助学生尽快掌握专业知识,并及时得到运用。本文主要分析了现代旅游管理专业实践教学中存在的若干问题,并提出解决对策。

简介：摘要：在中等职业教育旅游管理中我们一定要结合实际，积极的探讨中职旅游管理教材，从实际出发，研究出一套适合时代发展，学生喜爱，人人有责，调动学生的积极性，从最深的地方出发和入手，把教育教学中旅游管理教材深析更深，从而激发学生的学习积极性。

简介：摘要：在世界范围内兴起的创意旅游模式一时间里焕新了旅游业的面貌，也助推了其他行业的经济发展，取代一味的观光游览，使旅游环境体验感和真实感大大提高。在此基础上，中职开展的旅游管理与服务课程一方面要紧扣这种环境下游客的反响和回馈学习其兴旺的理由与必然性，另一方面要打造开放式的教学课堂以来培养更多更适应社会的创意型人才。本文以当前的创意旅游环境为研究背景，针对中职开设的旅游管理与服务专业进行探索。

简介：基于当前旅游高等院校普遍存在的人才培养与市场需求不够契合的问题,本文提出了“专业＋专长”人才培养模式,旨在紧跟行业发展需求,培养高素质技术技能型旅游管理人才.首先构建了“专业＋专长”人才培养模式的理论体系,并剖析其创新点,然后以重庆第二师范学院旅游管理专业为例,详细分析了该人才培养的改革措施和实施效果.

简介：北京城市学院坚持公益性办学方向，结合办学定位，贯彻“全人教育、适合教育、有效教育、实用教育”的教育理念，主动对接北京市经济社会发展需求，逐步优化专业结构布局，以人才培养模式改革为抓手，以课程体系与教学资源建设为支撑，

简介：摘要：产业结构变革过程中以服务业和旅游业为主导的第三产业蓬勃发展，在现代化发展形势下旅游行业逐渐构建起完整的全域旅游发展趋势，旅游管理专业在面对巨大发展前景的同时也存在着一定的挑战，如何结合全域旅游背景进行专业课程改革也成为了教师不可回避的现实问题。本文在对旅游管理专业课程体系存在的问题展开分析，并积极探究全域旅游背景下旅游管理专业课程改革的策略。

简介：相对于传统的教育信息技术,虚拟现实技术具有情境化、交互性、可测量、多维度等特点,对于重视旅游体验模拟、旅游实地规划的旅游管理专业本科教学具有重要的价值,能够满足教学和实验实训过程中动态、实时、交互的功能要求.基于虚拟旅游的旅游管理专业本科教学主要功能表现在：多媒体信息查询、旅游空间信息处理、旅游地理环境仿真、网上旅游地理信息系统、旅游专家系统、虚拟景点.旅游管理实践教学体系中虚拟现实技术应用能够增强教学效果、培养实践能力、强化师生互动、增强创新意识.

简介：

简介：摘要：智慧旅游主要建立在云计算平台基础上，以移动终端应用的方式，衔接互联网整合旅游信息。这一功能主要面向游客群体，通过提供高效化与便捷化的旅游信息服务，促使当前的旅游业发展更具人性化与科技化。智慧旅游的出现，使得旅游行业的各个工作岗位迎来发展与变革，对于中职旅游管理专业的教学工作而言，中职学校与专业课教师也应转变教学理念以及优化教学模式，使学生能够适应当前的旅游行业发展现状。本文从智慧旅游的特点、作用与形式出发，探究中职旅游管理专业的教学改革策略，旨在通过相关研究成果促进中职旅游管理专业人才的成长。

简介：摘要：智慧旅游主要建立在云计算平台基础上，以移动终端应用的方式，衔接互联网整合旅游信息。这一功能主要面向游客群体，通过提供高效化与便捷化的旅游信息服务，促使当前的旅游业发展更具人性化与科技化。智慧旅游的出现，使得旅游行业的各个工作岗位迎来发展与变革，对于中职旅游管理专业的教学工作而言，中职学校与专业课教师也应转变教学理念以及优化教学模式，使学生能够适应当前的旅游行业发展现状。本文从智慧旅游的特点、作用与形式出发，探究中职旅游管理专业的教学改革策略，旨在通过相关研究成果促进中职旅游管理专业人才的成长。

简介：管理意识对于任何一位管理者来说都是一项十分重要的基本素质。当前高职旅游专业学生轻视管理，没有形成必需的管理意识，从而使其就业和未来的发展都受到一定限制。因此，必须加强高职旅游专业学生管理意识的培养，通过恰当的目标定位、合理设置专业课程，引导学生树立正确的观念以及校企合作等来提高学生的管理意识和能力。

简介：随着我国经济的发展,近年来,旅游业得到了蓬勃的发展,四川作为我国的旅游资源大省及西部大开发的重要人才基地,要实现旅游经济的跨越式大发展,关键在于提高从业人员的整体素质。本文对我院旅游管理专业的实际情况进行了分析,着重在于研究本专业所具有的优势与劣势,最后,围绕建设特色强势专业的战略,提出了专业建设的相关思路。

简介：【摘要】中职院校是以培养学生的就业技能为主的，而旅游管理专业本身就是实践性较强的课程，不仅要求学生提升自身的服务意识，掌握基本的旅游专业知识，还要求学生具备解决实际问题的能力，以在实践中积极运用所学知识，从而成长为更加优秀的专业型人才。但是在现阶段的教学中，教师却忽略了对学生实践技能的培养，导致学生只掌握了教材上的理论知识，等到了真正的旅游实践环节，他们往往不知所措，根本无法满足用人单位的基本要求。因此，教师在教学的过程中，应该积极转变自身的教学理念，把旅游管理专业的实践教学融入到学生的日常生活中，从而真正提升学生的专业技能和实践能力。

简介：信息素养是信息时代旅游管理专业学生必须具备的基本素质。我国高等院校的信息素养教育相对滞后，一般限于计算机技术和信息检索的讲授，已不能满足现阶段旅游产业发展的信息需求。在全面梳理国内外信息素养研究成果的基础上，对信息素养的概念和构成进行分析，明确了旅游组织的主要信息来源，对旅游管理专业信息素养教育的重要意义进行分析，提出信息素养构成体系，给出了提高信息素养的对策与途径。

简介：一、机遇与挑战旅游业是当前全球经济发展最快的行业之一,在许多国家和地区,旅游业成为其支柱产业.另据调查,旅游管理人才是21世纪需求量最大,也是最缺乏的专业人才之一.旅游业,在经济发展和人们的精神文化生活中所占的地位越来越重要.在高等职业教育已成为高教事业发展的一个热点的形势下,我院设立旅游管理专业并举办旅游管理“高职”班,这必将对当地旅游业的发展起到较大的推动作用.

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简介：摘要随着旅游业的飞速发展，本行业对复合型人才的需求不断地增大，而在旅游管理专业的实际教学过程中，也出现了理论教学有余而实训教学不足的局面，无法适应旅游业对复合型人才需求的现状，旅游专业实践教学需要改革就显的尤为重要。本文对旅游专业实践教学方面存在的问题进行剖析，并提出一定的改进措施。

简介：摘要随着我国旅游业的不断发展，旅游业在全国的经济地位也不断地上升，但是我国的高职旅游实践教学还需要进一步加强。实践教学不仅要适应市场旅游经济发展的需求，在满足用人单位要求的同时，应适当高于他们的要求，发展专业特色，培养适合社会需要的人才，才能为旅游企事业单位和政府部门提供具有扎实理论基础和较强实物操作能力的经营和管理人才，才能促进旅游教育与旅游业的协调发展。