简介：幼儿园课程是为学前儿童设计和组织实施的．学前儿童处在身心发展的特殊日寸期。儿童的思维是感性的、直观的。对于学前儿童来说。最有效的学习就是他们感兴趣的学习。最有效的学习内容就是他们可以感知的、具体形象的内容。这种学习内容主要源自儿童周围的现实生活。儿童周围的生活是丰富的、广泛的，生活中有大量的人、事、物和活动，

简介：本文从计算机学科的角度出发,比较系统地讨论了电子商务的产生及其优势和意义,给出了计算机学科中开设电子商务课程应当包含的知识内容以及课程讲授时内容的组织体系、教学纲要.本文对信息学科其它专业开设电子商务课程时的内容组织也有一定的借鉴价值.

简介：

简介：<正>数学活动课强调通过学生的自主数学活动扩大视野,增长才干,培养对数学的兴趣与特长,发展个性。围绕开设数学活动课,广大教师面临的首要问题是:活动内容怎样组织?对此,我们作了一些探索。一、源于课本数学活动课欲真正成为义务教育小学数学课程的一个重要组成部分,就要和数学学科教学紧密结合

简介：摘要：众所周知，口语交际是生活中至关重要、不可或缺的一部分。随着多年来教育方式的不断优化，语文口语交际课程越来越值得重视，对口语交际的掌握，要从小学抓起，所以学校和教师都在不断探索尝试建构更加完善且丰富的小学语文口语交际课程内容。

简介：综合艺术是一门新开设的中学课程，其开发与实施是我国基础教育课程教学的一个重要改革项目。文章从综合艺术课程内容选择的价值取向、构建综合艺术课程内容组合的平台、以点带面地组织综合艺术课程内容等多视角出发，提出了选择与组织综合艺术课程内容的思路与方法。

简介：鉴于计算机专业计算机导论教学内容的现状，结合教学实践，对理论和实验教学内容进行了探索与改革；实验教学引入虚拟机VMware，并采用课内实验结合课外自由上机的方式，旨在激发学生的学习兴趣、提高教学效率、改善教学效果．

简介：教学内容的改革是教学改革的关键。全面梳理、优化重组经济数学教学内容,适应高职财经教育的需要是经济数学教学改革成功的关键。

简介：语文课程是指以教科书为基准,教师与学生在学校中所传授与学习的所有文化与知识的总和。当前,我国高职语文课程存在专业定位不明、内容体系过时、结构混杂凌乱等问题。对高职语文课程内容体系进行优化和完善,必须促进课程设置的科学性;基于专业定位进行内容选择;基于社会需求推进课程内容的动态生成。

简介：文章采用文献整理、归纳综合、逻辑分析等研究方法,对体育课程内容资源开发的概念、主体、方法以及当前体育课程内容资源开发中应该注意的几个认识问题进行理性思考,旨为体育课程内容资源开发实践提供理论指导。

简介：口语交际作为新的课程内容，最早见于语文课程标准实验稿。经过十年的实践，它有效地提升了学生的口语交际能力，但是与此同时也暴露了很多问题。针对这些问题，笔者认为建构一个意识明确、安排有序、交际有效、知识丰富、层级清晰、反思有力的科学的小学语文口语交际课程内容很有必要。

简介：摘要：中高职语文课程缺少衔接，语文教学存在教学内容和语文核心素养培养联系不密切的问题。整合中高职教学内容，实施基于专题的课堂教学，践行语文教学与信息技术的有效融合，构建中高职贯通的语文课程体系。

简介：课堂教学是实现教育目标的重要途径，课堂教学效果直接取决于课前教学设计的质量，它是学生成功学习的前提，对教学具有控制性的功能。那么，在课程内容改革的背景下，备课时教师如何依据课程标准和教材内容制定教学设计，如何借鉴他人的教学设计编写合适的教学设计？笔者认为教师要基于学生的学习需要，充分考虑学习者年龄特征和内在知识结构，从教学实际出发做到以下三个结合：

简介：摘要：众所周知，口语交际是生活中至关重要、不可或缺的一部分。随着多年来教育方式的不断优化，语文口语交际课程越来越值得重视，对口语交际的掌握，要从小学抓起，所以学校和教师都在不断探索尝试建构更加完善且丰富的小学语文口语交际课程内容。

简介：课程内容是由知识组成的，知识本身并不存在正义或非正义的问题，但是因为不同背景的受教育者接受与领悟不同类型知识的能力不同，实际上关于课程内容的不同对待已经预设了课程的正义与否。课程知识的选择、课程门类的设置以及课程内容的实施等，都蕴含着深层次的课程正义性的缺失问题。

简介：通过探讨形体训练的教学内容，主要体系从理论、技术、能力三方面进行总体构建。理论方面主要是对形体训练概述，技术方面探讨如何以基本姿态形态进行练习，能力方面注重形体表演能力的基础上提高形体训练教学能力。

简介：大学语文,是普通高校中面向文(汉语言文学专业除外)、理、工、农、医、财经、政法、外语、艺术、教育等各类专业开设的一门公共课程。大学语文,作为一门公共素质教育课程的意义,不仅在于传授给学生语文知识,而且更在于促进学生的全面发展。因此,大学语文的课程内容应该由文学作品赏析、演讲和口才训练、实用文章写作三部分构成。

简介：摘要：STEM教学最早是由美国研发的，是教学的一次重大创新变革。STEM教学重在培养学生理解信息、寻找证据、解决问题的能力，这种能力是需要不断学习知识而养成的。主要是通过学习科学、技术、工程、数学这四门课程，因此STEM教学也是一种多学科融合的教育理念。美国STEM教育理念兴起较早，发展到今天已经积累了足够的经验，教学机制相对成熟。我国STEM教学理念传入较晚，发展时间短，对于教学内容的思考、教学机制的建立都不到位。本文就STEM教育的内涵，教学过程中存在的问题以及对教育课程内容的思考展开论述。

简介：HPM研究的目的是通过数学史的运用，提高数学教育水平。HPM主要关注数学史与数学教育相结合研究的领域。HPM视角下的数学教师应实现教师自身数学观、教学内容以及教学方式三种观念的转变。至少有两种数学史料的使用方法：直接使用原始文献和编写适合课堂使用的教学材料。

简介：摘要：从飞行学员的教学目标设定出发，阐述课程设计思路，重点进行教学内容整合，使其富有航空特色，同时进行教学策略设计，同时针对教学内容改革提出合理的学习建议及考核方式，最终使学员可以快速了解课程内容体系，建立课程的宏观概念。