简介：计算机辅助教学可通过机房、多媒体教室、校园网等进行.课件作为计算机辅助教学的主体,存在灵活性差、形式不适用、界面过分华丽的问题.教师作为计算机辅助教学的实施主体,应加强学习,制作出适合自己教学特点的课件.

简介：“在互联网+”时代,计算机技术应用的领域越来越广泛,“互联网+”技术在计算机教学中的应用,为计算机教学改革提供了技术支持。利用计算机思维进行计算机教学研究,符合现代计算机教学改革需要,对提高学生的实践能力,培养企业需要的应用技术型人才起到保障作用。主要从计算思维培养的计算机教学应用背景、计算思维培养的计算机教学模式应用意义、计算思维培养的计算机教学方向、计算思维培养的计算机教学现状、计算思维培养的计算机教学应用途径阐述基于计算机思维培养的计算机教学研究,希望为研究计算机教学的专家和学者提供理论参考。

简介：通过摄像机实时获取道路的视频序列图像,经计算机对图像进行分析处理,实时检测出两个方向车行道上检测区域内存在的车辆数量,在没有人工干预的情况下,根据所检测到的两个方向车道车辆数量的多少,动态地确定交通信号开启的时间与长短,从而最大效率地提高交通路口的通行能力.

简介：社会对大学教育培养人才提出了新要求。大学教育必须使学生能适应信息时代的社会要求。现代信息科学和信息技术的迅猛发展及其越来越广泛的应用,对计算机基础教学提出了更高的要求。本文对我校如何加强计算机基础教学改革提出了一些积极的意见。

简介：介绍计算机应用系统的三种计算模式,即单主机计算模式、分布式客户/服务器计算模式扣浏览器/服务器计算模式,讨论上述三种计算模式各自的结构特征及计算模式的变化对管理信息系统发展的影响.

简介：随着科学技术的不断发展,电子计算机的应用也越来越广泛.本文着重介绍了应用计算机对多组分精馏设备进行的工艺计算,它是目前塔设备计算中较为先进的一种计算方法.

简介：在计算机基础教学当中,教学的难点问题是构建系统的计算机知识.作为一种思维概念,计算思维的培养也是人的思维的培养.计算机基础教学的任务是培养高职学生具有控制计算机设备的能力,运用自身学会的知识解决生活工作和学习中遇到的各种计算机问题.本文首先对计算思维进行了简要的概述,总结了当前我国高职院校计算机基础教学中存在的问题,阐述了计算思维下现有的计算机教学模式,探讨了计算思维与大学计算机基础教学的关系,阐述计算机基础实施分层教学的意义,最后分析了基于计算思维下高职计算机基础分层教学的构建方式.

简介：如何对计算机软件进行会计处理一直是困扰会计实务界的一个重要问题，本文对会计计量的实质进行分析后认为，计算机软件的计量与其获得方式有密切关系。并据以提出了对计算机软件进行计量的原则及方法：作为无形资产或固定资产确认的计算机软件，其初始计量视计算机软件的取得方式，可以按购买成本、开发成本、评估价值或公允价值予以计量；后续计量则与计算机软件的入帐方式有关，可以以折旧或摊销或计提减值准备的方式进行。

简介：介绍了计算机机房环境在维护管理上的主要方面，提出了对常见问题的具体处理方法，可给广大机房管理员提供一定帮助。

简介：随着计算机和因特网的日益普及，计算机病毒的危害性越来越大．在与计算机病毒的对抗中，早发现，早处置，可以把损失降为最少．检测计算机病毒方法有：比较法、特征代码法、校验和法、行为监测法、感染实验法、软件模拟法、分析法，这些方法依据的原理不同，实现时所需开销不同．

简介：

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简介：中职卫生类专业顾在着如下不足:内容上缺乏人文精神的渗透,也缺乏对优秀国产软件的介绍;还以某些知识点的取舍或教学层次定位不当.

简介：

简介：计算机理论知识抽象、不易理解;计算机教学如果缺乏生动性,将很难调动学生学习的积极性。从事计算机教学应该理论联系实际。

简介：一、计算机项目式教学的理论支持，1．现代教学论思想。现代教学论认为，教学不是单纯地传授知识，而是在传授知识的同时，在学习过程中充分发挥学生的主动性，培养学生的能力，发展学生的智力。现代教育对受教育者的要求，已经不仅仅是“学到了什么”，更主要的是“学会怎样学习”，项目式教学模式改变了“教师讲，学生听”的传统教法，使学生在教师指导下，

简介：摘要随着改革开放的深入，计算机已应用到各个领域，对计算机人才的需要也越来越多，我们西部少数民族地区更需要这样的人。本文讨论了我们海北州少数民族地区计算机教学方法进行改革和创新的设想。

简介：计算机犯罪在金融、保险、银行等领域比较严重,这就需要我们加强对计算机犯罪的认识,并从加强立法、加大惩罚措施与力度、加强技术层面的防范等方面防范计算机犯罪。

简介：摘要计算机作为现代信息社会中的一种工具，各行各业都引入计算机技术来谋求更好的发展。计算机基础课程作为基本的必备知识，其教学模式引起了高度重视。本文分析了当前各院校普遍采用的教学模式，具体探讨了其存在的各种问题，并提出了改革的方式，旨在为更好地实施计算机基础的教学提供具体的理论指导。

简介：摘要本文阐述了计算机的教学模式和方法。文中典型性地提出了“边讲边练，精讲多练”、“耐心辅导，培养兴趣”、“因材施教，分层教学”三种模式和比喻说明法、愉快教学法、表扬奖励法、任务驱动法四种教学方法。