简介：董仲舒还接着说,灾异谴告是董仲舒,（三）董氏对灾异谴告说的论述 

简介：董仲舒还接着说,灾异谴告是董仲舒,（三）董氏对灾异谴告说的论述 

简介：学生只有在掌握基本的历史线索和具体的历史知识的同时,广大历史教师根据新理念、新课标组织教学,对历史教学任务的理解从课堂设计和教学过程上看

简介：初中英语教材在新课改的指导下,一直在做内容和结构上的调整,2013年出版的英语教材突出听力部分内容,听力部分占了每个单元的1/2。这是新课改以来在教材结构上做出的重大调整。而且每个单元的阅读和写作,都是由与听力相关的内容贯穿始终。这也突出了新课改所倡导的培养学生口语交际能力的教学理念。因此,听力教学在整个英语教学中显得尤为重要。但实际的英语听力课堂中存在许多的问题,这些问题直接影响着整个英语教学的质量,严重影响着新课改是否能达到预期的目标。本文就英语听力课堂中存在的问题,展开论述及提出解决问题的对策。

简介：一、选择研究性学习课题　　任何教育行为,学科中的研究性学习活动比起研究性学习课程中的活动,学科中的研究性学习课题不但要迎合学生的兴趣

简介：新教材叙述了世界人民对中国抗战的同情和支援,中国人民的抗日战争是正义的民族解放战争,新教材还从各界、各阶层人民掀起的抗日救亡运动去反映中国人民团结御侮的全局

简介：历史教师对学生中国古代文化史教育,运用历史教材对学生进行思想政治教育是历史教学的基本任务之一,教师在教学过程中

简介：历史教师对学生中国古代文化史教育,运用历史教材对学生进行思想政治教育是历史教学的基本任务之一,教师在教学过程中

简介：新教材叙述了世界人民对中国抗战的同情和支援,中国人民的抗日战争是正义的民族解放战争,新教材还从各界、各阶层人民掀起的抗日救亡运动去反映中国人民团结御侮的全局

简介：历史教师对学生中国古代文化史教育,运用历史教材对学生进行思想政治教育是历史教学的基本任务之一,教师在教学过程中

简介：成功的地理教师都十分重视学生学习乐趣的激发,教师对地理问题、疑点的评析和对学生学习过程、学习结果、学习情感、学习态度、学习方式、学习方法、学习习惯等的评价以及学生对教师素质的评断,学生研读地理教材、地理图像和教学挂图

简介：历史教师对学生中国古代文化史教育,运用历史教材对学生进行思想政治教育是历史教学的基本任务之一,教师在教学过程中

简介：新教材叙述了世界人民对中国抗战的同情和支援,中国人民的抗日战争是正义的民族解放战争,新教材还从各界、各阶层人民掀起的抗日救亡运动去反映中国人民团结御侮的全局

简介：可见沪台两地历史课本之编写,沪台两地初中中国古代史课本之比较〔1〕,⑶上海编写历史新课本

简介：可见沪台两地历史课本之编写,⑶上海编写历史新课本,台本有关社会生活史的内容则比较少

简介：民族的国家是长期历史发展的结果 ,一、我国的历史是各民族人民共同创造的,我国统一的多民族国家有了进一步发展

简介：激发学生学习的兴趣,从而达到激发学生学习兴趣的目的,学生一旦对学习产生兴趣

简介：激发学生学习的兴趣,从而达到激发学生学习兴趣的目的,学生一旦对学习产生兴趣

简介：基于教师认知研究成果,以68名参加2010年“国培计划--新疆兵团中小学英语教师短期集中培训”的民族初中英语教师为被试,采用语料分析法和教师观念分析法,首先构建了被试的知识结构模型,然后采用单因素分析法研究了教师知识结构对其在教学事件处理时信息提取能力的影响,研究发现:1)被试专业知识结构在知识类型上分布极不均衡。学科教学知识(PCK)使用量突出,课程开发知识(CDK)、英语学科知识(ECK)、学习理论知识(LT)、学习者知识(LK)和普通教育知识(GPK)使用量偏少,教师知识结构不够完善;2)被试知识结构模型的不同知识在总量上与教师信息提取数量有显著的线性关系,即教师知识结构对教师教学事件处理时的信息提取能力有很强的预测力;在单项关系上,除CDK和GPK外,其余类型知识均对教师信息提取能力有显著的影响,预测力明确。