学科分类
/ 24
480 个结果
  • 简介:光阴似箭。一转眼,《中华人民共和国献血法》实施就十周年了。回顾我们血液事业发展过程中一个个聚焦的时刻,一次次重大的事件,“人道、博爱、奉献”的光芒一直在闪耀。无偿献血。以及近年来不断发展壮大的造血干细胞捐献工作。其所承载的就是党和政府对社会众生的殷切关爱和民生情怀:展现的是芸芸众生相互救助、相互扶持的道德操守:更处处折射出我们广大血液工作者对各级各界领导、各爱心团体和干千万万的爱心人士的诚挚感谢和衷心祝福……

  • 标签: 中华人民共和国 和谐 血液事业 无偿献血 细胞捐献 献血法
  • 简介:品读能让学生将文本无声的语言内化为自己的语言,感受到字里行间所蕴含的情感。在阅读教学中,我们应该如何根据文本的特点,引导学生品读文本,在品读中感悟,在感悟中抒情?

  • 标签: 小学 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:摘要生活离不开美,缺少美的生活就像沙漠缺少绿洲一样就枯燥没有生机。人们常说爱美之心,人皆有之,这便体现了人们对美的渴望与追求。正因为如此,不同时代的人们都在探求美的踪迹、谱写美的乐章。对美的追求体现在每个人的生活当中,同样也时刻存在于学生的生活当中。例如,刚刚懂事的孩子就喜欢穿好看的衣服,听大人的夸奖;幼儿园里的小朋友因为得了小红花而欣喜若狂;小学生、中学生更会有意或无意地欣赏和表现他们心中的美。

  • 标签: 音乐 情感 美育。
  • 简介:有一位刚晋升的店长对发生在她身上的这件事情非常困惑:一直以来,她都很注重个人能力的提升,时常自我督促保持向上的激情。做店员期间,通过刻苦学习,顺利地考取了执业药师,也凭借不断积累的专业功底,销售成绩总是名列前茅。可是,自打晋升店长以来,事情就变得不那么顺利了,不管她怎么勤奋努力,门店在公司各项指标评比中总是处于落后,这让她既丧气又着急。

  • 标签: 生命 个人能力 执业药师 店长 晋升
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:    摘要:文本细读是指在阅读过程中,善于在脑子里搜寻相关的信息、笔记、材料,联系文章中的梗概或观点等,并把这些内容,特别是那些有价值的文章和资料,通过细读去获取,然后加以思考和记忆。它既有利于学生对文章内容的理解,也有助于扩大知识面,加深印象。但是仔细阅读并不是一个轻松的活动,当学生真正地阅读完一篇文章后,要想通过反复诵读获得满意的结果并非易事。因此,教师要培养加强学生阅读后对文本整体把握和分析的能力,帮助学生解决在仔细阅读过程中遇到的问题。

  • 标签:   小学语文 细读 文本升华
  • 简介:《出趟公差》是一篇短制,情节并不复杂,所涉人物也只有寥寥几人。小说主要围绕“我”和同单位的老赵奉局长之命出差而展开,此行主要的任务就是查证县文化局已经退休的孙大通老局长是否健在。这样一个任务令人有些匪夷所思,难道连一个人的生与死都搞不清楚?遑论孙大通曾经在教育局和文化局担任过多年领导职务,在登城大小也算是一个有影响的人物,事情看来并不像人们预料的那样简单。而如何执行这一看似简单的任务,则构成了小说情节发展的主线。

  • 标签: 叙事 情节发展 领导职务 文化局 “我” 生与死
  • 简介:【真题再现】寒来暑往,四季更替。你已经经历了十几回这种周而复始的变化。季节的体验一定给你留下了许多挥之不去的记忆。一年四季,你最喜欢哪一个季节呢?

  • 标签: 作文 周而复 季节 真题
  • 简介:摘要珍视古诗文宝贵文化遗产,重视古诗文教学的研究,传承中华悠久的文化精髓,以古诗文的文化内涵滋养炎黄子孙,生生不息,并成为儿童的文化核心素养之一,让古诗文教学更深沉地润泽小学课堂。

  • 标签: 核心素养小学低段古诗文教学
  • 简介:初二是学业的过渡期,一端连着刚由小学跨入中学的初一.一端接着面临毕业的初三;初二也是作文能力发展的关键期,有意识地去努力,会有质的飞跃。如果这个阶段在写作上没有感受到作文之美,没有力图表现作文之美,一般而言,错过了就永远错过了,不会再回来。

  • 标签: 作文 能力发展 有意识 初二 毕业 中学
  • 简介:材料:2008年4月10日,闵恩泽院士先进事迹报告会在燕山石化工人文化宫举行。闵恩泽院士和中国工程院院士、原石科院院长李大东等五人组成的报告团从个人发展与国家需要相结合,科研成果要为

  • 标签: 燕山石化 先进事迹 相结合 工程院院士 人生 工人文化宫
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反;知困,然后能自强也”。数千年前,古人就倡导教学相长的教师专业成长观。时至今日,在读中教,以读促教,仍是历史教师专业成长的重要途径,因教而读,在教中读,也成了一线教师专业阅读的常态。在宋史教学的过程中,我对此感触颇深。

  • 标签: 宋朝 阅读 专业水平
  • 简介:

  • 标签: