简介:<正>2004年是农村信用社发展史上不平凡的一年,农村信用社改革全面铺开。吉利联社新一届领导班子,认真贯彻省、市改革会议精神,紧紧围绕改革与发展两大任务,团结一致,开拓创新,在农村广阔天地的大舞台上,恪尽职守,兢兢业业,勇创一流,使以“半城市、半农村”著称于洛阳市信合系统的吉利区农村信用社成为该辖区辐射面广、业务量大、服务功能齐全、服务方式多样、深受广大群众欢迎的农村金融机构。连年受到区委、区政府和人行洛阳市中心支行的高度赞扬,先后获得了“区级文明单位”、“市级文明单位”、“市金融系统明星单位”、“省分行青年文明号”等荣誉称号,其综合业绩在洛阳市农信系统连续三年名列前茅。
简介:摘要爱是教育的基础,没有爱就没有教育,作为一个班主任,我们的教育不仅仅是文化知识的教育,更是人格教育、情感教育,教师容易形成一种思维定势和学生谈话,不自觉地总以教育者的身份,居高临下,或者批评,或者教育,或者指点人生迷津,或者指出缺点和错误。这样的做法,老师们习以为常,感觉到自己尽到了老师的职责。可是,往往事与愿违,学生并不领情,并且产生逆反心理,拒绝老师的说教,走到事物的反面。所以作为教师,我认为一定要注意反思自己的言行,调整好自己的心态,转变自己的观念,真正成为学生的朋友,拥有了心灵对心灵的尊重,用爱和智慧托起教育的情感,这样才能对学生产生巨大的感染、教育作用。
简介:摘要人常说一个人没有知识是次品,身体不好是废品,品德不好是危险品。站在教育者的角度,一个人有很渊博的知识,很强壮的体魄,但德行败坏,也等于为社会输送了一颗定时炸弹。而现在的学生涉世未深,自控力差,明辨是非的能力还没形成,极易受到网络、金钱等不良思想的诱惑和侵蚀。能否在对学生进行有效德育的时候实现双赢,使学生进步的同时,教师也获得成长呢?我想和大家分享两年前我任六年级班主任时一个难忘的教育案例。