简介：摘要：当今社会对于民族文化的传承越来越重视，而民族音乐是民族文化的重要组成部分，故传承民族音乐文化成为当代重要的任务。传承民族音乐文化离不开学校音乐教育，因此在中职音乐教育中，教师要将民族传统音乐融入课堂教学，让民族音乐文化得到有效传承，让学生在学习民族传统音乐时感受到民族文化的魅力。

简介：摘要：我国音乐发展历史源远流长，其所积累的文化财富一直影响着人们的行为和思想，民族音乐文化具有强烈的民族特色，与现代的音乐元素不同，它更是文化遗产的重要组成部分，是国家文化实力的一种体现，人们应该继承并发扬，在中职音乐教学当中融入民族音乐文化，可以帮助学生树立正确的价值观和人生观，不断弘扬中国优秀传统文化。本文章主要分析了中职音乐教育中民族音乐文化传承的措施。

简介：摘要:面对当前形势下西方音乐艺术形态对中国的民族音乐的冲击,再反观我国民族音乐的日益边缘化,重拾民族音乐并大力弘扬中国民族音乐势在必行。高校音乐教育是培养高等音乐人才的重要基地,因此,高校必须革新民族的音乐教育模式,才能真正肩负起传承中国民族音乐的使命。

简介：摘要：民族音乐是各级各类学校音乐教育的一个重要组成部分，对陶冶学生的情操，培养学生形成正确的民族意识和价值观具有重要意义。因此，作为高职音乐教育工作者，要认清目前高职阶段民族音乐教学的现状，充分认识在实际教学中渗透民族音乐教学的重要意义，并通过实际教学行动，把民族音乐更好地渗透到高职音乐教学中去。

简介：摘要：随着社会的发展和文化的多元化，中职音乐教育在培养学生音乐素养的同时，也应注重传承和弘扬民族音乐文化。民族音乐是一个国家文化的瑰宝，通过中职音乐教育将有助于培养学生对自己文化传统的认知，提高其对多元文化的包容性。本文从中职音乐教育的角度出发，探讨了如何在教学中有效地传承民族音乐文化，以培养学生对本土音乐传统的热爱和认同感，提升其艺术表达能力。

简介：摘要：随着我国新课改的发展，中职教育教学的模式也在不断更新中，不仅仅学习主流学科与专业技能，也重视综合素质的培养，加强音乐教育，并在其教学中传承民族音乐文化。基于此，本文首先介绍了中职音乐教育中传承民族音乐文化的意义分析，随后从四个方面提出了中职音乐教育中民族音乐文化的传承研究策略。

简介：

简介：[5]冯光钰.民族音乐文化传承与学校音乐教育[J].音乐教育研究中国音乐,民族音乐文化学校音乐教育文化传承 ,在音乐教育中重视民族音乐教学及其文化的传承

简介：<正>我国是历史悠久的文化古国,有着灿烂优秀的音乐文化,而民族音乐文化则是悠久的中华文化遗产中的不朽奇葩,是广大劳动人民生活和智慧的结晶,反映着广大劳动人民的真情实感。最具生活气息,最具旺盛生命力的艺术珍品作为一种意识形态反映着广大劳动人民的深切愿望和真情实感,成为人们精神文化生活的重要组成部分。继承和发展这些凝聚着我国历代劳动人民和文化名人智慧的宝贵财富,不仅靠专业文化工作者或专业

简介：本文为作者所撰系列论文的第一部分。刘念劬是我国著名的中年作曲家,1987年曾任同年举行的“上海国际艺术节”艺术总监。英国、澳大利亚等国所编的文化名人录均收有介绍他的专条。本文是他从一个作曲家的角度所表述的对中国多民族音乐文化比较研究的看法和探求。

简介：<正>音乐文化的整体是由若干民族共同体组成的,在民间音乐方面有着相似特征的群体。属于同一音乐文化组的诸民族或民族共同体的一部分,使用相同的音乐体系;民间音乐中有相同或相近的音乐体裁;有相同或相近的音乐观。他们有共同地域或从事相同的经济生产活动;语言同为一个语系或虽非亲属语言,但组内各民族人民可操某种共同语言进行交流;有共同

简介：民族音乐是民族文化与思想的产物,随着民族多元化的发展,民族音乐也产生了多元化,并逐渐形成了一套音乐体系。具体来说,民族音乐多元化产生于20世纪多元文化大发展的背景下。从广义上来讲,它是在批判欧洲音乐中心论的前提下,对人类创造的一切音乐文化的包容。随着民族文化的融合和发展,民族音乐也呈现了其多样性发展之势。

简介：

简介：<正>一千二百多年前,中国音乐史上发生了一个重要事件——隋初宫廷中的“议正乐”。事件的整个过程看上去是宫调问题的争论,实际上反映了统治者试图保持汉文化“纯洁”和“正统”的意图。“议正乐”持续五年之久,仍然“议不定”,从另一方面又反映了大约西汉以来数百年间我国多民族音乐文化、多种音乐思维的实际情况。自此以后一千多年,类似的争论有多种形式的表现,汉族的音乐却始终没有“纯洁”过。相反,正是这种杂交给汉族音乐文化的发展提供了一个重要前提。新中国的成立,给五十六个民族音乐文化的共同繁荣和发展带来了新的希望和生机,少数民族音乐事业的兴旺成为这个时代的突出特征之一。可以设想,新中国的文艺舞台上如果没有少数民族音乐将会是一种什么样的局面。然而,几千年形成的所谓

简介：摘要：音乐是不分国界、不分民族的世界性语言，世界各民族的传统音乐都产生于最质朴的劳动感情，它们之间可以互相沟通，互相交流，产生绝美的火花。民族音乐艺术也是我国的传统文化瑰宝，具有明显的民族地域特征和显著性，在多元化文化不断发展和交织的当代社会，民族音乐文化必须要在时代的发展活动中进行传承与弘扬，才能在音乐的宝库中熠熠生辉，发扬光大。如何做到这一点是广大音乐工作者需要思考的话题，本文围绕着多元文化中的民族音乐发展展开论述，希望为有关工作者提供一些参考和建议。

简介：摘要：随着我国的飞速发展，衣食住行得到了保障，人们的目光也不单单只停留在生存的问题上了，更偏向于内在的修养和文化水平。教育也发生了变化，从开始的应试教育到现在的素质教育，文化多元也逐渐成为了教育改革的核心内容。音乐作为一个大众较为熟悉的文化，自然也在教育中占据着重要的地位。音乐教育的进行也是民族音乐文化传承的重要途经。民族音乐是华夏大地几千年历史的延续和发展，它可以映射出民族文化的成长历程。音乐文化多元在民族音乐传承中占有重要地位，也对音乐教育有着相辅相成的作用。

简介：音乐是人们精神文化的载体之一,民族音乐文化要随着全球经济的发展而与时俱进走向世界就需要对音乐人才实行多元文化音乐教育。笔者主要以＂多元文化音乐教育＂为研究对象,深刻探讨其在民族音乐文化传承中的主要作用,并结合相关专家学者的建议以及自身的专业知识提出自己的看法。

简介：历史在发展,社会在前进,改革的大潮在震荡着中华大地的每一个角落,文化艺术各种层次的从业者,都在认真思考着事业和人生……。音乐怎么样?我们这等吃“乐饭”大半生,至今尚未悟知真谛,但却仍苦苦爱恋着音乐的普通人,首先要思考的也必然是音乐这事业,以及自己所偎身这事业的人生。

简介：本文是孟文涛教授发现的杨荫浏早年撰写的一篇佚文，介绍了西方音乐家对待民族音乐的一些观点，它对现今的音乐学研究仍有积极意义。

简介：<正>我国的民族音乐非常丰富,品种十分繁多,包含着极其广泛的内容。在这个专题里,不可能作详尽的叙述。我们仅以汉民族为主,从民歌、说唱音乐、舞蹈音乐、戏曲音乐和器乐等方面对我国的民族音乐作一简要的概述。