简介:摘要:在《家庭、私有制和国家的起源》中,恩格斯深刻阐发了有关思想政治教育的独特见解,揭示了在人类社会建构中,思想政治教育如何扮演着关键的角色。尽管这部著作并非专注于思想政治教育,但通过对恩格斯观点的深入解读,我们可以挖掘出他对思想政治教育的一些独特见解,以及思想政治教育在人类社会建构中的关键角色。恩格斯认为,思想政治教育受到家庭、私有制以及国家的影响。随着私有制的兴起,家庭结构发生了变化,而家庭被视为最早的社会化单位。这使得思想政治教育在家庭中得以展开,通过家庭传递特定的社会规范、价值观和文化传统。这一过程影响着个体在早期生活中接受到的特定社会观念的塑造。国家作为阶级统治的工具,与阶级社会的形成密切相关。在这一背景下,思想政治教育成为国家维持统治的重要手段。国家通过思想政治教育来传递统治阶级的意识形态,强化统治阶级的合法性,从而巩固社会秩序。思想政治教育在意识形态传递和阶级斗争方面发挥着重要的社会作用。特别是在传递特定的观念和信仰方面,思想政治教育发挥了关键作用。通过教育,社会成员内化了特定的意识形态,从而更好地维持社会的稳定和统治。同时,思想政治教育也在阶级社会中成为阶级斗争的一部分。不同阶级通过思想政治教育争夺意识形态的领域,以谋求自身利益。这突显了思想政治教育在社会中起到塑造和维持阶级结构的重要角色。恩格斯这一著作中所表现出的思想政治教育思想对我国当代教育系统的完善和现代化建设仍具有重要的启示意义。
简介:当前,全区粮食系统,在党的十五大精神指引下,改革国有粮食企业所有制取得了喜人成绩。但有些同志担心把国有粮食企业所有制改革改到“私有化”道路上去,从而缩手缩脚。这样,弄清什么是“私有化”?怎么搞才不是“私有化”?是今后国有粮食企业改革所有制取得成功的认识前提,需要认真探讨。什么是私有化?这是需要大量实践和理论研究才能说得清楚的问题,但有一点现在可以肯定:那就是把国有资产无偿地或以有价证券形式分配给职工和居民个人,就是搞“私有化”。这种“私有化”做法,不仅使国有资产流失,破坏生产力,而且会造成政治上不稳定和混乱。这是要坚决反对的。同时,我们也要弄明白,国有粮食企业在所有制改革中,哪些做法不是搞“私