简介：在美国传播学的学习中．Rhetoric这门源于古老辩论术的理论课程，可能是最能代表传播学理论的一门学问

简介：

简介：

简介：“补偿网络”是作者在讨论我国新闻改革过程时提出的一个概念。在分析中，作者受到传播社会学研究的启发，感到我国正在展开新闻改革，触及到一些新闻体制的基本点，正在形成一种新的社会资源在新闻生产过程中的分配形态；由于这种资源形态的变化，新闻作为反映社会现实的工具，它所构筑的现实也在发生巨大变化。“补偿网络”概括的就是这种变化，它包括两个方面：资源—首先是经济资源—分配的形态及其相关的社会关系，以及这种形态和关系在新闻媒介内容中的反映

简介：<正>科学史表明,一门学科生命力的大小,不仅取决于社会对这门学科的需要程度,而且还取决于这门学科的基础理论的扎实、深厚程度。传播学一开始就是为了解决人们的实际问题而产生、发展起来的,所以在应用领域取得了巨大的成绩;但另一方面,却因此渐渐滋长了一种价值取向:传播学研究要解决实际问题,要有经济效益才是

简介：随着微信用户规模的迅速扩张,微信营销正逐步成为一种新兴产业,越来越多的个人和企业瞄准了这一商机。特别是随着精准营销概念的引入,微信的点对点精准营销优势更加明显,这给移动互联网的发展带来了一场营销革命,但微信营销的劣势也逐渐凸显。本文从传播学角度出发,分析微信营销的几种模式和特点以及微信营销的利和弊,为传播主体进行微信营销提供参考和建议。

简介：本文从历时性和共时性维度分析了传播学界的核心概念——“中国传播学”的生长过程与主要意涵，认为这一概念的演进是伴随着传播学知识生产群体的学科认同和学科意识的成长而不断勃发、不断显化的过程，是所有从事传播学知识生产、传播和应用的社会行动者共同建构、型塑的结果。

简介：2014年8月的"ALS冰桶挑战"事件一时成为舆论的热点,从传播学视角分析发现其有如下传播特点:社交媒体是其主要传播渠道,其传播类似"TheInterviewGame"游戏的裂变式传播。分析其走红的原因发现:规则设定是其走红的基础,"名人效应"是其走红的核心因素。多媒体参与以及传播环境共同促进这一活动的推进,是集体狂欢的活动。"冰桶挑战"再次证明网络媒体在人们的生活中具有重要的影响力,社交平台依旧会是今后网络群体事件的主要传播渠道,如何利用、管理这一力量仍将是学界和业界的焦点。

简介：符号学和传播学都是20世纪下半叶以来在国际范围内发展得很快的学科。就其性质而言，两者之间存在着许多相似之处，但又有着显著的不同。最大的不同在于，符号学不仅是一个研究领域，而且还是一种综合的跨学科的方法论。这种不同使得符号学……

简介：王志勇在《中国广播电视学刊》2014年第6期撰文《从个性表现出发到传播共性回归——地域特色纪录片的传播学解读》，从传播学的角度对纪录片的地域特色、地域特色与人的生存状态以及地域特色与传播学的关系进行分析和解读。地域特色的差异赋予文化的多样性，从而使地域特色纪录片充满生命和色彩。地域的人情氛围，地域的文化精神是构成当今纪录片地域特色的重要内涵。

简介：大众传媒首先借助于含蓄意指（其等值转换就是隐喻）的认知方式和表达方式,运用自然化机制,制造着关于世界的各种说法;进而运用元语言（其等值转换就是换喻）,通过普遍化机制,生产“一致舆论”和“普遍赞同”，引导社会共识。

简介：发轫于上世纪二十年代的中国理论新闻学，在经历了八十多载的磨合淬砺后，在凝固了几代人的探问求索后，在当代已然呈现出一番蒇蕤景象。新闻学开始卸下辎重，抛弃赘疣，破除迷思，倚借别样学科的他山之石，致力于厘清众多纷繁迷离的学术社区，攻克下养殖本学科内涵的丰硕美玉。为了更好地进入并驾驭当代理论新闻学所营构出来的学术平台，在这里我们有必要简单勾勒一下一直以来它所借重的众多学科基础。

简介：广告学是一门实践性非常强的应用型、交叉型学科,学科性质和市场需求决定了实践教学的重要性。要想将学生培养成广告＂通才＂、＂全才＂和＂专才＂,仅靠理论知识和2个月的实习是难以实现的,它需要在大学四年的课堂学习中系统地、有计划地规划和引导,循序渐进地进行实践训练和指导,提升学生的实践能力、团队意识、创新能力。

简介：<正>引言美国大众传播学是一门有多科性起源的新学科。它的范围很广,包括个人与个人间的交流,个人与集团的传播,大众传播以至人类的全部传播活动(即社会生活和文化的各个方面)。我们只准备对大众传播学的建立以及大众传播研究的几个方面,加以简述。本文虽是

简介：广告学作为一门应用型学科,在教学中应突出加强实践教学环节,本文就广告学专业加强实践教学改革的必要性和开展实践教学改革的思路与措施以及开展实践教学改革需要注意的问题进行了探讨,提出了针对性的建议。

简介：任何一门新兴学科的建立,都是根据实践的需要所提出的.总结自己近20年来从事教育新闻报道的经验,进行理论提升,感到颇有必要建立一门新兴学科,即教育新闻学,作为对进一步搞好教育新闻报道实践的指导.

简介：在现有客观性背景下,为了切实保障在校大学生的思想教育工作能够取得良好的预期效能,必须切实打破原有的工作设计思路的客观束缚,寻找到新的有更加充分实践效用的工作方案。在新闻传播学的学理视角之下,我们应当把握具有较为充分的权威性特征的信息资源,利用科学有效的新闻资讯传播实践模式,以新闻工作人员作为具有代表性的意见领袖角色,切实保障大学生思想政治教育的新闻传播学特征。本文将围绕大学思政教育的新闻传播学展开简要论述。

简介：本文首先搜集梳理了自20世纪80年代初人机互动产生后,西方传播学界在该领域的研究成果,并按照相关研究呈现的时间顺序和所关注的问题,将其进行归类与分析,从而对西方传播学界在人际互动领域的研究轮廓与贡献有一个整体的认知,进而把脉其研究规律与趋向,最后,本文探讨了西方传播学界相关的研究对于国内传播学者在人机互动领域继续探索的启示。

简介：应北京大学“大学堂”讲学计划和北京大学国家战略传播研究院的邀请，美国伊利诺伊大学香槟分校荣休教授丹·席勒（DanielTobvSchiller）于2016年10月22日-11月2日到访北京大学并发表了4场演讲。系列演讲中，席勒教授,9k20世纪六七十年代数字资本资本主义的兴起开篇，对其历史起源、权力结构和当前的信息地缘政治格局进行了深刻分析。此后，他回溯当前信息领域的全球霸主美国信息传播业的历史，对促成美国数字资本主义发展的国内外因素进行了讨论，并着重诠释了兼具灵活性和强制性的政府干预在美国电信业数字化中的关键作用。最后，席勒教授利用文献档案分析了全球通信史中的权力争夺和复杂博弈。席勒教授强调，数字资本主义虽然实现了资本主义矛盾的现代化，但却无法超越资本主义内在的危机倾向。

简介：传播政治经济学的批判领袖席勒，不仅是积极活动型的学者，而且是以学术成果影响传播实践的典范。其著作启发推动了国际社会对世界传播秩序的讨论和对新秩序的呼吁，其思想和见解影响了一些第三世界国家的传播政策和实践。他影响了世界各国传播政治经济学派的学者，也影响了传播政治学研究本身。