简介：【摘要】目的：研究产妇健康教育与全程助产对产妇生产质量的影响。方法：以2019年8月-2020年7月期间在我院生产的100例产妇为研究对象，随机分为对照组（n=50）、研究组（n=50）两组。对照组产妇行常规护理，研究组产妇行围产期健康教育与全程助产护理，对比两组产妇的自然生产率和生存质量。结果：研究组产妇的自然生产率为88.00％，显著高于对照组产妇的50.00％，数据差异显著（P＜0.05）；同时护理前两组产妇生存质量评分没有显著差异（P＜0.05），护理后研究组产妇生存质量评分显著高于对照组产妇（P＜0.05）结论：提高产妇健康教育以及全程助产有利于提高产妇的自然生产率，同时也有利于提升产妇的生存质量，值得临床推广应用。

简介：【摘要】目的 研究分析胃溃疡患者临床护理中应用健康教育的效果。方法 将本院 2018年 12月 -2019年 12月期间收治的 82例胃溃疡患者作为研究对象，按照数字随机分组法，将其分为实验组与对照组，每组各 41例。对照组行常规护理；实验组在常规护理的基础上开展健康教育。对比两组患者的临床症状缓解时间。结果 实验组胃溃疡患者腹痛、反酸以及灼烧的临床症状缓解时间均短于对照组，组间差异明显（ P<0.05）。结论 临床护理中给予胃溃疡患者健康教育可帮助患者快速缓解其临床症状，值得在临床进一步推广使用。

简介：【摘要】目的：分析对脑卒中偏瘫患者实施互动式健康教育的效果。方法：选取收治的70例脑卒中偏瘫患者为例展开研究，根据患者入院顺序将70例患者分两组比较，其中给予常规护理的为对照组，给予互动式健康教育的为观察组，比较两组结果。结果：两组健康知识、态度、行为评分，观察组健康知识掌握度（89.5±3.2）分、健康态度（88.9±3.2）分、健康行为（92.5±2.4）分，三项评分均高于对照组，比较有显著差异（P0.05），护理后，观察组评分为（89.9±3.6）分，明显更高，差异显著（P

简介：摘要 目的 :探讨医学检验教学应用思政教育后的效果研究 方法：通过整群抽样的方法选取两个不同年级的学生作为研究对象， 2017 级学生（ n=125） 作为对照组，2018 级学生（ n=130） 作为观察组。2017 级学生采用传统教学模式， 2018 级学生在传统教学模式基础上加入思政教育。课程结束后，采用学校网络评分系统及学校自制试卷对研究对象进行效果分析。结果：观察组的理论成绩，实操考核水平及网上评分均高于对照组（ P<0.05）。结论：通过将思政教学与医学检验教学相结合，大幅度提高了学生的专业基础知识与临床检验能力，加强了学生的专业认同感和荣誉感，为临床培养检验技术型人才。

简介：【摘要】目的 探析在医院感染预防干预中应用健康教育的价值。 方法 选取 2018 年 12 月至 2019 年 12 月期间于我院接受治疗的 90 例患者作为研究对象，以随机数字表法将患者平均分为两组，即对照组与观察组。对照组仅接受常规住院治疗，而观察组则在对照组基础上接受健康教育。记录两组感染发生率。 结果 对照组感染发生率达到 24.44% ，而观察组感染发生率仅为 4.44% ，对比发现观察组感染发生率更低（ P <0.05 ）。 结论 在医院感染预防干预中应用健康教育，能够显著降低医院感染发生率。

简介：【摘要】目的：探究健康教育+细节护理在消化内科护理中的应用效果。方法：选取2019年5月-2020年6月本院收治的96例消化内科患者作为研究对象，按照随机数表法的方式分成2组，分别为对照组和观察组，每一组都有48例，前者采用常规护理，后者实施健康教育+细节护理，最后采用统计学方式对相关数据进行统计与对比。结果：两组中观察组知识掌握程度与护理依从性要比对照组高（P＜0.05），结果有差异。结论：对该患者实施此护理方式具有良好应用效果。

简介：【摘要】1、目的探讨系统健康教育对抑郁发作官兵康复效果的影响。2、方法将118例抑郁发作官兵随机分为两组，每组59例。两组均予以常规抗抑郁药物治疗及常规护理，观察组在此基础上联合系统健康教育。时间60d，于健康教育前后采用焦虑自评量表、抑郁自评量表评定干预效果，干预后由主管医生评定治疗依从性。3、结果健康教育后两组焦虑和抑郁自评量表评分均较干预前均显著下降（P＜0.05或0.01），观察组显著低于对照组（P＜0.01），且服药依从性也显著优于对照组（P＜0.01）。4、结论在常规治疗及护理的基础上，系统健康教育能显著缓解患抑郁发作官兵焦虑抑郁情绪，提高患病官兵的服药依从性。

简介：摘要：目的：专科健康教育在骨科手术中的应用效果观察。方法：214例四肢骨折手术患者随机分成两组，每组107例。干预组采用手术室专科健康教育护理方法，对照组采用常规教育护理方法。比较两组患者在手术护理满意度、健康知识知晓率、骨科手术术后疼痛认知、术后疼痛缓解时间、下床活动时间及住院天数的差异。结果：骨科手术护理干预组护理满意度、健康知识知晓率、手术术后疼痛认知方面均高于对照组，术后疼痛缓解时间、下床活动时间及住院天数均低于对照组，比较均有统计学差异（P＜0.05）。结论：在骨科手术整个治疗过程中贯穿专科健康教育，能有效提高患者对疾病知晓率，对患者康复起着重要作用，同时也有利于护理人员业务水平的提升，可谓一举两得，应在临床实践中大力推广。

简介：摘要：目的：探究分析采取健康方面的教育和指导方法对于耐药肺结核疾病的患者其临床疗效以及安全性研究。方法：我们医院对于 2017年 12月至 2018年 10月接受医治的 122例耐药肺结核疾病的患者作为本文实验的主要探究对象，同时将收集的全部患者平均的划分至两组，针对常规护理组之中的 61例耐药肺结核疾病的患者单纯的采取传统化的方法来进行护理，而针对于实验护理分组之中的 61例耐药肺结核疾病患者则在传统化的常规方法基础上采取健康教育的模式对其展开护理，两种护理方式实行结束之后对比并分析两组病患者其临床效果。结果：据实验数据表明，本文讨论当中实验护理分组的患有耐药肺结核疾病的患者 在经过实验干预之后产生不良并发症的概率（ 6.56%）明显低于常规护理组（ 29.51%），实验护理组的病患者其住院的总时长 （ 9.4±2.4）天皆显著低于常规护理的分组（ 13.7±2.2）天，数据通过检验之后具备统计学意义。讨论：现如今，使用健康方面的教育护理策略对于耐药肺结核疾病患者展开护理，可以显著的减少患者其并发症的发生。

简介：摘要:对于孩子尤其是处于学前教育阶段的孩子来说,父母作为家庭中的重要成员和孩子的第一任老师,对孩子个性、价值观和行为方式的养成是具有重要的意义的。本文主要对家庭成员的教育方式对孩子的影响等内容进行论述和分析,以增强家长对孩子对心理健康的积极影响,避免或消除负面影响,促进孩子心理健康,使孩子快快乐乐地成长。

简介：摘 要：健康素养指的是个人获取并理解健康信息，同时，能够借助这些健康信息维护并促进自身健康的能力。健康素养与每个人都有紧密的联系，是我们身体健康的重要指标。提高居民健康指数并促进其形成健康素养是提高人们生命健康的重要手段。但是，现阶段，居民健康素养水平普遍较低，健康教育和健康促进作为公共卫生服务的基本职能，通过对居民进行健康知识、健康观念以及健康行为等干预，提升居民的整体健康素养水平。本文介绍健康教育以及健康促进的内涵，分析目前居民健康素养的现状，以及促进居民健康素养过程中存在的问题，并对如何提高居民健康素养水平提出了对策，以期能够提高居民整体健康素养水平。

简介：摘要 目的：对妇科阴道炎病人进行健康教育护理干预的效果进行分析研讨。方法：将在我院妇科进行住院治疗的 40名阴道炎病人按照随机分组的方法，分成两个组别，对照组：病人给予常规护理，观察组：病人给予健康教育护理干预，护理后将两组病人的护理效果进行对比分析。结果：观察组病人护理后的满意率高于对照组病人，两组病人对比差异显著，有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：对妇科阴道炎病人除常规护理以外，健康教育护理干预的效果更好，可以提高病人生活质量，在临床护理中起显著作用。

简介：【摘要】目的：分析在对糖尿病患者进行健康教育时应用时间护理的价值和效果。方法：利用随机分组研究法对我院在 2018年 10月 -2019年 12月收治的 100例患者进行研究，所有患者均进行药物治疗以及运动治疗和控制饮食等手段，在此基础上对比组患者（ n=50）行常规护理，实验组患者（ n=50）行时间护理，对比两组患者最终护理效果。结果：实验组患者护理后临床各项指标均好于对比组， P＜ 0.05有统计学意义。结论：在对糖尿病患者进行健康教育时应用时间护理的临床效果显著，故值得在临床中广泛使用。

简介：摘要：目的：探讨同伴支持健康教育对宫外孕患者心理适应状况的影响。方法：选择2019年1月~2020年9月于我院就诊的宫外孕患者66例，根据随机原则分为实验组（n=33）与对照组（n=33），对照组患者接受常规护理，实验组患者在常规护理基础上实施同伴支持健康教育，比较两组患者的心理适应状况。结果：实验组患者干预后的健康知识调查问卷8项测评因子评分显著高于对照组（P

简介：【摘要】：目的：健康教育在盆腔炎护理中应用的价值研究。方法：选取 68例在我院进行盆腔炎治疗病人进行调查与分析，此次调查时间为 2018.12至 2019.5。将病人分为 2组，每组分得 34例。对比组采用了常规护理方式。研究组给予病人健康教育方式。分析两组最终护理结果。结果：（ 1）对比组半年复发率明显高于研究组，两组差异明显， P值 <0.05；（ 2）对比组护理满意得分结果与研究组相比明显较低，两组差异明显， P值 <0.05。结论：在盆腔炎护理中，健康教育应作为首选护理方案，应用效果理想，值得临床应用与普及。

简介：摘要：目的： 分析 健康教育在耐药肺结核护理中的应用体会。 方法： 选取本院 2018 年 6 月至 2019 年 6 月收治的 90 例 耐药肺结核患者，根据入院顺序，将全部患者随机分为两组，（对照组与观察组，每组 45 例患者），对照组患者予以常规护理，观察组患者以常规护理为基础，进行健康教育。对比两组患者理解健康知识的程度。 结果： 观察组患者健康知识总理解度为 97.77% ，对照组患者健康知识总理解度为 91.11% ，可见观察组患者理解健康知识程度显著高于对照组患者（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 健康教育在耐药肺结核护理中的应用具备显著作用 ，利于 促进患者理解与掌握健康知识，保障护理质量 。

简介：摘要：目的：研究将围绕小儿骨折患者在临床中采取健康教育互动模式的效果展开探究。方法：选择在 2018 年 12 月 -2019 年 12 月期间开展研究，研究对象选自我院接诊的小儿骨折患儿 88 例，在盲选情况下将患儿分成互动组与常规组，互动组患儿采取健康教育互动模式，常规组患儿采取常规护理，比较两组患儿的临床治疗配合度。结果：互动组患儿的临床治疗配合度高于常规组， p ＜ 0.05 。结论：小儿骨折患儿在临床中采取科学的健康教育互动模式，可有助于提高患儿的临床治疗配合度。

简介：摘要：目的 探讨个体化健康教育对原发性高血压患者自我管理能力和病情控制的影响。方法：收集 2017年至 2019年前来我院进行健康咨询和门诊就诊并且依从性好的，年龄在 45-70岁，平均年龄（ 55±1.75）岁原发性高血压患者 60例 ,根据健康教育方式及形式的不同，随机将患者分为研究组和对照组 ,每组各 30例 .对照组采用门诊就诊和集体讲座等常规健康教育方式进行宣教；研究组在此基础上还进行一对一个体化健康教育 .分别于实施个体化健康教育前和 1个月后， 6个月后， 12个月后使用江苏省无锡市梁溪区疾控中心下发的调查评估方法，进行面对面问诊 ,收集两组患者客观检查指标情况。结果：个体化健康教育研究组 1、 6、 12个月后 ,患者血压、腰围、 BMI、空腹血糖、血清总胆固醇这五项指标明显优于对照组。差异均有统计学意义 (均 P＜ 0.05);研究组患者严格遵医嘱服药、坚持饮食控制、坚持运动锻炼、睡前听冥想音乐等 )。个体化健康教育 12个月后 ,研究组患者血压、 BMI、空腹血糖、血清总胆固醇分别为 125/78 mm Hg、 20.87、 4.57 mmol/L、 4.51 mmol/L,较健康教育前及同期对照组明显降低 ,差异均有统计学意义 (均 P＜ 0.05)。结论：个体化健康教育可有效提高原发性高血压患者自我管理能力和病情控制效果。值得大家应用及推广。

简介：【 摘要 】 目的： 探究 健康教育 在老年人健康管理中的应用效果 。 方法： 将我院 出院 100 例老年人作为研究录入样本，在 2018 年 10 月至 20 19 年 10 月 期间处理为两组，并 根据抽签法完成处理 ，将其均等分为对照组和观察组，对照组不进行健康教育 ，观察组给予针对性 健康教育 ， 6个月后，随访并对比其 管理依从性 。结果：观察组患者管理依从性 显著高于对照组（P＜ 0.05）。 结论：对于老年人来说，提高健康管理工作质量非常重要 ，健康教育 的开展可以取得理想效果， 值得推广 。

简介：【摘要】目的：本文主要分析研究妊娠糖尿病的患者在临床护理中应用健康教育的效果进行分析。方法：从2019年1月-2020年1月因妊娠糖尿病就诊的我院患者中选择68例作为实验研究对象，抽签方法对所选病例进行分组分析，选择传统护理方案的病例纳入对照组，选择传统护理基础上进行健康教育方案的病例纳入实验组，每组患者分别34例。最终对比两组患者的护理效果。结果：实验组的血糖以及妊娠结局均显著优于对照组，且P＜0.05。结论：对妊娠糖尿病患者应用健康教育进行护理，能够稳定患者的血糖水平，改善患者的妊娠结局，其具有较高的临床使用价值。