简介：摘要：目的：分析监护室增强医护患沟通对差错事故的预防作用。方法：以我院2021年1月至2022年3月期间收治并入住监护室治疗的52例患者为研究对象。随机分成2组，对照组实施一般的沟通方法，观察组加强医护患沟通。对比2组患者差错事故的评分。结果：观察组患者的差错事故评分（6）显著低于对照组（22），差异具有统计学意义(p

简介：（一）资料摘要

简介：摘要目的探讨灾害脆弱性分析结合PDCA循环圈在血液净化中心应急预案演练中的应用效果。方法于2017年1月-2017年3月在血液净化中心护理人员应急预案演练中实施灾害脆弱性分析结合PDCA循环圈，对比实施前后护理人员应急事件演练中的行动评分，并对比实施前后理论考核成绩和优良率。在实施前（2016年9月-2016年12月）和实施后（2017年1月-2017年3月）收治的患者中各随机选取100例对护理人员各方面的满意度进行评价和对比。结果实施后护理人员在透析中低血压、透析器破膜、突然停电、停水、火灾、地震、暴发医院感染应急事件演练中的行动考核评分均高于实施前，且理论考核成绩优良率也高于实施前，实施前后上述指标和理论考核成绩分布对比差异均有统计学意义（P＜0.05）；实施后所选患者对护理人员病情快速评估、紧急救治操作、仪表操作熟练程度、院内感染防控方面的满意度评分均高于实施前，实施前后对比差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论在血液净化中心应急预案演练中灾害脆弱性分析结合PDCA循环圈能够提升护理人员的业务水平和服务质量，改善患者的满意度。

简介：摘要：目的：站在技术鉴定的角度挖掘出引发普通外科医疗事故的因素及相关的风险防范措施。方法：在技术鉴定中心针对 80 例普通外科医疗事故技术鉴定结果分析引发事故的因素，分析时重点放置于事故等级、医院应承担的责任程度、医疗机构具备的等级、引发事故的因素等。结果：等级不同的医疗机构产生的事故发生率具有较大的差别，其中以三级医院事故发生率为最高，并且是由医院一方承担主要与次要责任。引发事故的因素主要与手术医师操作技术不规范、与患者及家属的沟通告知过程未达到充分要求、填写病历书时未达到规范性要求等密切相关。结论：医院应加强所有员工法律意识并加强管理工作保证手术医师操作时达到规范标准要求，还要与患者及家属加强沟通并保证书写病历时达到正确书写的要求。

简介：摘要：目的：总结交通事故导致颅脑外伤后癫痫的法医学鉴定注意事项。方法：回顾性分析30例交通事故导致颅脑外伤后癫痫患者的一般资料、损伤区域、癫痫分度、临床具体表现、血药浓度等指标，分析不同年龄下男女癫痫发生情况；患者临床表现、癫痫分度在损伤部位上的分布；监测血药浓度。结果：交通事故后颅脑外伤后癫痫的主要发病人群为男性，且以30-40岁最为常见；颞叶属于颅脑外伤后癫痫的最常见损伤部位，主要临床表现为部分性发作，最常见为轻度外伤性癫痫；28名患者达到有效血药浓度，2名未达到有效浓度。结论：交通事故致颅脑外伤后癫痫通过在法医学鉴定过程中，不但需要对鉴定的必要因素进行严格掌握，还需检测血药浓度，展开综合评定。

简介：摘要采用回顾分析法对外采差错事故予以归纳分析后发现，工作疏忽、操作技术欠佳、专业技能不到位和其他外界因素是导致差错出现的主要原因。为此，需规范管理、建立健全并完善规章制度、注重培训环节、合理调整工作流程，避免差错再次发生。

简介：【摘要】目的 分析道路交通事故颌面部损伤的法医临床学损伤特征。方法 选取本鉴定机构 2017 年 06月 -2020年 06月诊治的 77例道路交通事故颌面部损伤 患者开展本次试验研究，对所有患者的伤残情况展开鉴定，分析

简介：摘要目的本研究以湖南省浏阳市枨冲镇三元村居民为调查对象，采用洪涝灾害传染病预防调查问卷进行调查。方法发放调查问卷共200份，回收有效问卷200份，有效问卷回收率100%。调查结果表明当今年湖南省洪涝灾害发生后，省内的村镇居民生活环境受到破坏，环境及生活饮用水源受到污染，病媒生物（蚊、蝇、鼠）密度发生变化，加之灾民安置点人群密度过大，环境问题改善较薄弱，人们过于紧张、劳累，身体免疫力下降等诸多因素，极易在灾区的人群中导致肠道、病媒生物传染病的发生。为预防灾后传染病的发生，我院暑期三下乡团队为积极采取健康教育宣传的传播途径，通过以污水消毒、环境治理和病媒生物消杀等方面影响条件下减少传染病发展的途径。结论应积极采取措施对浏阳市枨冲镇三元村居民进行相关洪涝灾害传染病预防知识的培训和普及，加强宣传等多种途径提高湖南省农村居民的传染病预防认知水平，加强洪涝灾害传染病的预防。

简介：摘要：目的：对慢性肾衰病患者护理工作中导致风险出现的因素进行分析，并据此予以针对性的措施，探究其所产生的实际临床效果。方法：以2020年3月-2021年3月为时间段，从我院病例信息管理系统中筛选出76例患有慢性肾衰病的患者，将其对半划分，其中38例作为A组（观察组），另外38例作为B组（对照组）。对B组患者实行普通护理，在对相关风险因素进行分析后，对A组患者实行针对性的护理措施，后就两组患者护理期间风险事故的发生类型及发生风险的患者人数、两组患者对护理模式的看法及住院时间等作为指标进行对比。结果：A组中发生风险事故的患者人数较少，其总发生率仅为5.2%；并且A组中多数患者均对护理模式持满意态度，总满意率高达97.3%，各方面两组间均存在显著对比（P＜0.05）。结论：在慢性肾衰病护理工作中需高度重视其安全性，将风险发生的相关因素进行分析，制定出针对性的措施，不仅能够使其护理工作的质量大大提升，而且还能够从最大程度上减少风险的发生，值得大力推广。

简介：

简介：摘要: 目的 探讨基于翻转课堂的多元信息化教学模式在《交通事故现场急救》课程教学中的应用效果。方法 选取我校2021级本科刑事技术专业方向的两个班级101名学生分为试验组（n = 51）和对照组(n = 50)，对照组采用“讲-演-练-评”教学模式，试验组采用翻转课堂模式教学。课程结束后对两组学生理论和实践的综合能力测评。结果 试验组理论、技能考试成绩均高于对照组，差异有统计学意义( P＜0.05) ，试验组89.11%以上的学生认为翻转课堂教学有利于知识和技能的掌握，自主学习能力提升等。结论  基于翻转课堂的信息化教学模式有助于体现混合教学的优势，凸显学生的主体地位，提升教学效果。

简介：摘要: 目的 探讨基于翻转课堂的多元信息化教学模式在《交通事故现场急救》课程教学中的应用效果。方法 选取我校2020级本科刑事技术专业方向的两个班级101名学生分为试验组（n = 51）和对照组(n = 50)，对照组采用“讲-演-练-评”教学模式，试验组采用翻转课堂模式教学。课程结束后对两组学生理论和实践的综合能力测评。结果 试验组理论、技能考试成绩均高于对照组，差异有统计学意义( P＜0.05) ，试验组89.11%以上的学生认为翻转课堂教学有利于知识和技能的掌握，自主学习能力提升等。结论  基于翻转课堂的信息化教学模式有助于体现混合教学的优势，凸显学生的主体地位，提升教学效果。