简介:摘要传统课堂教学中,教师往往强调的是教材知识的传授,最多添加些个人方面的知识,而师生互动所产生的知识却没有。真正有效的课堂师生互动不在于教师提了多少问题,如何建立合理的互动机制。教师形成互动的意识,并在课堂教学过程中贯彻这种意识;学习者养成互动的习惯,形成与教师互动的态度,掌握一些课堂师生互动的技能和技巧。
简介:摘要随着新课程实施的不断推进,课堂教学中的情境设计已成为优化课堂教学的重要方式。但不少教师注重的是一堂课的整体活动情境设计,忽略了从细节上对每个提问的情境设计。教师的课堂提问是一门艺术,对于没有深度、没有意义的问题应剔除。优秀的课堂提问应创设问题情境,激发学生学习兴趣,引导学生主动思考,促使学生自主学习。