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共 46 个结果

模因论视阈下基于背诵的大学英语教学模式研究

作者：何苗
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2017-12-22
出处：《海外英语》 2017年第15期

简介：语言模因论与大学英语教学相结合,为我们探讨语言教学问题提供了新的视角。该文从模因论的角度,探讨传统的背诵教学方法。作者从课前准备与计划,复习巩固上次课内容,新知识导入、呈现、操练和课后作业或活动布置几方面具体构建了基于背诵的大学英语教学模式,通过实证研究证实了背诵在外语教学中仍有不可忽视的重要作用。
标签：背诵模因英语教学

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我与课改同行——浅谈新课标下高中英语词汇教学

作者：刘梦
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-12-22
出处：《学英语》 2010年第15期
机构：山东莒南县第三中学刘梦

简介：
标签：

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新标准英语课改新教学模式探讨——疯狂开课，三环五步

作者：戴世琴
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-12-22
出处：《学英语》 2010年第14期
机构：戴世琴山西祁县中学

简介：
标签：

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研究者、实践者、引领者——我与英语课改共成长

作者：黄丽燕
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2014-01-07
出处：《英语学习》 2014年第6X期

简介：<正>在一系列国家和地方英语课改的推动下,黄丽燕老师一直在学习者、研究者、实践者、思考者、引领者等不同角色中转换,经历了从一名新手教师到专家型教研员的精彩蜕变。她的专业成长过程是我国自20世纪90年代以来基础英语教育课程改革发展历程的一个缩影。
标签：英语高考基础英语教育教研员新手教师学习过程专家型

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探析以ISO9000质量管理理念推动职业学校“教诊改”工作

作者：沈志丹
学科：语言文字 > 汉语
创建时间：2018-11-21
出处：《汉字文化》 2018年第11期

简介：教学诊断与改进是当前职业学校教学工作面临的热点话题。通过对比分析ISO9000质量管理体系和职业学校教学诊断与改进两者的理念、目标和方法等内容,提出职业学校运用ISO9000质量管理理念来推动'教诊改'工作的建议。
标签：职业学校 ISO9000质量管理体系教学诊断与改进

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从模因论角度分析中国文化对英语词汇的影响

作者：杨宸
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2017-12-22
出处：《海外英语》 2017年第16期

简介：在全球化的时代背景下,英语作为世界通用语言受到了多种文化的影响;英语借用中国文化因素而产生的词汇被称作汉语借词。借用解释文化进化和传播的模因理论,分析中国英语词汇作为语言模因的形成、保持、表达和传播过程;采用个例分析与对比的研究方法,分析比较典型的汉语借词,找出决定其能否从模因过渡到强势模因的因素。中国文化对英语产生着积极影响,并通过输入汉语借词丰富了英语词汇;越来越多的中国英语词汇摆脱了西方表达习惯和规范的束缚,从而直观地表现中国文化。
标签：中国文化英语词汇汉语借词模因理论强势模因

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