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  • 简介:在为数众多的日本作家以中国为题材创作的文学作品中,“耽美派”作家谷崎润一郎的“中国趣味”独树一帜。谷崎润一郎的短篇小说《麒麟》围绕历史事件“子见南子”展开,塑造了在卫国传道而失败的孔子形象。谷崎熟悉中国历史典故,将“大逆事件”这一特殊的历史背景下的恐怖感投影在了南子这一人物上,《麒麟》作为早期“中国趣味”的作品,与《刺青》一脉相承,展示了谷崎文学中“恶女崇拜”的创作动机与独特的东方审美与道德观。

  • 标签: 谷崎润一郎 麒麟 子见南子 中国趣味 女性跪拜
  • 简介:摘要新课程标准强调课堂教学过程是师生交往、互动的过程,学生"作为一种活生生的力量,带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与课堂活动,并成为课堂教学不可分割的一部分,从而使课堂教学呈现出丰富性、多变性和复杂性。"本文探讨了在新课程标准下进行初中历史教学的一些做法和思考,阐述了历史课程内容要注入教学新理念、将历史课程内容与现实生活紧密联系、教学过程情趣化、培养自主学习,教师也应与时俱进,进行全方位的角色转换。

  • 标签: 新课程标准初中历史趣味教学方法
  • 简介:摘要:小学美术教育是培养孩子审美能力、创造能力、个性和情感的重要环节。但是,传统的美术教育存在着内容单一、方式枯燥等问题,导致很多孩子对美术教育失去兴趣,影响了教育效果。为了解决这些问题,越来越多的教育者开始尝试应用趣味性教学模式来改善小学美术教育。

  • 标签: 小学美术 教学趣味性 应用研究
  • 简介:摘要据调查发现,现今小学语文作业总量有控制,但设计的有效性有待进一步提高。老师们需要转变观念,重视设计,依据各项目标,形成作业设计的体系,并且要关注差异,实行自主分层,结合创新的形式,多元的评价等切实提升小学语文作业设计的有效性。

  • 标签: 作业设计 有效性
  • 简介:部分高中语文教师已经意识到如果给学生布置海量的作业,学生只会用敷衍的态度对待这些作业,从而不能通过做语文作业有效的吸收语文知识。于是这些语文教师开始思考,要怎样才能让语文作业的设计高效化呢?

  • 标签: 高中 作业设计 策略
  • 简介:摘要小学语文是学生学习其他课程的基础和关键,作为小学生的语文教师来说,要了解当前大量的作业数量给小学生带来的负担。因此,重视语文课后作业的质量,加强作业的自主性,保证课后作业一定的差异性,就能让小学生在相对轻松的环境中学到更多的知识,从而让真正的减负落实到小学语文的教学当中。

  • 标签: 小学语文 作业 减负
  • 简介:摘要识字是学生阅读、写作和口语交际的基础。在识字教学中,单纯的识字会让学生感到枯燥无味。运用多种形象、直观的教学手段,创设游戏情境,在游戏中识字;创设字谜情境,在编字谜中识字;创设体态情境,在观察中识字;创设故事情境,在想象中识字;创设儿歌情境,在背诵中识字,有效调动了学生的识字兴趣,吸引学生主动并快乐识字。

  • 标签: 情境创设 快乐识字 提高教学效率
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  • 简介:摘要学生的综合能力在我国持续的基础教育教学过程中得到了不断的突出和强化,而社团活动在新课程改革语境下作为对课堂教学内容的延伸和拓展,是培养和锻炼学生综合能力和学科核心素养的有效方式和重要途径。作为初中化学日常教学而言,面临着教学时间有限、教学任务复杂的实际情况,这就要求一线化学教师要不断强化创新性教学以提高教学有效性,积极组织较为有效的相关社团活动以辅助于课堂教学,这对于有效提高学生的自主学习能力、问题探究能力和实践创新能力都有切实的帮助。

  • 标签: 社团活动 初中化学 综合能力 核心素养
  • 简介:数学这门学科本身的逻辑性和抽象性都非常强,学习数学对于正逐步从具象思维过渡到抽象思维的小学生来说有非常大的挑战性,再加上小学阶段的学生注意力和逻辑思维能力都不是非常强,数学教学就显得非常困难,许多学生对于数学也逐渐失去兴趣。本文主要介绍了进行趣味性教学对于农村小学高年级学生来说的必要性,以及给出了进行趣味教学的建议:改进课堂引入,创设趣味情景、开展研究性学习,增加课堂趣味性、增加师生互动,设计趣味合作。

  • 标签: 农村小学数学 高年级 趣味教学
  • 简介:摘要《数学课程标准》指出新的理念“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属,而是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。因此,笔者认为设计多样化作业、生活化作业、童趣性的作业、针对性作业等新型数学作业,面对这样“多彩的”作业,孩子会自愿做建筑师,他们会乐意设计出一张张生动有趣的数学图画、一份份充满童趣和个性的数学作业,数学学习也就会洋溢生命的气息!

  • 标签: 学生 教师 作业设计
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  • 简介:组织生动活泼的课外活动,促进学生的英语学习。——源自于《英语课程标准》教学实施建议。这就要求教师根据学生的年龄特点和兴趣爱好,设计内容丰富、形式多样的有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能的实践性作业。实践的优点在于一方面调动学生的积极性,使他们产生内部的需求感,自觉完成作业;另一方面使他们的创新意识和创造能力在完成作业的过程中一步一步得到提升。

  • 标签: 英语作业 有效性 《英语课程标准》 实践性作业 小学 课外活动
  • 简介:作业是学生每天必做的功课,老师出的作业通常是抄写课文或准备第二天的考试,但是今天老师出的作业与众不同,是一项创意作业作业内容是:要把最能代表妈妈的物品带到教室,与同学、老师分享。这真是一项特别的作业,我想了想,决定带妈妈煮菜用的围裙,虽然围裙闻起来有股油烟味,而且沾着油渍,但却最能代表妈妈对我们的爱。我吃饭,不费吹灰之力,但是,妈妈煮那一道道色、香、味

  • 标签: 作业内容 创意 老师 围裙 代表 同学
  • 简介:西橙:你好。我是一名初二的学生。我们每天的作业很多,几乎各科老师都会凑热闹跑来布置一堆,我经常写到十点半都写不完。可是我如果超过十一点睡觉,就会严重影响第二天的精神状态,所以我只能第二天早点去学校借来学霸的作业本抄一下。

  • 标签: 作业本 抄袭 放弃 精神状态