简介：阅读是语文课堂教学的一项重要内容，本文结合笔者自身教学实践，浅谈了阅读教学中的一些做法与体会，希望可以引起共鸣。

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简介：3月24日，乐学堂活动来到福建师范大学附属小学，福建名师陈秀娟老师为同学们送上了“只愿你们爱上阅读”的精彩讲座，受到同学们的热烈欢迎。现场秩序井然，气氛活跃，活动取得圆满成功。

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简介：光驱是电脑硬件中使用寿命最短的配件之一，许多用户的光驱一旦出现了问题，他们多半就会报废处理，其实很多报废的光驱只要稍做维修，便能恢复青春，只要我们了解一些光驱的内部结构、工作原理，那么维修光驱对于许多读者而言，不应该成为一件很困难的事，下面我们就从内部看看它到底是如何工作的。

简介：学堂乐歌是近代音乐教育的原始起点和整体教育改革的关节之点,它是对几千年音乐不登大雅之堂观念的彻底否定,也是对人格教育、心理教育及人文素养育的一个重要肯定。江苏历来作为江南的代表性区域,在近现代教育史上占有重要地位。对其学堂乐歌及其特点的分析研究,具有代表性和可持续性,也对整个近代音乐教育有重要意义。

简介：2009年，清华大学推出“清华学堂人才培养计划”，在总结因材施教历史经验的基础上，进一步探索将学科建设、科学研究、师资队伍、办学条件和社会影响等多方面的办学优势转化为人才培养质量的优势，一方面为有志于攀登世界科学高峰的优秀学子创造良好的成长成才环境，

简介：一九一六年,夫子在美国将要回国的时候,他曾经表示过：“我要设法使四万万人能够受教育”.一九二六年,他发表改造教育的宣言：“今后教育的主要任务,是要为三万万五千万农人服务.”

简介：清末“新政”中，遵照“壬寅癸卯”学制之要求，一批新式中学堂在川省出现，这些中学堂在教学系统中地位较高，带有精英教育的色彩。四川新式中学堂中的教师和学生，其出身、家世、求学以及仕宦经历，均带有强烈的传统色彩。在进入新式中学堂之后，师生们在教学、读书和生活等诸方面，也普遍带有旧时代的烙印。清末新式中学堂中新学制与旧师生之间的不兼容，正是清末教育改革中一个较为重要的问题。

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简介：本文主要采用文献资料法、个案研究、观察法等研究方法,以郑州尚武学堂运营现状为研究对象对郑州尚武学堂的经营现状进行跟踪研究。运用体育学科的相关知识从管理者和旁观者的角度进行分析,以期找出尚武学堂经营现状中存在的问题,最后从'巅峰体育'成功的案例中获得启示,得出研究结论与建议,从而为其他体育俱乐部提供借鉴.

简介：中学历史教材上有谭嗣同主持时务学堂的说法,1993年高考历史试题中即有一选择题考查这个问题,标准答案自然是谭嗣同.实际上这一说法忽略了时务学堂中另外两位关键人物熊希龄与梁启超的作用,明显与史实不符.其实这并不是个复杂的问题,只要我们将熊希龄、梁启超、谭嗣同三人在时务学堂的筹建与开办过程中的活动作一排比,谁是主持人就一目了然了.

简介：《推理世界》自2007年创刊以来,已从嗷嗷待哺的婴儿成长为朝气蓬勃的青少年。塞期间,我们眼见着征稿邮箱里的邮件一天比一天多,这说明杂志得到了大家的认可,推理文学得到

简介：酸吃饺子的时候，我们常常会放醋。它的味道嘛，好像是：妈妈不在身边的时候，心里酸酸的，然后，眼泪就掉下来了。常吃醋可以软化血管，起到消除疲劳的作用哦！

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简介：教程1概念与基本要求我发现很多朋友经常把推理小说和推理谜题混为一谈,所以想学会写一篇好的推理谜题,首先得弄清楚几个概念:1．什么是推理小说?2．什么是推理谜题?

简介：<正>创办于1866年的马尾船政局是当时我国最大的制造新式轮船基地,也曾是远东最大的造船企业,在我国近代化进程中有着不容忽视的地位。然而,它对中国近代历史进程具有重大意义、产生深远影响的则是它的船政学堂培养出一大批杰出人才,在近代教育史上写下了辉煌篇章。一、创始之意不重在造而重在学马尾船政局的首倡着左宗棠于1866年12月明确阐述了兴办部政的指导思想:“兹局之设,所重在学造西洋机器以成轮船,俾中国得转相授受,为永远之利。”~①“夫习造轮船,非为造轮船也,欲尽其制造驾驶之术耳;非徒一二人能制造驾驶也,欲广其传使中国人艺日进,制造驾驶展转授受,传习无穷耳。”~②而首任船政大臣沈葆桢则进一步指出:“船政根本在于学堂”,“当初创始之意,不重在造,而重在学”希望“十数年之后,人才蒸蒸日上,无求于西人矣。”~④

简介：摘要课堂教学是一个动态生成的过程，只要让学生真正地动起来，教师无法预知整个课堂的全部细节.因此，实际课堂教学中，难免会发生诸多意外，生成是不可避免的.生成中出现的新问题、新见解，甚至新错误，都是学生思维活动的真实状态，对教师来说，至少可以为教师提供宝贵的信息资源，使得教师能及时地获得第一手资讯，来调整自己的教学.

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简介：摘要：在实践中笔者发现学生对空间观念的掌握较薄弱，为了响应新课标中“空间观念”这一核心素养的号召，笔者基于对教材的理解，以内容的开发拓展为依托，以线上线下教学模式结合为抓手，来贯彻落实低段小学数学空间观念的培养。