简介：是我啊,保尔,我是安格丽。年轻的安格丽卡·鲍曼(在电话里)对她的男朋友保尔说。我不打扰你吗?你也许正在工作吧,没有?那就好了。我只是想问你,你听到什么没有,我是说从你父亲那儿……是啊,我当然焦急啦,我现在不想别的,只是想着我们要去见他的事,我的确有点害怕。——你说什么,他会同意的?是啊,但愿他会同意。我想我会喜欢他的,你的全家人我都会喜欢的,尤其是你的姐姐,我是没有姐妹的,一直希望有一个……这个周末?好啊,这当然合乎

简介：电话铃响，你拿起话筒，应该首先说“Hello!”并随之说出自己的电话号码。这时对方也应马上说“CouldIspeakto…？”“我能和……通话吗？”例如：

简介：对话办公室内，王经理正在拨电话，可是对方的电话一直占线。

简介：欧萌放学以后正赶着去羽毛球馆，这时，看见布小库气喘吁吁地跑过来。“萌探长，今天放学以后有事吗？王雨同学已经好几天都没来上学了，他是不是生病了？我觉得有必要去探望一下。”

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简介：人物：王小毛、柏大海、莉莉。王：喂，你找谁呀？对对对，我就是王小毛呀。什么？好，同志，谢谢你，你贵姓呀？咦，挂断了!柏：坐么坐么，喝一碗银耳汤补补身子。莉莉，这一次呀，你要给我实行三包的哟。

简介：嗨，这些电话呀……我觉得，世上的电话没有比报纸编辑的电话更烦人的了。恰拉·卡拉耶夫的电话就是如此，从早到晚响个不停。

简介：电话铃响,刘主席颇不情愿地伸手去拿话筒。"请问是李主席么?"电话那边果然问。"不是。"刘主席很不客气地掼下了电话,不顾那边说话:"那请问……"

简介：幼儿园教师是课程设计和实施的主要参与者。教师们是如何思考和解决课程问题的?在课程实施中,他们身边发生了什么事?把教师们亲身经历的事实呈现出来,也许能让我们得到很多的启发和思考。本刊将不定期推出“课程叙事”栏目。

简介：老公：“你每天和闺蜜打那么长时间电话，我在一旁听看，觉得很多都是废话。”

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简介：“喂，喂，喂，听见了吗？”是谁在讲话？几个同学的“电话线”紧紧缠绕在了一起，小朋友，你知道左边三个同学的电话分别打给了谁吗？

简介：我们班上有个同学上课经常不听讲，老师让回答问题时，就依靠他的一部特殊的“热线电话”。这不，今天上课又没有听讲，被老师叫起来回答问题，他站起来后俯下身“打电话”：何子琪，老师问什么啊？怎么答啊？

简介：你可能早就玩过“土电话”了：用粗棉线(俗称“小线”)栓上两个纸盒．一人对着纸盒讲话，另一人把纸盒贴在耳朵上。就听到了声音。

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简介：一只蝉来电话了在夜里!是在夜里!窗敞开在

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