简介:在当前市场经济形势下,对企业的人力资源管理工作提出更严格的要求,绩效考核机制是现代企业运营和可持续发展的一种激励性机制与措施。绩效考核机制是企业管理的核心与发展的基础,为了实现企业经济效益与社会效益的最大化,必须对企业的人力资源管理工作进行全面的绩效考核,加强各个环节的监督与绩效管理,从而不断提升企业的市场竞争力与综合实力。
简介:长期以来,在学校的教育中往往关注的是智力因素的教育,而对非智力因素的培养重视不够,尤其是在对非智力因素的核心学生情感上的教育更是有所缺失的。情感作为人性的重要内容,是人之所以为人的必要条件,我们教育就是培养人的活动,要关注人的情感,我们职业学校的学生正处于情感品质和能力形成的时期,学校教育应该是起着至关重要的作用。因此笔者通过下面具体的事例来证明情感教育应在学校教育中占有重要地位,情感教育应走进课堂,从孩子抓起的重要性,要成才必先要先成人。
简介:错误在语言教学和学习中是不可避免的,特别是在高职英语教学中更是如此。高职英语教师对待错误的态度以及纠错策略更容易影响教学效果和学习者的兴趣。运用错误分析理论,对高职英语教学中出现的错误进行了分析,并阐述了高职英语教师对待错误的态度和如何运用语言学中错误分析的理论有效纠错的策略。
简介:我以前也曾冒着风雨寒暑走过不少人才市场,虽揣着高工职称大本学历,但“流行”苛刻的“35岁现象”,多次使我痛失交臂。
简介:争议焦点:职工履行工作职责中因情感因素遭受伤害,其受伤性质可否认定为工伤.娄某认为,自己在单位上班过程中受到男友伤害,其受伤应当认定为工伤.用人单位认为,娄某因情感因素致伤,非工作直接原因,其受伤不应认定为工伤.认定结论:娄某工作地社会保险行政部门根据《工伤保险条例》(国务院令第586号)第十四条第(三)项规定,以娄某伤害因情感因素所致为由,不予认定为工伤.娄某不服向法院提起行政诉讼,法院维持了该认定决定.
浅析绩效薪酬特征对员工态度和绩效的影响
让情感教育走进课堂
高职英语教学中的纠错态度及纠错策略探讨
应聘后的真情感受
工作过程中因情感因素遭受伤害,其受伤性质不能认定为工伤