简介：面临中考，很多老师把作文课讲得越来越神，总跟学生渗透技法，怎样议论抒情、开头几法、结尾几招……实在足苦心孤诣，但实效如何？参加完中考作文评卷，等到放榜，虽然不能获悉作文这一题的分数，但比对、分析了学生的学科成绩后，我觉得我的备战思路是正确的，做法是有实效的，愿与同行共享。

简介：摘要随着新课程改革进程的逐渐深入和发展，对于初中历史教学提出了更高的要求。其中要求初中历史在教学当中要根据实际情况，根据学生的学习需要和最终的教学目标进行创新性的教学改革，使得当前的初中历史教学满足我国教育发展的需要。教师要充分意识到当前初中历史教学中存在的诸多问题，包括教学理念、教学模式以及教学目标等，立足于新课程改革背景下不断优化教学模式。所以本篇文章主要针对初中历史教学模式的创新进行深入的探究，以期通过新的教学模式不断优化初中历史教学。

简介：［摘 要］“教学做合一”思想是陶行知先生“生活教育”理论的核心，旨在要求教师以学生为主体，从他们的生活实际出发，将教学内容与学生的生活世界想联系，真正地促进学生的成长。在道德与法治教学中，教师应科学地运用这一理论，以做定学、以做定教、学做促教，“教学做”三者相辅相成，教学相长，回应课程转型，让法治意识无形润于儿童的心灵，外化于儿童的行动，将法治意识根植于儿童的终身生活。

简介：摘要：热爱祖国是中华民族的传统美德，践行爱国主义是帮助中华民族立身于世界之林的根本。而学生作为祖国的下一代，担负着祖国长治久安，持续发展的重担。在学生中厚植爱国主义情怀，发展学生的爱国主义精神是一件对民族的未来发展有着极其深远影响的举措。本文以在中职生中厚植爱国主义情怀为核心，阐述了中职生的性格特点，分析了在中职生中厚植爱国主义情怀的必要性，并就加强中职生爱国主义情怀的举措进行了探讨，期望能够对加强中职生的德行建设有所帮助。

简介：摘要：培养学生的爱国主义情怀是现代化教育的重点，也是素质教育的重要组成部分。尤其是对于初中时期的学生而言，由于初中生正处在思维能力和行为意识养成的关键时期，所以在这一时期开展爱国主义情怀教学可以使学生更深入的了解中华民族的传统文化，也让学生对我国的发展历史有一个全面的了解，以此来帮助学生树立正确的人生观和价值观。而这些内容正是每一个初中学生必须要具备的品质和修养。那么如何才能培养学生爱国主义情怀呢？下面本文将对此提出几点观点和建议。

简介：数学教育中落实“以学生的发展为本”的教育思想，就是要使学生：掌握数学基础知识，学会“数学地思维”；掌握数学方法，获得更高的数学素养；提高数学思维能力，培养理性精神；形成求真务实、认真严谨、独立思考、勇于探索等良好的个性品质，为终身发展奠定良好的基础．总之，通过数学教育应当使学生在数学的知识、思维、方法以及理性精神等方面得到发展．这既是数学教育的作用所在，也是数学教育的目的所在．

简介：摘 要：学生在学习数学的过程中，不仅要掌握知识、增长见识，还应该润泽身心、感受探索精神的魅力。针对小学数学特质的人文精神培养，研究探讨它在数学课堂的渗透途径。这些途径分别是：从数学教材中挖掘，从数学情境中烘托，从学生合作中感受。这包括从教师自身、教材、教学情境、学生等方面进行。

简介：摘要：中华民族具有着悠久的历史与深厚的文化，虽然时代不断变化，但爱国主义始终是我们国家的主旋律。随着素质教育的推行，国家对于小学生的爱国主义教育更加重视，在各个学科当中渗透爱国主义的传承。小学音乐教师也应当以自身为楷模，将爱国主义情怀的教育工作贯穿于教学与生活当中，让学生通过音乐课堂了解国家的伟大历史，培养学生的爱国主义情怀。本文对小学音乐课堂中爱国主义情怀的教育现状进行了分析，并提出了在小学音乐课堂中厚植爱国主义情怀的具体策略。

简介：摘要 教育就是学生走出校门几年或者几十年后，其他都淡忘了，而仍然留在心中的那些东西,也就是人一生中始终坚守的信念、原则和道义。因此在转化后进生的教学路上，首先要给学生播撒真善美的种子，帮助他们扣好人生的第一粒扣子，形成正确的世界观、人生观和价值观，先教育他们成‘人’，再教学使其成‘才’，强化目标引领，厚植教学常规，循序渐进，因材施教，给予学生“成”的力量和尊重学生“长”的过程，学生的习得不是一蹴而就的，需要在实践中不断反复，不断巩固，不断内化于心再不断外化于行。教师要学会等待，不过早地轻易地给学生下结论，要为他们一生的幸福而教育。经过长期实践，学生找回了自信，心中有了希望和梦想，在学习的路上前进了一小步，在擅长的领域迈出了一大步。

简介：

简介：摘要：大力培养科技创新后备人才,是我国在未来国际竞争中刻不容缓的现实任务。仅靠高等教育“拔苗助长”促使科技创新人才涌现已不符合现实，中小学是后备人才培养的关键期。文章从学校制度的整体架构出发，由宏观到微观，依次指出育人目标、培养体系、教学变革等方面的创新人才培养着力点。然后，基于后备人才的培养规律，阐述了当前笔者所在学校在师资队伍、教学模式、家校联动、评价改革等方面的实践经验，以期推进我国科技创新后备人才培养路径创新。

简介：摘要：本文旨在探讨在小学英语课堂中如何厚植中华优秀文化。通过研究和分析不同的教学方法和策略，探讨如何通过英语教学传递中华优秀文化，促进学生对中华文化的理解和传承。本研究对小学英语教育的改进和提升具有重要意义。

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简介：<正>一、教材分析"物质跨膜运输的方式"是人教版《必修1:分子与细胞》第四章第三节的学习内容,是在学习过"物质跨膜运输的实例"和"生物膜的流动镶嵌模型"之后的一节新课,这是由感性认识上升到理性认识的提升和总结。本节内容比较浅显,学生容易理解,在学生自主阅读基础上,构建自由扩散、协助扩散、主动运输三种运输方式的物理模型,并进行数学模型转换,以增加对这三种运输方式的理解,使学生真正

简介：摘要：为全面贯彻落实全国教育大会精神，深入推进产教融合协同育人工作，提升人才培养质量，强化教学工作中心地位，针对《分离膜材料》平台课程，分析《分离膜材料》课程教学现状，从优化实例教学法，学科交叉与高素质队伍建设，课程思政优化及网络平台教学等方面对课程教学进行探究与改革。优化本课程教学内容与方法，合理兼顾不同学生学习需求，提高学生学习兴趣与成就感，并对专业建设贡献力量。

简介：通过表面压(π)-单分子面积(A)等温线研究了二茂铁亚胺环钯化合物的气-液界面行为。结果表明:升高亚相的温度、降低滴加成膜物质的浓度和挤压速度、挤压前停留一段时间均有利于亚相上形成致密、稳定的Langmuir膜。其原因可能是升高亚相温度能够增强亚相水分子和其表面成膜物质的流动性,降低挤压速度和挤压之前停留一段时间能够使聚集的成膜物质分散,从而有利于成膜物质在亚相表面形成致密、稳定的Langmuir膜。在优化的单层膜形成条件下,制备了二茂铁亚胺环钯化合物的Langmuir-Blodgett膜,其层数与紫外-可见光谱中的最大紫外吸收呈现良好的线性关系,表明此Langmuir-Blodgett膜具有良好的纵向均匀性和结构周期性,也进一步证实了亚相表面形成了致密、稳定的Langmuir膜。

简介：每一次读黄厚江，都有一份感动，就犹如每一次见其在寥寥数语之间的凝望与出神之后的回味。之所以凝望，因为黄厚江的低调与话语不多，这静处时的沉默更多来自于他的倾听，而学侪不学，挑开话语的困境之后，往往便有醍醐灌顶之顿悟；之所以出神，是困惑于黄厚江的三言两语力拔千钧之力究竟由何而来，用一句流行的话来说，黄厚江的话语权是如何炼成的？

简介：在传统理论计算的基础上,借助abaqus软件进行数值模拟分析,主要讨论了在不同板料厚度下成形带凸缘圆筒件的应力分布和变化情况,以及壁厚的变化情况,找出了其应力和壁厚随板料厚度变化的规律.验证了理论计算的科学性和合理性,同时也反应数值模拟的参数比理论计算更精细化,为该类零件的成形工艺提供借鉴和参考.

简介：摘要科学技术是第一生产力，在当前，科技为我们带来的变化可谓是日新月异。而微课模式也是随着近几年科技进步，电子设备的进步逐渐发展而来。相对于传统课堂教学，微课是以现在视频传播媒介为载体，集中讲解某个知识点的详细内容。而小学数学作为小学学习的重点科目，自然引起老师们的高度重视，同时微课的教学模式也在数学课堂教学中流行起来。本文笔者主要对微课在小学数学教学的好处和问题分析进行分析，并提出自己的见解和建议。希望能为广大同行带来一定的帮助。