简介:
简介:摘要多媒体以其强大的优势进入历史课堂教学,给以往“讲史”、“说史”的历史教学注入新的生机和活力。历史教学运用多媒体生动地再现历史事实,营造充满活力的历史课堂,使学生对历史感同身受;利用多媒体还可以充分调动学生视觉、听觉功能,激发学生的学习兴趣和集中学生的注意力,促进学生积极思维,引起情感共鸣。作为教师应立足于教学实际,充分利用多媒体信息,真正实现历史课堂教学资源的优化组合,提高教学质量。
愉快教学在数学中的运用
运用化学实验发展学生能力
教学中五种表扬的运用
初中物理概念的理解和运用
遵从文本,兴趣入手——对说明文教学的体会
提高学生学习思想品德课兴趣的几点体会
在教学中怎样谈数学——提高讲题效果的点滴体会
把握教材灵活教学——新课程下几何教学的实践体会
浅谈七年级数学自主探究教学体会
培养和提高中学生阅读能力的点滴体会
语谈文教学渗透心理健康教育的几点体会
运用多媒体优化初中历史教学
如何运用设问开发学生的学习潜能
实验探究中思维导图的运用
运用科学实验满足学生的需求
恰当运用“冷处理”进行班级教育管理
运用计算机辅助化学教学
猜想在初中数学教学中的运用
对举手法在作文中的运用
运用科学教学中的语言艺术