学科分类
/ 15
282 个结果
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘 要:离心压缩机组的组成部分比较多,是一种大型的机械设备,安装需要经过非常多的工序,为此必须加强整个安装方法的整理。本文从垫铁的安装开始,整理了机组和附件以及管路安装的方法,为今后离心压缩机组的安装积累经验。

  • 标签: 离心式压缩机组 安装方法 找平找正
  • 简介:摘要:由于新冠病毒突然爆发,它的前期症状是发烧(少数无症状病患者除外),我国各大中小城市均对进出人员进行测体温来排查感染者。而非接触红外测温枪为防止新冠病毒的扩散和传播提供了一种非接触测量手段,可广泛、有效地用于人群的体温检查。通过非接触红外测温枪就可以得到体温,降低了排查人员的风险。本文介绍一种采用STM32单片机和MLX90164传感器实现红外测温,红外测温原理是将物体发射红外线所具有的辐射能转变成电信号,红外线辐射能的大小与物体本身的温度相对应,根据转变成电信号大小,可以确定物体的温度,通过STM32单片机AD转换最终显示在液晶屏幕上。本文研究的非接触红外测温枪,其设计简单,成本较低,利用通用的基本元器件完成了非接触测温的功能。

  • 标签: STM32 MLX90164 非接触 红外测温
  • 简介:摘要内燃平衡重叉车在生产中应用广泛,本文通过对液力型叉车变矩器冷却系统故障的分析,确定了产生爆管等不稳定因素出现的根本原因,由此来确定改进方案,并通过试验的方式对改进效果进行了验证,最终得出结论,达到预期的效果,有效降低了冷却系统爆管的机率,保障了叉车的安全运行。

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:“宇宙”概念有感性、知性和理性三个不同的结构层次,各层次之间有各自的界限和范围,有着逻辑和内容上的递进关系。现代宇宙学的宇宙有限论,实际上只是在知性宇宙概念所指谓的范围内。

  • 标签: 宇宙学 宇宙有限论 宇宙概念 感性 知性 结构层次
  • 简介:摘要本文研究了铸造构件结构的合理性设计以及有关内容,并进一步深入的分析了铸造构件浇铸有关的内容等,以此来提升铸造构件设计的可靠性。铸造构件本身会受到诸多因素的影响,需要合理控制铸造件的尺寸、厚度等,以达到铸造构件合理化的目标。在铸件尺寸设计、模型设计以及内部和外部的曲线、空洞等设计应当更加合理化,以提高铸造件性能。

  • 标签: 铸造件 结构 设计
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要电机是一种非常常用的机械配件,在各种机械产品中有着非常广泛的应用。随着技术的不断发展,我国在电机的机械结构研发和设计方面有着巨大的突破。本文主要围绕电机相关的技术要点、目前国内电机设计中存在的不足进行分析,探讨完善电机机械结构研发和设计的有效途径,为我国的电机研发领域提供丰富的理论基础,从而推动机械设计行业不断向前发展。

  • 标签: 电机 结构 研发 设计
  • 简介:本文首先揭示互动教学模式的实质内涵,进而分析当前我国高校《社会学》课堂教学中师生互动关系存在的问题,在此基础上,积极构建我国高校新型师生互动教学模式,以讨论教学法为例,对如何在大学《社会学》课堂教学中实施讨论教学提出具体建议。

  • 标签: 互动式教学模式 构建 讨论式教学法
  • 简介:

  • 标签:
  • 作者: 邓永超龚志容
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-03-13
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第3期
  • 机构:[摘要]新课程强调学生的积极参与,而探究式教学作为数学课堂活动中的主要教学方式,能充分激发学生的积极性、创造性。本文以余弦定理为例,对探究式教学方法的运用实施进行了总结,可以为教师在课堂教学中就如何实施探究式教学提供参照的对象。概述了探究式教学方法可以分为几个步骤:创设情境、提出问题、自主探索、反思应用等。
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:传统悬挑型钢锚固螺栓体系材料一次性使用,违背绿色施工原则,已无法满足日益提高的施工现场文明施工要求,与此同时安装与拆除过程时需用焊接与切割作业,效率较低,且楼层内明火作业易产生安全隐患。通过分析,急需在悬挑外架锚固螺栓方面进行创新。因此,研制一种提高材料周转利用率,改变安装工艺,提高安装效率的新装置已迫在眉睫。

  • 标签: 悬挑外架 可周转式 成套 锚固螺栓
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:如今的知识经济社会,强调学生的可持续发展,注重使学生学会生存、学会学习、学会创造、学会关心、学会负责、学会合作和交流,这就迫切需要教师转变教育理念,实施开放性的课堂教学,最终使学生在知识、技能、情感、态度等方面得到全面的发展。为了让“不同的学生学习不同的数学,人人学有价值的数学”,在教学中,我们主要采取了以下几个方面的策略进行开放教学。1.教育观念的开放2.实现教学内容的开放3.实施开放的课堂教学过程4.实施教学环境的开放5.实施学习方式的升级6.实施学生学习自主权的开放7.实施教学评价的开放。

  • 标签: 小学数学 开放式教学 实施策略
  • 简介:

  • 标签: