简介：【摘 要】目的：讨论全程督导式示教法在静脉输液操作教学中的应用。方法：选择50例在2019年3月到2020年3月的实习护理人员，分为两组，使用全程督导式示教法的为实验组，使用传统教学法为对照组。结果：两组的一次穿刺成功，人均完成时间以及平均成绩，实习护理人员的静脉输液考核扣分点细化情况，教学满意率相比，差异较大（P

简介：摘要：现在科技不断的发展，经济也不断的在发展，医学科技也不断的发展，现在的手术室当中存在大量的高科技手术医疗设备，每个设备有每个设备的用处，所以要将这些设备放在专门的位置当中，但是为了防止在操作的过程出现失误，就会将这些仪器进行管理。因此本文就手术室当中医疗设备的操作流程图进行简单的分析。

简介：【摘要】目的：探讨普外科发生导管护理操作不良事件时应用安全标识的价值。方法：合计取院内普外科收治的1000例患者为参考对象，将全部患者以电脑随机法分为两组，对研究组患者实施导管安全标识举措，对照组患者则未进行安全标识举措，重点对护理人员进行培训和展开安全宣教，以及分析导管护理操作不当的具体原因等。结果：对照组患者导管护理出现不良事件有14例，总发生率为2.80%，其中研究组发生不良事件有3例，总发生率为0.60%，由此得知，研究组低于对照组，具有意义（P

简介：【摘要】目的：探究患者在口腔正畸时，为其实施四手操作护理干预的效果，对比不同护理实施后各指标情况。方法：采用随机数字表法，将我院纳入研究的50例口腔正畸（2021年1月至2021年12月）分组，对照组（基础护理），干预组（四手操作护理）。结果：实施后经对比，观察组时间指标、护理依从性指标皆优于对照组，P＜0.05。结论：相比对照组实施的基础护理方案，四手操作护理效果更明显，患者正畸舒适感提高，且复诊时间和操作时间减短，使得依从护理，研究有较大推广价值。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨中医护理在康复科的临床应用效果，并进行详细分析。方法：自2021年1月-2022年1月间我院康复科患者中选择90例为解析对象。期间以患者的病情进行病愈照护并配合医治，分成常规组和综合组，两组患者人数等同且均知情并了解本实验目的。纪实两组患者肢体恢复功效和日常生活能力，经由比照两组患者的恢复状况，阐析中医护理的结果，和患者对自身照护满意度评分。结果：综合组患者恢复肢体功能和日常生活能力评分高于常规组，（P＜0.05 ）差异明显。患者满意度评分综合组满意率（97.50%）显高，与常规组对比不同，组间数据显现（P＜0.05 ）实验价值成立。结论：中医护理操作在康复科患者临床应用中获得了鲜明的成果，可促进患者患肢活动功能恢复，增进日常生活自理能力和患者对其自身照护满意度，临床价值显现，因此可普遍运用。

简介：［摘要］在临床护理工作过程中，配制液体是一项简单但又十分重要的工作，即使这一简单的护理操作临床护士在配制液体时仍产生了一系列安全隐患。基层医院中这种情况尤为明显，临床护士没有较强的无菌观念、责任心及安全意识，使配制药液此项护理质量环节得不到有效保证，临床护理人员应格外重视在药液配制过程中的各种不良因素。现关于操作台面上导致药品污染的原因进行以下调查及分析反馈。

简介：【摘要】 目的 探究量化考核在重症医学科护生护理操作教学中的应用。方法 对2019年7月～2020年1月在重症医学科实习护生93人基本护理操作量化考核前后的自身成绩进行对比，评价教学效果。结果 重症医学科护生经过量化考核教学后，简易呼吸气囊的使用、人工气道吸痰、心电监护技术、经口气管插管患者的口腔护理、中心静脉压测量、呼吸机管路安装及参数设置操作考核成绩均较培训前提高，差异有统计学意义（P＜0. 05），且专科生在培训后简易呼吸气囊的使用操作得分优于本科生（P＜0. 05），其余操作考核成绩本科生与专科生的差异无统计学意义（P＞0. 05）。结论 护理操作量化考核有助于提升护生危重症基本护理操作能力，提高临床教学效果。

简介：【摘要】

简介：【摘要】目的 探讨手术配合标准操作程序在减重手术配合中的应用效果。方法 选取2022年01月至06月在某三级甲等综合医院减重代谢外科行减重手术的患者60例，分为干预组(n=30)与对照组(n=30）。对照组给予围术期常规护理程序进行配合，干预组按照标准操作程序进行围术期配合。 结果 干预组较对照组住院费用显著下降(P＜0.001)，干预组较对照组手术患者及家属和手术医生对手术室护士的满意度显著升高(P＜0.001)。结论 《减重手术配合标准操作程序》的应用能够显著降低减重患者的住院费用，提高患者及家属和手术医生对手术室护士的满意度。

简介：【摘要】目的：本文分析耳穴贴压中医护理操作在眩晕中的临床疗效及对预后的影响。方法：此次选取本院收治的84例眩晕症患者作为研究对象，对比应用不同护理方案的两组患者应用效果。结果：实验组护理满意度率高达97.62%，生活质量评分为（90.02±4.51）分，参照组为83.33%和（78.64±4.06）分，P＜0.05，说明存在对比意义。结论：对眩晕患者采取耳穴贴压中医护理操作，临床效果确切，不但提高了护理满意度，而且使患者的生活质量明显提升，达到标本兼治，应在医学临床上进行广泛推广。

简介：【摘要】目的:验证耳穴贴压中医护理操作在眩晕中的临床效果。方法：以2022年10月至2023年间科室收治典型眩晕症状患者作为研究纳入范围，选入人数80例，依据给予干预方式的差异将所有患者均分为两组，一组行常规护理（对照组），另一组则给予耳穴压贴中医护理操作（观察组），对干预后两组相关数据进行收集记录，以统计学系统辅助完成对比分析，验证耳穴贴压中医护理操作应用价值。结果：观察组中医症状积分显低于另一组，生活质量及护理满意度均高于另一组，组间数据对比呈现P﹤0.05，显示统计学意义。结论：眩晕症状患者实施耳穴贴压中医护理操作可明显缓解临床症状，提高其生活质量，应用意义确切，值得推广。

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简介：目的探讨同伴教育在基础护理学操作技能教学中的应用方法及效果。方法采用整群抽样的方法,从某高校2009级护理专业本科学生中随机抽取2个班为研究对象,试验组28名学生采用同伴教育教学法,对照组30名学生采用传统教学法。通过问卷调查和技能操作考试成绩对教学效果进行评价。结果试验组护理操作技能考核总成绩及仪表、实施、终末质量、人文关怀与沟通、相关知识问答部分成绩均优于对照组（P〈0.05）;试验组92.8%学生对此教学方式予以肯定。结论同伴教育可激发学生的学习兴趣,提高护理操作技能教学效果,更有利于学生自身综合素质培养。

简介：[目的]探讨护生操作训练中应用自评式过程性评价对学生操作技能、自我评价的正确性及学习积极性的影响。[方法]随机抽取两个中职班护生,分为实验组与对照组。实验组在教学中增加自评式过程性评价。[结果]期末外科护理操作考核成绩实验组明显高于对照组（P〈0.05）。实验组护生参加课余训练≥2次的人数明显多于对照组（P〈0.01）。实验组护生实际得分与自评得分有较高的相关性（r=0.615,P〈0.01）。对照组护生实际得分与自评得分无相关性（r=0.209,P〉0.05）。[结论]通过自评式过程性评价在操作训练中的应用,提高了护生的操作技能、自我评价的正确性以及学习积极性。

简介：目的探讨情景模拟演练在急诊规培护士技能操作培训中应用效果,为提高规培护士急诊临床工作抢救能力及提高急诊规培护士技能操作水平提供参考。方法选取2015年1~12月的急诊科28名规培护士作为对照组,采用传统培训方法进行培训,选取2016年1~12月急诊科28名规培护士作为实验组,采用情景模拟培训法进行培训。比较2组培训效果。结果培训后实验组护士的批判性思维能力测量表得分高于对照组(χ2=5.240,P=0.022)。结论情景模拟培训能提高急诊科规培护士的操作技能与临床批判性思维水平。

简介：摘要目的分析喉罩通气下无痛呼吸內镜操作的护理干预效果。方法选取2016年6月-2017年11月喉罩通气下无痛呼吸內镜操作患者90例以数字表法分组。比较两组麻醉护理满意度；喉罩通气下无痛呼吸內镜操作的配合程度。结果全面化护理组麻醉护理满意度高于常规护理服务组，P＜0.05。护理前两组疼痛评分值、焦虑程度相近，P＞0.05；护理后全面化护理组疼痛评分值、焦虑程度优于常规护理服务组，P＜0.05。结论全面化护理在喉罩通气下无痛呼吸內镜操作麻醉护理中的应用效果确切，可提高患者配合度，减少不良反应发生率，患者对护理服务满意度高。

简介：【摘要】目的：分析喉罩通气下无痛呼吸內镜操作的护理干预效果。方法：选取 2016年 6月 -2017年 11月喉罩通气下无痛呼吸內镜操作患者 90例以数字表法分组。比较两组麻醉护理满意度；喉罩通气下无痛呼吸內镜操作的配合程度。结果：全面化护理组麻醉护理满意度高于常规护理服务组， P＜ 0.05。护理前两组疼痛评分值、焦虑程度相近， P＞ 0.05；护理后全面化护理组疼痛评分值、焦虑程度优于常规护理服务组， P＜ 0.05。结论：全面化护理在喉罩通气下无痛呼吸內镜操作麻醉护理中的应用效果确切，可提高患者配合度，减少不良反应发生率，患者对护理服务满意度高。