简介：【摘要】目的：分析肺癌疾病特点，评价电视胸腔镜手术治疗老年肺癌患者期间配合FTS（Fast Track Surgery,快速康复外科）理念护理干预的效果。方法：选择我院2019年7月-2020年10月收治的老年肺癌患者，总计92例。予以全部患者电视胸腔镜手术治疗，进行随机法分组护理。对照组（n=46）采取常规护理，观察组（n=46）采取FTS理念护理干预，比较2组老年肺癌患者护理效果（康复时间、腹部感染等并发症）。结果：组间术后恢复时间方面，相较于对照组，观察组患者术后胸管保留时间、下床时间、住院时长短（P

简介：摘要：目的：通过新媒体平台对老年糖尿病患者延续进行护理的效果研究。方法：在2019年1月至2020年12月期间，选取我科收治的患有糖尿病的老年患者70例作为此次的研究对象。将70例患者分为对照组和观察组，每一组的患者都为35例，在进行研究过程中，对照组的患者采取常规的出院指导，观察组的患者通过新媒体平台丶电话丶视频随访对老年糖尿病患者进行延续护理。对两组老年糖尿病患者的各项指标进行观察并如实记录。结果：通过遵医嘱用药、锻炼以及健康的饮食方面对患者的治疗依从性进行对比，观察组患者人数比对照组高，从空腹血糖、餐后 2小时血糖以及总胆固醇方面进行比较，对照组患者糖脂代谢指标较观察组的高。结论：通过对糖尿病患者进行延续护理，并从相关研究数据上进行对比，新媒体平台在老年糖尿病患者延续护理中可以有效提升患者的依从性，降低糖脂代谢指标。

简介：【摘要】目的：探讨利用自媒体开创孕妇学校新模式进行多元化健康教育对孕产妇的影响。方法：改变惠山区人民医院孕妇学校原有的现场授课方式，利用自媒体平台助产士网络义诊公众号和看点直播公众号进行线上线下同时授课，对照组2019年传统孕妇学校授课模式，实验组2020年现场授课并直播抢答互动领礼物、录播、公众号图文视频、公众号线上回答孕产知识的多元化健康教育孕妇学校新模式。比较两组孕妇学校模式受益人群满意度、授课知识知晓率和依从性。结果：2020年受益人次达18392人次，两组参课人数、依从性、满意度、孕产期健康知识知晓率差异有统计学意义（P＜0.001）。结论：自媒体时代孕妇学校新模式具有创新意义，多元化健康教育对孕产妇有较好的影响，值得临床推广。

简介：目的探讨实践情景结合多媒体监控教学在职业形象设计课程中应用的可行性及效果.方法采用＂实践反思-同伴互助-专业研究三维互动＂的课堂研究模式.结果85.7%的学生对实践情景结合多媒体监控教学法表示满意并提出了意见和建议,教师也在行动中不断反思改进,取得了较好的效果.结论实践情景结合多媒体监控教学模式为职业形象设计课程教学提供了新的方法和手段,值得借鉴和进一步探讨.

简介：【摘要】目的  分析基于多媒体的微课教学在消毒供应中心护士培训中的应用。方法 选取2021年1月-2022年1月50名护士作为研究对象，分为对照组（2021年1月-2021年7月）进行常规教学，观察组（2021年8月-2022年1月）在对照组的基础上进行多媒体的微课教学。随机抽取150例医疗器械，比较两组器械的清洗、包装、灭菌合格率，护理人员的理论、操作考核成绩。结果  两组器械灭菌合格率比较无差异（P＞0.05）。观察组在器械清洗、器械包装合格率高于对照组（P＜0.05）；观察组理论考核、操作技能成绩高于对照组（P

简介：摘要：本文主要对微信多媒体平台在2型糖尿病患者健康教育中的应用效果进行深入的分析和探讨。将我院2020年4月到6月期间内分泌代谢科出院的糖尿病患者选取进来，作为研究对象，共有120例，将其随机分为两组，一组为试验组，一组为对照组。在对照组中，主要就是将传统的健康教育方法应用进来；在试验组中，主要就是以传统健康教育为实际的基础，将微信多媒体平台应用进来。根据分析可以发现，对于试验组患者而言，在全面干预之后，不论是患者的合理饮食、运动以及血糖检测等评分均要远远的高于对照组。由此可见，对比于传统的健康教育方式，将微信多媒体平台的方式采取进来，可以使2型糖尿病患者的自我管理能力得到全面的提升，还能使患者的HbAlc值得以降低。

简介：[摘要]目的：研究多媒体介导的Teach—back法在食管癌术后饮食宣教中的应用价值。方法：选取2020年8月~2021年2月我院食管癌手术的患者60例，随机分为对照组和观察组，每组各30例。对照组患者术后给予常规护理以及常规饮食指导，观察组患者在常规护理的基础上采用多媒体介导的Teach—back宣教方法进行食管癌根治术术后饮食宣教；运用食管癌术后饮食健康教育效果评价标准对两组患者术后饮食的知晓情况进行评价，分别为“不明确”、“不够明确”、 “比较明确”、“明确”四级进行评分。结果：采用多媒体介导的Teach—back宣教方法进行术后饮食宣教的患者术后饮食知晓情况得分高于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：分析老年肺结核患者实施家属协同护理管理模式+多媒体健康宣教的效果。方法：选取2021年2月~2022年12月收治的老年肺结核患者82例，随机发分为观察组和对照组各41例，对照组给予常规护理，观察组实施家属协同护理管理+多媒体健康宣教，对比效果。结果：观察组症状恢复时间、不良情绪评分低于对照组(P

简介：【摘要】目的 在复杂性肾结石手术患者护理中应用多媒体视频健康宣教的效果分析，并对其进行评价。方法 选择60例复杂性肾结石手术患者，将其分为两组，一组采用常规护理方式，另一组采用多媒体视频健康宣教护理方式。结果 观察组较对照组，观察组患者的生活质量较好，心理健康状况较好，患者的疼痛程度较轻，并发症较少（P<0.05）。结论 在复杂性肾结石手术患者中应用多媒体视频健康宣教管理模式下的护理，临床效果显著，可广泛应用。

简介：【摘要】目的 探讨手术室护理教学中应用多媒体教学结合情景模拟教学法的应用效果。方法 选取我院2022年7月-2023年4月30名优秀护理实习生为研究对象，随机分成两组，每组15人，予以对照组多媒体教学，予以实验组多媒体教学结合情景模拟教学法，对比两组护理实习生的实习效果，内容包括理论知识、护理实操技能等。结果 观察组理论知识成绩与护理实操技能的成绩均优于对照组，差异性明显，具有统计学意义（P

简介：

简介：【摘要】目的：讨论基于微信平台多媒体形式的延续护理在糖尿病患者教育中的应用。方法：将本院2019年2月-2020年2月收治的98例糖尿病患者随机分为对照组（常规护理）与研究组（于对照组基础上在教育中实施基于微信平台多媒体形式的延续护理）各49例，观察指标：SDSCA评分及血糖指标。结果：护理前SDSCA评分无明显的统计学差异，P＞0.05；研究组护理后SDSCA评分明显高于对照组，P＜0.05。护理前组间血糖指标无明显的统计学差异，P＞0.05；护理后研究组血糖指标均比对对照组低，P＜0.05。结论：在糖尿病患者教育中应用基于微信平台多媒体形式的延续护理措施可有效稳定血糖水平，提高其自我管理能力。

简介：摘要 目的：探究多媒体健康教育联合自我护理行为干预对学龄期支气管哮喘患儿的护理价值。方法：以我市某社区卫生服务中心管理的80例学龄期支气管哮喘患儿作为研究对象，研究时间介于2021年3月-2022年5月。以随机分组方法将80例学龄期支气管哮喘患儿平均分至A组和B组，其中A组进行多媒体健康教育，B组在多媒体健康教育基础上加强自我护理行为干预，比较两组患儿哮喘控制率及生活质量评分情况。结果：B组学龄期支气管哮喘患儿经多媒体健康教育联合自我护理行为干预后其哮喘控制率显著优于A组（P＜0.05），且B组患儿经自我护理行为干预后生理功能、心理状态、环境、精神、社会关系及独立性等指标均明显高于A组（P＜0.05）。结论：自我护理行为干预是社区管理的重要内容，对于学龄期支气管哮喘患儿而言，与多媒体健康教育联合应用可以有效控制哮喘复发，同时改善支气管哮喘患儿的生活质量。

简介：【摘要】：目的：分析案例教学与多媒体互动式教学法在耳鼻喉科临床带教中的应用价值。方法：选择50名耳鼻喉科实习生作为研究对象，根据实习时间不同分为两组，对照组采取传统带教模式，观察组采取案例教学与多媒体互动式教学法。结果：实习结束时，观察组实习生理论知识和操作技能的考核成绩都高于对照组，且教学满意度为100%高于对照组（P＜0.05）。结论：在耳鼻喉科临床带教中应用案例教学与多媒体互动式教学法，带教效果显著，带教满意度较高。