简介：

简介：摘要：“体育、艺术 2+1 项目”推行多年，但与全面实施素质教育的要求还有距离。本文以新泰市向阳实验学校为例，就“体育、艺术 2+1 项目”的开展、操作方法进行研究，提出“2+1项目”要因地、因校、因人开展，将学生的艺体素养与人文素养的培养作为实施着力点和切入口，把“2+1项目”办成可具体实施且惠及所有中小学生的素质教育工程。

简介：摘要：本文阐述了舞蹈的重要性，及如何培养幼儿的舞蹈兴趣，让孩子们更长久更积极主动地学习舞蹈，供相关人员参考。

简介：摘要：在高中的学习阶段，是学习音乐发展全面的重要时期，让学生对于音乐感兴趣是最主要的事情，对音乐感兴趣了才能让学生更加爱学习音乐，这样老师的音乐教学就可以顺利的进行和完成了。让学生可以提高音乐素养，通过音乐让学生可以完善，丰富生活。

简介：摘要：随着新一轮新课程的实施，阅读教学已成为我国基础教育的一个重要组成部分。培养学生良好的阅读习惯和阅读技能，有利于提高小学生的语文表达和写作水平。所以，在教学过程中，教师要重视学生的阅读兴趣，才能有效地促进学生的语言学习。在教学中，怎样调动学生的阅读兴趣，使小学生对阅读产生浓厚的兴趣，这是一个值得我们去探讨和思考的课题。

简介：摘要：莎士比亚说“学问必须合乎自己的兴趣,方可得益。”要想让小学生在阅读中有所收获，我们语文教师应当注重学生阅读兴趣的培养，唤起学生阅读欲望，促使学生主动阅读，从而提高学生阅读效率，让学生真正走进文本，在阅读过程中获得知识，有所收益。本文就如何培养小学生语文阅读兴趣进行了探索，力争借助兴趣养习惯，引导学生以兴趣为梯，登阅读之峰。

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简介：摘要：英语作为全球交流的语言，学生在小学期间接触英语，可能会因为多种原因对英语学习产生不良心理，因此，小学英语教师要积极培养学生英语学习兴趣。本文阐述了培养学生兴趣的重要性，并探寻学生缺乏兴趣的原因，提出针对性策略。

简介：摘要：语文学科作为基础学科，让兴趣引领学生阅读尤为重要，因此教师应调整教学方式、重视策略革新，帮助学生强化阅读兴趣，以实现其语文素养的提升和综合能力的发展。基于上述所言，本文主要围绕着小学语文阅读当中兴趣的培养做出了论述，以供参考。

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简介：摘要:传统体育课学生的它体育学习是被动的。但是，从长远来看，新时代教育注重对学生的素质教育，所以为了调动学生体育学习的兴趣和积极性，促进学生各项能力的发展，初中体育教师还要多考虑在课堂教学中使用情景情境教学法。本文将以中学体育课程为切入点,探讨兴趣教学方式在初中体育课程中的运用。

简介：【摘要】：中等职业学校的学生普遍基础较差，学习英语感到很困难。他们对英语没有兴趣，没有养成良好的学习习惯，没有恰当的学习方法和策略，所以教学中老师可以从激发中等职业学校学生学习英语的兴趣入手，逐步提高他们英语学习水平。为此，文中立足新课标理念，从迁移兴趣、唱英语歌曲、多媒体辅助、创设情景等方面，探究了中职学校激发学生英语学习兴趣的策略，引导学生在浓厚兴趣中有效发展英语核心素养。

简介：摘要：积极地在小学数学课堂教学中强化对学生学习兴趣和求知欲望的激发，是新课改和新形势背景下每一名小学数学教师贯彻素质教育理念的重要抓手，也是提升课堂教学效益、促进核心素养培养目标落实的有效渠道。本文将结合笔者的经验积累，就以生为本理念指引下激发学生数学学习兴趣的策略进行研究和讨论，希望通过笔者的阐述可以起到抛砖引玉的良好效果，以更好的助力课程教学目标的达成。

简介：摘要：数学作为一门有着抽象性、逻辑性、实践性较强的科目，如果仅是靠着教师“一张嘴”讲解，是很难达到理想的教学效果，也无法从本质上激发小学生的学习兴趣，自然他们的数学学习能力也就得不到提高。这对处于形象性思维为主的小学生来说学习起来也是比较困难的，尤其是涉及到的数学公式、概念、推理，理解起来更是会让小学生产生畏惧的心态。为此教师要想改变这样的现象，树立小学生的学习自信，就要开展趣味性的教学措施，营造出快乐、愉悦的教学氛围，才能唤醒他们的学习乐趣，感受到学习数学的快乐。本文也以此通过探讨如何在小学数学课堂中采取有效性的教学措施，以此激发小学生的学习兴趣进行分析，以供参考。

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简介：摘 要：学困生是每个班级都有的“群体”，主要是一些成绩较为落后、学习中具有困难的学生。在素质教育不断深化的背景下，学困生的转化是广大教师重点关注的课题。对于小学语文教学来说，这点也是如此。教师要结合学困生的实际情况，找出学困生成因，想方设法地激发学困生学习语文的兴趣和积极性，让他们更加主动、积极地投入语文学习和探究，早日摆脱学困生这一“名号”。基于此，以下就将小学语文教学作为载体，着重分析激发学困生语文学习兴趣的路径，希望提供有利参考。

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简介：摘要：作文评语是作文教学过程的延续，是师生交流心灵、切磋水平的重要阵地。它有助于学生认识自己的作文水平，指导培养学生良好的作文习惯，提高作文的能力；又可使学生激发自己的作文兴趣，喜作文，擅作文。本文从写激励性、具有“导向”作用、带有商榷性，“因材施教”等四个方面论述了教师如何写个性化评语，激发学生写作兴趣，从此喜欢写作文。

简介：摘要：随着教育事业的推进，在小学阶段的教学中，美术教学的地位在慢慢提高，美育教学观念也在受到更多的重视。在小学课堂中，美术教学成为了受到小学生喜欢的必修课。培养小学生的美术兴趣，是目前美术课程需要完成的重要目标。本文分析了小学生对美术兴趣培养的因素，探索了可以在美术课程激发小学生学习美术的有效策略。

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