简介：游戏是激发学生参与篮球运动的有效措施,是实现他们积极性的提升,实现更好的教学效果,本文重点分析了现代中职学校学生的基本特征,从游戏前的氛围营造,游戏设置的基本原则、游戏分组等方面提出了游戏教学在篮球课上的应用。

简介：分析了当前体育教师的体育游戏设计现状,提出体育教师设计体育游戏应遵循的原则和提高体育教师体育游戏设计能力的若干措施。

简介：

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简介：摘要体育学科是小学教育的重要组成部分，有效开展小学体育教学活动，能够提升学生的身体素质，使之养成良好的体育锻炼习惯，对其终身发展有促进作用。体育游戏内容多样化，是艺术与教学的完美结合。将体育游戏充分应用于小学体育教学活动中，有助于激发小学生的学习热情和开发其智力，并提高小学生的身体素质。

简介：运用文献资料和综合评价等方法,回顾我国电视体育游戏节目的发展历程,探索电视体育游戏节目成功原因。认为：我国电视体育游戏节目成功的原因是娱乐性强;明星效应和节目的陌生化效果刺激观众收看欲望;互动性强和平民参与等。电视体育游戏节目能够激发全民参与休闲运动的热情;促进全民形成健康运动的新观念。提出：避免以低俗的体育游戏节目迎合观众需求、增强节目的益智功能等建议。

简介：摘要初中体育教学中，游戏教学法可以起到激发学生兴趣、调动学生积极性的作用，有利于学生体育技能和素质的提高，有利于学生创新思维的培养。运用游戏教学法时，要遵循目的性、启发性、多样化、灵活性的原则，并不断丰富游戏教学法，让初中生全面发展，提升其综合素质。

简介：

简介：＂伴随文本执着＂是当代文化传播的特征之一。在游戏与体育领域,其原文本本身就是个复杂的复合文本,伴随文本则是作为参考和倚重的关键性因素出现的,这也决定了,游戏与体育传播过程中的＂伴随文本执着＂体现为更进一步的＂伴随文本偏执＂。本文从游戏与体育文本的传播特点出发,梳理了其伴随文本出现的方式及特点,并指出了游戏及体育文本的＂伴随文本偏执＂所出现的符号学理论依据,试图探索其伴随文本与本体之间的关系,及其特殊的作用和价值。

简介：摘要创新游戏是游戏与体育活动相结合，从游戏中发展和派生出来的。创新游戏的教学，从增强学生体质出发，不光能锻炼学生的身体、陶冶情操、增长知识，还能拓展学生的德育教育，开发学生智力，在玩中学，在学中练，创新游戏项目，培养学生的激情兴趣。

简介：摘要游戏前要做好充分的准备。其一是热身。学生在开展游戏活动之前一定要进行热身活动，虽然游戏不是很剧烈，但是孩子的肌肉群、韧带都很脆弱，不做好充分的热身很容易受伤。热身要尽量全面，手、脚、膝盖、脖子各部位的关节都要活动开。其二是明确规则。游戏都有具体的规则，在开展游戏活动之前一定要让学生明确游戏的规则，否则容易造成混乱。规则应该由教师面向全体学生讲述，当规则比较复杂的时候可以适当找几个学生进行演示。其三是选好场地器材，防止伤害。场地尽量选择一些开阔的、地面平坦、没有硬物的地方，如果有需要还可以到器材室借用一些保护器材，如地毯、橡胶圈、海绵垫等，防止学生意外受伤。

简介：

简介：在幼儿园中将民间体育游戏引入体育教学,精选体育游戏的内容,开展适宜的游戏形式,合理利用,继承弘扬民间体育文化,拓展新的教学内容,不仅能锻炼幼儿的身体、促进身体各机能发展以及增进健康;同时能让幼儿掌握各种基本动作的技能、技巧。让幼儿在游戏中学习、快乐成长。

简介：身体是体育的物质载体,从游戏到体育、再到竞技体育的发展过程中身体逐渐沦为夺取比赛优胜的工具。现代的竞技体育在商业、政治等因素的干预下已远离游戏的范畴,身体的规训与异化泛滥,致使身体主体地位失落,身体复归的呼唤也愈加强烈。现代竞技体育只有在游戏的“自主”“自决”的精神下进行科学、合理的规训才能展现身体竞技的真正价值,复归身体的自由本性。

简介：摘要体育游戏是小学阶段体育教学中不可或缺的一项重要内容，特别是在《新课标》的推进下，小学低段的体育教学应以游戏为主，使学生在“乐中学、学中取乐”，达到娱乐性与趣味性相结合。体育游戏活跃课堂气氛，让学生的个性得到充分的发展，使学生在主动快乐气氛中学习体育，取得显著的教学效果的作用更突显了体育游戏在小学体育课堂的重要性。

简介：

简介：现在的中学体育与健康课程中游戏已是不可缺少的一部分，合理的运用游戏有助于培养学生的兴趣爱好、增强学生的素质、培养学生的思维和促进团队合作精神。本文就游戏教学的目的任务、特点、教法以及合理的运用进行探讨，以期有所创新，为学校体育发展注入新的内容，使体育教学真正成为促进学生身心健康全面发展的重要组成部分。

简介：幼儿园在教学中通常是以游戏为主。当前幼儿园在体育游戏设计中存在很多突出的问题。在幼儿园体育游戏设计中加入核心价值取向的元素,并根据不同的核心价值取向,设计不同模式的体育游戏,有利于解决当前幼儿园开展体育游戏活动存在的问题。

简介：

简介：《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:'游戏是幼儿园的基本活动。'民间体育游戏是民族文化的重要组成部分,内容丰富、形式多样,它来源于民间的现实生活,有着悠久的历史,是勤劳智慧的中国人民在漫长的历程中创造出来的,具有浓厚的地方特色和民族风情,风采特异、形式多样,而且不受一些条件的限制,随时随地皆可进行,易懂、易学,深受幼儿