简介：学习动机问题是小学教学工作和思想政治工作中的一个重要问题,善于考察学生的学习动机,了解学生学习动机的形式规律,以及善于在教学和教育工作中培养和激发学生的学习动机,将直接有助于提高教学质量,培养跨世纪的人才.

简介：

简介：自我调节学习能力与学习投入对学生的网络学习效果具有重要影响,然而少有研究涉及其影响机制。本研究基于自我调节学习的视角,采用问卷法考察混合学习环境下336名大学生的动机信念、动机调节与学习投入之间的关系。结果表明：1）在混合学习环境下,大学生对六种动机调节策略的使用偏好不同,使用最多的是掌握目标调节策略,其次是价值调节、学习环境构建和表现目标调节策略,使用最少的是自我强化和情境兴趣调节策略;2）动机信念、动机调节和学习投入之间显著正相关;3）自我效能感和任务价值既可直接正向预测学习投入,也可通过动机调节间接预测学习投入。在混合学习环境下的教学实践中,教师不仅要激发和增强学生的动机信念,还要注重引导学生主动运用动机调节策略维持或提高学习动机,进而促进学生持续投入学习。

简介：腐败的存在有其深远的历史根源和社会根源,甚至可以说它是与公共权力同生共长的.长期以来,学术界从不同角度对腐败进行了研究,并得出了有益的启示.在学术界已有的研究成果基础上,本文拟从经济学的角度对腐败和反腐败行为的成本和收益进行分析,使我们对腐败问题有更为深刻的了解,力图能为腐败问题的解决提供一些帮助.

简介：●教材分析●本节课所使用教材为人教版义务教育课程标准实验教科书八年级(上)第五单元第二章第二节"先天性行为和学习行为".

简介：大学生合作型亲社会行为产生动机包括集体意识、道德观念、个人利益、人际交往、心理需求五种。不同性别大学生、不同年级大学生、城市大学生与农村大学生、独生子女大学生与非独生子女大学生的合作型亲社会行为产生动机各有差异。做好大学生合作型亲社会行为培养工作，一是加强集体主义教育，二是开展人际交往技能和心理调试技能指导，三是搭建磨练品质、个人成长、展示自我的平台，四是重视群体差异、时间差异、方法差异和能力差异。

简介：摘要：本文分析了幼儿行为动机清晰度教育中所存在的问题，阐述了提高幼儿行为动机清晰度的重要性，针对目前幼儿教育中所存在的问题进行研究。通过本文研究，提出了一些提高幼儿行为动机清晰度的策略。希望通过本文的分析能帮助教师提高幼儿的教学质量，能更好地应对工作中遇到的问题。

简介：针对发动机在高速、高温等苛刻条件下，零部件表面因磨损而导致装备失效的难题，对纳米铜润滑材料的摩擦学行为进行研究，采用摩擦磨损试验机测试该材料存高速和不同温度条件下的摩擦学性能，并用扫描电镜分析纳米铜润滑材料的修复性能。结果表明：自制纳米铜润滑材料在高温高速条件下具有良好的抗磨减摩性能，在试验温度140℃时，能够使50CC润滑油的摩擦因数降低20．5％，磨斑直径降低24．6％，摩擦表面温度降低26．6％，同时表现出良好的修复性能。模拟发动机台架考核试验表明，高速运行下，在15W／40CD润滑油中添加纳米铜润滑材料能使发动机的摩擦功降低2.4%，发动机功率提高3.6%。

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简介：行为流行学和健康教育上海医科大学健康教育教研室阮忠，黄敬亨行为流行学（ＢｅｈａｖｉｏｒａｌＥｐｉｄｅｍｉｏｌｏｇｙ）是近年来才逐渐发展起来的流行学分支。１９８５年，美国疾病控制中心詹姆斯·迈森（ＪａｍｅｓＯ．Ｍａｓｏｍ）和肯尼斯·鲍威尔（Ｋｅｎ－ｎｅ...

简介：B系列发动机和C系列发动机是两种排量不同的发动机，B系列发动机的排量为5．9升，有自然吸气、增压、增压中冷（水冷和空冷）、电控（ISB），功率范围；120马力～230马力。

简介：摘要在实际施工过程中，难免会出现违章行为，导致出现安全问题，严重的话还会威胁人们的生命安全，因此，必须要提高重视。动机取决于人的内在需求，按照马斯洛需求层次理论，在满足了基本生理需求之后，安全即成为一种必需，每个人内心里对安全的需要是行为安全的基础，那种认为员工不重视安全的观点过于主观和表面，对于违章行为的纠正也是极为有害的；而根据认知心理学的界定，习惯就是在情景暗示下自发产生的下意识行为，是人们不假思索就做出的举动。下意识的行为其实受潜意识的支配，来自于长时间的养成，人一出生就一直处于学习的过程，人的行为往往出自习惯和无意识的判断，自然而然支配身体的活动，意识一旦扎根就很难消失，即使错误的意识，但被大脑认为正确后，身体在接收到大脑错误的指令后也会随之发生错误的反应。

简介：为探讨聋生与健全生内外部学习动机强度、发展与内外部动机间关系的差异，采用中学生学习动机量表对502名聋生和健全生进行团体施测。结果显示：初中阶段聋生与健全生的内部学习动机差异显著，高中阶段两组的外部学习动机差异显著：6个年级间聋生的内部、外部动机的差异均不显著，健全生则差异均显著；聋生的两种学习动机间无相关性，健全生则存在非常显著的负相关。该结果表明，聋生的学习动机强于健全生，且发展平稳，外部学习动机对内部学习动机无抑制作用。

简介：【摘要】目的 探究基于信息-动机-行为技巧模型的认知行为护理对脑卒中偏瘫患者功能锻炼依从性的影响。方法 选择2020年1月~2021年12月于我院康复医学科收治的80例脑卒中偏瘫患者为研究对象，按随机数字表法分为观察组与对照组，各40例，对照组采用常规护理，观察组采用基于信息-动机-行为技巧模型的认知行为护理，比较两组干预后功能锻炼依从性、肢体功能恢复情况。结果 干预后，观察组的功能锻炼依从性、肢体功能恢复均显著优于对照组（P

简介：【摘要】目的 探究基于信息-动机-行为技巧模型的认知行为护理对脑卒中偏瘫患者功能锻炼依从性的影响。方法 选择2020年1月~2021年12月于我院康复医学科收治的80例脑卒中偏瘫患者为研究对象，按随机数字表法分为观察组与对照组，各40例，对照组采用常规护理，观察组采用基于信息-动机-行为技巧模型的认知行为护理，比较两组干预后功能锻炼依从性、肢体功能恢复情况。结果 干预后，观察组的功能锻炼依从性、肢体功能恢复均显著优于对照组（P

简介：

简介：摘要在众多的影响英语学习成效的因素中，学习者的学习动机至关重要。对学生的英语学习动机进行研究有利于激发和培养学生的学习动机，从而提高学生的英语学习兴趣，提高英语学习成效。本文对学习者的英语学习动机进行了分析，并提出如何培养学生的学习动机。