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简介：量刑情节的冲突问题研究量刑情节的冲突，是指在同一刑案的数情节中，一个或数个情节是趋重的，另一个或数个情节是趋轻的，因而导致的量刑情节在适用上的抵触问题。对此究竟作何处理，我国目前既无立法规定，也无司法解释。一、学界关于处理量刑情节冲突问题的观点（一）...

简介：本刊讯2008年6月4日,福建省南平市集邮协会在南平市老年大学正式开办集邮班。集邮班得到南平市老年大学的大力支持,提供了教室

简介：基于医疗卫生系统体制改革的日益深入和医院信息化建设进程的突飞猛进,亟待整合医院内部信息资源,搭建一个以存储和管理患者临床诊疗信息为核心,覆盖全院各学科,并提供信息资源共享的数据中心。陕西省人民医院于2009年先后完成了中心机房的改造,数据中心的架构设计及实施。目前该数据中心已投入运行,状态稳定,达到了预期的效果。

简介：<正>相对责任年龄人,是指仅对一定范围的犯罪负刑事责任的人。它是介于绝对负刑事责任和绝对不负刑事责任的年龄人之间的人。至于达到什么年龄才属相对责任年龄人,各国刑法规定不一。在我国,相对责任年龄人,是指已满14岁未满16岁的人。相对责任年龄人的刑事责任范围问题,历来是犯罪主体研究中较为棘手的问题,很少有人作这方面的探讨,为起拾遗补缺之效,本文试就此问题作如下论述。

简介：对激情犯罪立法的比较研究陈航一、刑法应否对激情犯罪作明文规定考察世界各主要国家的刑法立法，对此有两种截然不同的态度。大多数国家持肯定态度，比如前苏联、罗马尼亚、蒙古、法国、德国、意大利、奥地利、西班牙、瑞士、格陵兰、美国、巴西、朝鲜、保加利亚等对激情...

简介：<正>在认识论的领域里,实践是一个极为重要的范畴。列宁说:“生活、实践的观点,应该是认识论的首要的基本的观点。”毛泽东同志在《实践论》中,也十分强调实践在认识中的决定作用,指出:“辩证唯物论的认识论把实践提到第一的地位,认为人的认识一点也不能离开实践,排斥一切否认实践重要性,使认识离开实践的错误理论。”的确,在研究认识论的时候,是绝对不能离开实践的。认识来源于实践,服务于实践,而且要依靠实践来检验。离开了实践,就不能理解认识论,就无所谓认识论。

简介："中学生形象"主题班会具有特殊的教育意义，要发挥这一传统的教育形式的作用，组织者一定要相信它确实是一个永不过时的话题，要对它充满热情，采取适当的形式，使每一次主题班会都能激发出一次新的精神力量。这是一种集体的自我教育，一种原始而真实、活泼而形象、倾诉与讲理相结合的启迪教育。