简介:摘要患自闭症的智力障碍孩子大多有语言问题和行为问题。语言方面反复强调、多次强化;行为动作方面经常开展活动、游戏;生活自理方面主要采用学生示范方式。经常与家长沟通,让家庭教育的观念基本能与学校教育保持一致。结果,孩子的行为得到了较大改善,语言与认知方面也有明显进步。
简介:摘要:行动导向教学源于德国。其目标是职业情境中的行动能力,它主张学生是学习的行动主体,通过行动来学习和为了行动而学习。学生的技能学习必须通过行动来培养。行动导向教学法主要采用获取信息、制定计划、实施计划、评估计划的行动为方法,以学生自我构建的行动过程为学习过程。